◎肖月紅

肖月紅，長(zhǎng)沙市優(yōu)秀語(yǔ)文教師，肖月紅讀寫語(yǔ)文名師工作室主持人，現(xiàn)任教于長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘嘉和小學(xué)。

本期同步作文：統(tǒng)編教材小學(xué)《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)第八單元習(xí)作——故事新編。

參與師生：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘嘉和小學(xué)。

孩子們，你們一定讀過很多故事：寓言故事，如《龜兔賽跑》《井底之蛙》《狐貍和烏鴉》；神話故事，如《女媧補(bǔ)天》《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡罚煌捁适?，如《海的女兒》《巨人的花園》《丑小鴨》。

這些故事都是編出來的，并且，只要大膽地想象，你也能編出好故事哦！

憑空想象好像有點(diǎn)難度，那么，我們先來嘗試一次“故事新編”吧。什么叫“故事新編”呢？就是選擇一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢谠泄适碌幕A(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)編一個(gè)新的故事。也就是說，你可以擴(kuò)編，也可以改編，還可以續(xù)編，方式多得很呢。說起來挺有意思的，咱們來試試吧。

讓我們以《龜兔賽跑》為例子，嘗試新編故事吧！

第一步：設(shè)想故事結(jié)局

故事一般由起因、經(jīng)過、結(jié)果組成。假如烏龜和兔子再次賽跑，故事的結(jié)局會(huì)是怎樣呢？讓我們來設(shè)想：

1.烏龜又贏了。

2.兔子贏了。

3.烏龜和兔子同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，都贏了。

4.烏龜和兔子都沒能到達(dá)終點(diǎn)，都輸了。

第二步：設(shè)計(jì)故事情節(jié)

不同的結(jié)局對(duì)應(yīng)不同的情節(jié)。選定一種結(jié)局之后，就要大膽地給故事設(shè)計(jì)情節(jié)了。故事要合理，要讓讀者樂于接受，我們最好根據(jù)主人公的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)情節(jié)。

《龜兔賽跑》的主人公是烏龜和兔子。烏龜?shù)奶攸c(diǎn)是什么呢？行動(dòng)速度緩慢，背上背著圓圓的龜殼，能在陸地爬行，也能到水里游泳。如果從烏龜?shù)奶攸c(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)情節(jié)，那么就可以是這樣：

賽道發(fā)生變化：賽道是下坡路，烏龜把頭腳一縮，飛速滾到了終點(diǎn)（龜殼是圓的）；比賽途中有河（烏龜會(huì)游泳）。

賽制發(fā)生變化：這次比誰(shuí)慢（烏龜速度慢）。

兔子又有什么特點(diǎn)呢？它運(yùn)動(dòng)速度快，愛吃蘿卜，不會(huì)游泳，性子急躁……如果從兔子的特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)情節(jié)，那么就可以是這樣：

遇到危險(xiǎn)：河道擋路（兔子不會(huì)游泳）；撞上樹樁（速度太快來不及“剎車”）；掉進(jìn)陷阱（它經(jīng)常是獵人的捕捉對(duì)象）……

急中出錯(cuò)：它跑反了方向；這次比的是誰(shuí)慢（性子急躁）……

遇到誘惑：經(jīng)過蘿卜地時(shí)，看到了水靈靈的大蘿卜（愛吃蘿卜）……

如果想讓故事充滿神奇色彩，我們可以更加大膽地想象情節(jié)，比如主人公烏龜獲得了“超能力”，它撿到了無所不能的寶葫蘆或者阿拉丁神燈，或者遇到了馬良，他用神筆給它畫了一對(duì)翅膀……

第三步：豐實(shí)故事內(nèi)容

故事框架已經(jīng)出來了，接下來，我們要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，以充?shí)故事情節(jié)，豐富人物形象，凸顯故事主題。

1.人物描寫，豐富形象。

我們同樣以《龜兔賽跑》為例，烏龜在遇到寬寬的大河時(shí)，它是怎樣的表情？它會(huì)想什么？會(huì)說什么？又是怎樣歡樂地?fù)溥M(jìn)河里，怎樣游到對(duì)岸的？恰當(dāng)運(yùn)用神態(tài)、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，人物形象就活了，仿佛出現(xiàn)在讀者眼前。寫烏龜遇到其它情景，或者寫兔子遇到的情景，我們都可以按這樣的方向去想，按這樣的方法去寫。

2.突出主題，傳遞美好。

我們讀過的童話故事，往往叫人感動(dòng)。因?yàn)橥捁适聜鬟_(dá)的是真、善、美。如《巨人的花園》，兇狠的巨人后來變成了和善的巨人，花園也由寒風(fēng)刺骨變得百花盛開；如《海的女兒》，主人公為了心愛的王子，化為泡沫。童話有時(shí)能給人帶來啟迪，比如《龜兔賽跑》原文，兔子因?yàn)轵湴凛斄吮荣?，就是告誡大家不要驕傲。所以，我們?cè)诰幑适碌臅r(shí)候，也盡可能地去表達(dá)美好的主題或者給人以啟示。我們一邊想，一邊寫：這個(gè)故事我要給讀者傳達(dá)的是什么呢？

如果是兔子因?yàn)樨澇暂斄吮荣?，我們是不是可以寫?/p>

烏龜慢吞吞地走過去，真誠(chéng)地對(duì)兔子說：“你輸?shù)牟皇撬俣?，而是?duì)誘惑的抵制?！?/p>

如果是因?yàn)橘惖栏淖?，兔子輸了比賽，我們是不是可以這樣寫：

兔子真誠(chéng)地對(duì)烏龜說：“兄弟，祝賀你！尺有所短，寸有所長(zhǎng)，這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)呢?！?/p>

…………

這么說來，新編故事一點(diǎn)也不難。我想，你一定躍躍欲試了。那就開始吧，你可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》，創(chuàng)編屬于你的新故事。

編完后，讀一讀，修改無誤后，還可以自己配上插圖，把習(xí)作貼在教室的墻報(bào)上，和大家一起分享這些有趣的故事。