本刊編輯部

對于中國人來說，春節(jié)無疑是最具有傳統(tǒng)文化意蘊的節(jié)日。在幼兒園，“過年”也是一個良好的傳統(tǒng)文化教育契機，讓我們看一看不同地區(qū)的園所，是如何挖掘過年的文化內(nèi)涵的呢？

山東青島 斗年獸，學(xué)表演

如今的孩子過年收到的壓歲錢越來越多，也不缺少新衣服、新玩具……相比這些，貼對聯(lián)、做年飯、掛燈籠等大部分環(huán)節(jié)孩子們都無法深入?yún)⑴c。大班孩子渴望了解更多有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的事物，我班開展了與年獸有關(guān)的活動。首先我們要了解為什么過年。傳說中，“年”是一種動物，非常兇猛，每到嚴冬就出來覓食。我們設(shè)計了《年獸來了》教學(xué)活動，讓幼兒知道原來貼對聯(lián)、放鞭炮是要趕跑年獸，全家人一起過新年表示團圓等。然后在區(qū)域中，我們以“智斗年獸”為主題設(shè)計了益智區(qū)游戲，將《年獸來了》故事納入游戲規(guī)則，幾個相連的情節(jié)涵蓋了游戲情境以及游戲方法，幼兒在游戲時會代入身份開展游戲。最后在表演區(qū)搭建小舞臺，師幼共同營造“年獸來了”氛圍。在表演游戲前，幼兒一起商量海報中用什么樣的文字和圖案、怎樣安排位置，你來“畫”字，我來畫年獸……在角色分配時，幼兒能根據(jù)自己的特點發(fā)揮所長，自行選擇角色，雖然舞臺不算大，但是能讓幼兒感受“年”的氛圍。

山東省青島永寧路小學(xué)幼兒園? 段真瑩

北京延慶 踩高蹺，跑竹馬

民間花會在永寧地區(qū)代代傳承，是當?shù)匕傩盏闹匾幕顒觾?nèi)容。其特色鮮明，種類繁多，有踩高蹺、跑竹馬、扭秧歌、舞龍燈、跑旱船等，逢年過節(jié)各個表演隊在鑼鼓聲中盡情展現(xiàn)。我園的孩子祖祖輩輩生于斯長于斯，花會表演對他們有著自然的吸引力。基于此，我園將竹馬、高蹺等非遺項目引入課程，聘請當?shù)氐膫鞒腥私o孩子們量身定制了適合幼兒表演的高蹺和竹馬。幼兒不僅了解每一種花會的歷史文化、學(xué)習(xí)花會表演的基本技能，還將高蹺、竹馬等融入戶外游戲活動中。傳統(tǒng)花會活動的開展不僅提升了幼兒音樂、舞蹈等藝術(shù)素養(yǎng)，還能鍛煉身體、磨練意志、增強團隊意識，使民間花會文化在幼兒身上得以傳承和弘揚。

北京市延慶區(qū)永寧幼兒園? 張艷蘋

湖北武漢 講故事，做皮影

皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們借鑒繪本故事《元宵節(jié)》描繪的舞龍舞獅、賞燈猜謎等場景，將皮影藝術(shù)與中國年結(jié)合起來。從內(nèi)容來說，繪本中有民族傳統(tǒng)節(jié)日的呈現(xiàn);從媒介材料來說，繪本包含剪紙和皮影元素;從用色來說，大膽運用飽和度高的紅、黃、綠三原色，突破了單色皮影的局限。教師在繪本教學(xué)時有意識地引導(dǎo)幼兒對其中所展現(xiàn)的民族美術(shù)元素作深層次的分析。幼兒在繪本學(xué)習(xí)中了解民族美術(shù)的藝術(shù)特征和特殊表現(xiàn)力，不僅走進了傳統(tǒng)藝術(shù)文化，也激發(fā)了創(chuàng)作的心靈。幼兒通過對透光材料的選擇、皮影人物關(guān)節(jié)活動的探究，最終制作出栩栩如生的人偶。教師以藝術(shù)手段進行升華，使幼兒從中獲得美的感受和成功的喜悅。

湖北省武漢市實驗幼兒園? 李娟