李明迪 王凱

摘 要：雙賓語在現(xiàn)代漢語中占據(jù)著一個非常重要的地位，比較現(xiàn)代漢語和英語中雙賓語結(jié)構(gòu)構(gòu)成的異同，有助于我們更好地學(xué)習(xí)并利用現(xiàn)代漢語中的雙賓語結(jié)構(gòu)，也有助于理解和學(xué)習(xí)英語中的雙賓語結(jié)構(gòu)。本文先后探討了現(xiàn)代漢語和英語中雙賓語在結(jié)構(gòu)上、動詞、直接賓語、間接賓語方面的異同，對我們更好地學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代漢語中的雙賓語有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：雙賓語結(jié)構(gòu);雙賓語句;非雙賓句同義句

中圖分類號：H136.5 文獻標識碼：A ?文章編號：1673-2596（2020）02-0074-06

在現(xiàn)代漢語和英語中，雙賓語句都頻繁出現(xiàn)。我們在閱讀由現(xiàn)代漢語寫的一些新聞報道或文學(xué)作品以及由英語寫的一些新聞報道或文學(xué)作品的過程中經(jīng)常會遇到一些句子中的動詞后面跟著兩個名詞，這兩個名詞同時充當?shù)谝粋€名詞前動詞的賓語。像這種含有一個動詞后接兩個賓語的結(jié)構(gòu)的句子，我們習(xí)慣上稱呼它為雙賓語句。關(guān)于雙賓語句，黃伯榮、廖旭東主編的《現(xiàn)代漢語》（增訂五版）教材是這樣定義的：雙賓語句，又叫雙賓式，是指一句話中動詞所表示的動作既涉及人又涉及物，因而帶了兩個賓語，而兩個賓語又沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系的句子。例如：“吳老師教我們外語”“他幫了我一個大忙”。其中靠近動詞的賓語一般指人，我們稱它近賓語（與事賓語或者間接賓語），如例子中的“我們”和“我”;而遠離動詞的賓語一般指物或事情，我們一般稱呼它為遠賓語（受事賓語或者直接賓語），如例子中的“外語”和“一個大忙”。直接賓語和間接賓語都必須從屬于事情發(fā)生的動作，成為動詞的附庸品。句子中的這種結(jié)構(gòu)被稱為雙賓語結(jié)構(gòu)。以下就現(xiàn)代漢語簡要分析雙賓語結(jié)構(gòu)的特點：

首先，動詞要有“給出”“取進”“詢問”等意義。有的動詞既可以表示給出義，又可以表示取進義。

例如：給我兩本書（表給出）

借我十元錢（表取進、給出）

我問他哪個問題難（表詢問）

其次，雙賓語中的近賓語一般指人，在句子中能回答“V誰”的問題，靠近動詞，動詞與近賓語無語音間歇，一般由代詞、名詞充當;雙賓語中的遠賓語一般指物與事情，也可以指人，在句子中能回答“V什么”的問題，離動詞遠，動詞與遠賓語可以有語音間歇或逗號，一般比較復(fù)雜，可以由詞、短語、復(fù)句等形式充當。

第三，含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子可以變換成非雙賓句同義句，變換之后，賓語遠離動詞，句子不再是雙賓句，句法結(jié)構(gòu)不同，句法成分不同，但語義結(jié)構(gòu)、語義成分沒有發(fā)生變化。（例：哥哥給了我三支筆→哥哥把三支筆給了我）

第四，含有雙賓語結(jié)構(gòu)的雙賓語句中通常含有兼語句式，也就是說，句子中動詞后面的成分既可以當作賓語，也可以當作主語，前一動詞的雙賓語也是后一動詞的雙主語（施事主語或受事主語）。例：我給你牛奶喝。其中的“你”和“牛奶”既是動詞“給”的雙賓語，也是動詞“喝”的雙主語。

我們在從現(xiàn)代漢語和英語編寫的文學(xué)作品或新聞報道中的雙賓語句里可以看出，句中的動詞后面跟著兩個賓語。這兩種語言中的雙賓語的結(jié)構(gòu)構(gòu)成非常相似，甚至是完全相等。它們都具有語言學(xué)中雙賓語構(gòu)成的共同特點，但是，兩種語言中雙賓語的構(gòu)成也表現(xiàn)出了它們各自的特點，這與語言本身有關(guān)，也與說這兩種語言的人們的思維有關(guān)。因此，筆者把現(xiàn)代漢語和英語中的雙賓語結(jié)構(gòu)的構(gòu)成進行了比較，進一步分析它們的相同點和不同點，有助于教學(xué)中的理解和運用。

一、漢英雙賓語結(jié)構(gòu)的相同點

雙賓語在現(xiàn)代漢語中或英語中大多數(shù)是由“動詞+近賓語+遠賓語”這樣的結(jié)構(gòu)組成。它們的相同點表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）從結(jié)構(gòu)上看

1.現(xiàn)代漢語中的雙賓語結(jié)構(gòu)與英語中的雙賓語結(jié)構(gòu)構(gòu)成一致

現(xiàn)代漢語中雙賓語結(jié)構(gòu)大多數(shù)是由“V+O1+O2”構(gòu)成。也就是說，結(jié)構(gòu)中包含三個成分，即：動詞、間接賓語、直接賓語。三個成分組合在一起構(gòu)成雙賓語結(jié)構(gòu)。英語中雙賓語結(jié)構(gòu)的構(gòu)成成分和現(xiàn)代漢語中雙賓語結(jié)構(gòu)的構(gòu)成成分也一致，也是由動詞、間接賓語、直接賓語三個成分組合在一起，構(gòu)成雙賓語結(jié)構(gòu)。二者的直接賓語都指物或事情，二者的間接賓語都指人。

例如：他給我一本書。

She gave him a notebook.

兩個例句所包含的雙賓語結(jié)構(gòu)中的動詞分別是“給”和“gave”，都含有“給出”義。直接賓語分別是“一本書”和“a notebook（筆記本）”，都表示物。間接賓語分別是“我”和“him（他）”，都表示人。即“給+我+一本書”三者組合在一起構(gòu)成了現(xiàn)代漢語中的雙賓語結(jié)構(gòu)?！癵ave + me + a notebook”三者組合在一起構(gòu)成了英語中的雙賓語結(jié)構(gòu)。

2.現(xiàn)代漢語和英語中的雙賓語結(jié)構(gòu)都體現(xiàn)著一種距離相似性

這種距離相似性體現(xiàn)在間接賓語位于動詞的后面，直接賓語的前面。按照距離相似性原則理解，在雙賓語結(jié)構(gòu)中直接（受事）賓語應(yīng)該緊跟在動詞之后表示受到動詞所表示的動作的直接影響。但是在漢、英語中的雙賓語結(jié)構(gòu)中，動詞和直接（受事）賓語中間插入了間接賓語，使動詞所表示的動作和受事賓語分離。

例如：這家公司贈送他們學(xué)校一百一十套桌椅。

The company had presented their school ten laptops last week.

兩個例子中的直接（受事）賓語分別是“一百一十套桌椅”和“ten laptops（十臺筆記本電腦）”。它們分別受動詞“贈送”和“present”的支配，他們理應(yīng)緊跟在動詞后面表示受到直接影響，但是它們都遠離支配它們的動詞，它們和直接（受事）賓語中間都插入了間接賓語（他們和there）。間接賓語使它們和動詞分離，但它們?nèi)匀皇艿絼釉~支配，也受到動詞表示動作的直接影響。

3.現(xiàn)代漢語、英語中含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子都可以轉(zhuǎn)換成非雙賓句同義句，但意思不會發(fā)生變化

上面提到過，現(xiàn)代漢語、英語中有的雙賓語句可以變換成非雙賓句同義句。句子變換之后，句子結(jié)構(gòu)不同，句法成分不同。但是語義結(jié)構(gòu)，語義關(guān)系沒有發(fā)生變化。漢語中的雙賓語句可以轉(zhuǎn)換成把字句等其他句式，使直接賓語移到動詞的前面。英語中的雙賓語句可以用介詞把間接賓語提到直接賓語后面，使直接賓語緊挨動詞表示受到直接影響。

例1.趙師傅告訴學(xué)生們這個消息?！w師傅把這個消息告訴學(xué)生們。

例2.我給了小趙這本書?！@本書，我給小趙了。

例3. I made him a cup of tea yesterday.→I made a cup of tea for him yesterday.

（昨天，我給他倒了一杯茶。）

例4. She made me lots of money last week.→ She made lot of money from me last week.

（上個周，她賺了我很多錢。）

上面4個例子都含有雙賓語結(jié)構(gòu)，他們也都可以轉(zhuǎn)換成非雙賓句同義句。漢語的兩個例子中第一個例子采用“把”字提賓法，將直接（受事）賓語提前?！鞍选弊趾椭苯淤e語合在一起組成介賓短語放在動詞前做狀語，整個介賓結(jié)構(gòu)起到了修飾的作用，句式發(fā)生了變化，但是句義沒有發(fā)生變化。第二個例子也是將直接（受事）賓語提前，只不過是把受事賓語提到主語前面，并用逗號隔開，使受事賓語變成獨立語，句式也發(fā)生了變化，但是句義沒變。再看英語的兩個例子，兩句話都含有雙賓語結(jié)構(gòu)，都是用介詞把間接賓語放到直接（受事）賓語后面。介詞和間接賓語構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)在句子中作狀語。不過受句子和詞語的搭配習(xí)慣影響，所有句子并不都是用同一個介詞（例3句中的from和例4句中的for）來表示間接賓語和動詞的關(guān)系和使句子結(jié)構(gòu)平衡、完整，不會出現(xiàn)語法上的錯誤以及造成句子表意上和人們理解上的錯誤。其實，無論是英語還是現(xiàn)代漢語，它們所包含的雙賓語結(jié)構(gòu)的變化都是在保證不改變原句要表達的意思的基礎(chǔ)之上利用介賓短語將雙賓語句變換成非雙賓句同義句。但是大多數(shù)都是采用“介詞+間接賓語”的形式。綜上所述，不論是在英語中還是在漢語中，含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子大多數(shù)可以轉(zhuǎn)換成非雙賓句同義句。句子形式發(fā)生了變化，但是句子要表達的意思沒有發(fā)生變化。

（二）動詞方面

1.現(xiàn)代漢語和英語中雙賓語動詞的數(shù)量都是固定的，兩種語言的雙賓語動詞后面接賓語的順序大多數(shù)是一樣的，都是間接賓語緊跟動詞的后面，直接賓語緊跟在間接賓語的后面。另外，漢語、英語的雙賓語結(jié)構(gòu)中的動詞都具有“給予”的意義，表示主語給間接賓語表示的人某一物品。換句話說，漢語和英語的雙賓語結(jié)構(gòu)中的動詞都有“給予”義的類型。漢語中表示給予義的動詞最明顯的是“給”這個詞，當然在漢語中像“送、教”等這一類詞語也表示“給予”義。漢語“給”的英文單詞give在英語的雙賓語結(jié)構(gòu)中最能體現(xiàn)出“給予”義，除了give以外，像award，teach以及cash這一類詞語也表示“給予”義。

例如：李先生給我一把鑰匙。

Mr. Wang taught me geography last year.（王老師去年教我們地理）

兩個例子中的動詞“給”和“taught”雖然表示兩個動作，但是兩個動詞都表現(xiàn)出一種“給予”義，都表示主語（李先生和Mr. Wang）給予間接賓語（我和me）“一把鑰匙”和“geography（地理知識）”，也就是說這兩個句子中所包含的雙賓動詞屬于同一種類型。

2.現(xiàn)代漢語、英語兩種語言中有一些雙賓語動詞的用法完全一致。

例如：They sent us a bunch of flowers last night.

= They sent a bunch of flowers to us last night.

中文表達：昨天晚上，他們送我們一束花。

在這兩個例子中，英、漢語的雙賓語動詞具有一一對應(yīng)關(guān)系。

（三）直接賓語方面

現(xiàn)代漢語中雙賓語結(jié)構(gòu)的直接賓語和英語中雙賓語結(jié)構(gòu)的直接賓語，通常情況下，都會在間接賓語的后面，它遠離動詞，可以由名詞、短語以及從句組成。在雙賓語結(jié)構(gòu)中，直接賓語和動詞的關(guān)系最為緊密，也就是說，動詞直接支配直接賓語，直接賓語和動詞可以直接組成動賓短語。

例如：昨天，她給我一臺筆記本電腦。

She gave me a laptop yesterday.

漢語中“給一臺筆記本”和英語中“gave a laptop”是相互對應(yīng)的，是由動詞和直接賓語組成的動賓短語。

（四）間接賓語方面

現(xiàn)代漢語中雙賓語結(jié)構(gòu)和英語中雙賓語結(jié)構(gòu)中的間接賓語有相似的地方。那就是他們都是位于動詞的后面、直接賓語的前面，他們大多數(shù)是由代詞充當;另外，無論是現(xiàn)代漢語中的間接賓語還是英語中的間接賓語，都可以用介詞將間接賓語提到句子主語前面，目的是強調(diào)間接賓語。這是英、漢中雙賓語結(jié)構(gòu)的間接賓語的相同點。

例如：我昨天給他一本書。

I gave her a bike the day before yesterday.

這兩個例子中的雙賓語結(jié)構(gòu)分別是“給他一本書”和“gave her a bike”.其中間接賓語分別是“他”和“her”。從間接賓語的構(gòu)成來看，例子中的兩個間接賓語都緊挨著動詞，在動詞后面，而且他們還都是由人稱代詞充當。

綜上所述，我認為，現(xiàn)代漢語和英語中雙賓語結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上、動詞方面、直接賓語方面、間接賓語方面有很多相同的地方。它們結(jié)構(gòu)上構(gòu)成一致，還都體現(xiàn)著一種距離相似性，含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子可以轉(zhuǎn)換成非雙賓語同義句。動詞都具有“給予”義。直接賓語都遠離動詞，在間接賓語后面，由名詞、短語充當，動詞和直接賓語可以直接組成動賓短語。間接賓語緊挨動詞，位于直接賓語前面，由人稱代詞充當。這些就是現(xiàn)代漢語和英語中雙賓語結(jié)構(gòu)構(gòu)成的相同點。

二、漢英雙賓語結(jié)構(gòu)的不同點

在結(jié)構(gòu)上、動詞方面、直接賓語方面、間接賓語方面，現(xiàn)代漢語的雙賓語結(jié)構(gòu)和英語的雙賓語結(jié)構(gòu)也有不同點。

（一）結(jié)構(gòu)上

1.結(jié)構(gòu)能發(fā)生變化，但變化后構(gòu)成不同

含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子可以變換成非雙賓句同義句，這一點已在上文中有所闡述。但是，二者的轉(zhuǎn)換方式不同?，F(xiàn)代漢語中，我們可以用“把”字提賓法將含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子轉(zhuǎn)換成非雙賓句同義句。英語中，我們可以利用介賓結(jié)構(gòu)將含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子轉(zhuǎn)換成非雙賓句同義句。這樣會使兩種語言的雙賓語句發(fā)生句式變換，但句子要表達的意思不會發(fā)生變化。其實，兩種語言里雙賓語結(jié)構(gòu)的變化都是在保證不改變原句要表達的意思的基礎(chǔ)之上利用介賓短語將雙賓語句變換成非雙賓句同義句。不同的是，現(xiàn)代漢語中的“把”字提賓法是用“把”字和雙賓語結(jié)構(gòu)中的直接賓語組合在一起構(gòu)成介賓短語來改變雙賓句式;英語中改變雙賓句式的介賓短語是由介詞和雙賓語結(jié)構(gòu)中的間接賓語組成的，而且介賓結(jié)構(gòu)所在的位置還不一樣。由“把”組成的介賓結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代漢語的非雙賓語同義句的句中，它位于非雙賓句同義句主語的后面、謂語的前面，整個結(jié)構(gòu)做句子的狀語，修飾句中的動詞。英語中非雙賓句同義句中的介賓短語在句子的末尾，它在句中也是作狀語，修飾句中的動詞，它可以表示方式，也可以表示目的以及其他方面，而現(xiàn)代漢語中非雙賓句同義句所包含的介賓結(jié)構(gòu)沒有英語中介賓結(jié)構(gòu)表目的的功能。兩種語言中非雙賓句同義句所包含的介賓結(jié)構(gòu)處在句子中的位置不同，是講漢語和講英語這兩種人的語言思維不同的表現(xiàn)。

例1.她告訴了我這件事情?！堰@件事情告訴了我

例2. She has made me a lot of money so far. → She has made a lot of money from me so far.

這兩個例子都是雙賓語句轉(zhuǎn)換成非雙賓句的同義句。轉(zhuǎn)換之后意思沒有發(fā)生變化，但是句式發(fā)生了不同的變換。上面兩個含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子的非雙賓語同義句中各自都含有一個“介賓短語”，分別是“把這件事情”和“from me”。這兩個介賓結(jié)構(gòu)都在句子中作狀語，起修飾作用。不同的是，兩個短語所處的位置不同?，F(xiàn)代漢語中的介賓結(jié)構(gòu)“把這件事情”是由介詞“把”和雙賓語結(jié)構(gòu)中的直接賓語“這件事情”組合在一起的，它位于句中主語“我”的后面，動詞“告訴”的前面，整個介賓結(jié)構(gòu)用來標明和動作有關(guān)的事物。英語中的介賓結(jié)構(gòu)“from me”是由介詞from和雙賓語結(jié)構(gòu)中的間接賓語“me”組合在一起的，它位于直接賓語的后面，在句子的句尾處。介賓結(jié)構(gòu)使得直接賓語緊跟動詞后面表示受到動詞的直接支配和影響。“from me”在句中用于標明動詞的對象。

另外，結(jié)構(gòu)方面還有不同的地方。那就是現(xiàn)代漢語中雙賓語結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換除了用“把”字提賓法，還可以將直接賓語提到主語前面，并用逗號隔開，使得直接賓語成為句子的獨立語。而英語中雙賓語結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換則不能采用這種方法。這也體現(xiàn)了講漢語和講英語這兩種語言的人的思維方式的不同。

例1.這個故事，我昨天告訴他了。（√）

例2.The story ， I told him.

其實，例2可以轉(zhuǎn)換成The story was told him by me.這樣才符合英語語法規(guī)范，也符合講英語這種語言的人的思維方式。

2.現(xiàn)代漢語中含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子有的隱含著兼語句式，英語中沒有

無論是在英語還是在漢語中，雙賓語結(jié)構(gòu)都是“動詞+間接賓語+直接賓語”這種形式。然而在現(xiàn)代漢語中，這個結(jié)構(gòu)在句子中含有一種兼語形式，那就是動詞后邊的間接賓語既可以作賓語，也可以作主語。既可以是前一動詞的賓語，又可以是直接賓語后面動詞的主語。直接賓語和間接賓語是前一動詞的雙賓語，也是后一動詞的雙主語（施事主語和受事主語）。這一點在英語中沒有。

例如：我給你飲料喝。

句子中的“給你飲料喝”這個雙賓語結(jié)構(gòu)中“你”既是“給”的賓語，又是后一動詞“喝”的主語?！澳恪焙汀帮嬃稀奔仁恰敖o”的雙賓語，又是“喝”的雙主語。

（二）動詞方面

現(xiàn)代漢語的雙賓動詞除了能表示“給予”義之外，還能表示“取進”義。如果說“給予”義表示的是一種“給出去”的意思，那么“取進”義表示的就是一種“拿進來”的意思，英語中的雙賓動詞不能表示出這層含義。英語中的雙賓動詞有的表示要求、拒絕含義，現(xiàn)代漢語當中沒有這種含義。

例如： 我拿你一支筆。（表取進）

It takes me some money to live in this city.（表要求）

He denied me any help while I was doing the work.（表否定）

總之，現(xiàn)代漢語的雙賓動詞與英語的雙賓動詞所表示的含義既有相同的部分，也有不同的部分?，F(xiàn)代漢語中雙賓動詞的部分含義是英語中的雙賓動詞所不具備的，另外，英語中雙賓動詞的部分含義也是現(xiàn)代漢語中的雙賓動詞所不具備的。在這里，筆者對現(xiàn)代漢語和英語中雙賓動詞的類型做一下簡單地歸類。

現(xiàn)代漢語中雙賓動詞類型：

（1） 表示給予義（予以）。代表動詞：送給、借給、教給、賠給等。

（2）表示取進義（主語想從間接賓語處獲得什么）。代表動詞：拿、賺、搶等。

（3）表示給予兼獲得義。代表動詞：借、缺、捐等。

（4）表示交流義。代表動詞：教、告訴、請教等。

英語中雙賓動詞類型：

（1）表示帶給、講給、寫給、許給義等。代表動詞：give、teach、write、read、mean等。

（2）表示拒絕義等。代表動詞：deny、refuse等。

（3）表示要求義等。代表動詞：ask、take等。

現(xiàn)代漢語和英語中雙賓動詞類型大體上就有這些類型。他們會隨著語言的發(fā)展發(fā)生或大或小的變化。不過，從數(shù)量上看，英語中能帶雙賓語的動詞數(shù)量要超過現(xiàn)代漢語中能帶雙賓語的動詞數(shù)量，這一點我們能很容易地看出來。

另外，從現(xiàn)代漢語和英語的雙賓動詞使用情況來看，有的雙賓動詞在使用上具有單一方向性。也就是說，有的動詞在現(xiàn)代漢語中屬于雙賓語動詞，在英語中就有可能不屬于雙賓語動詞。與之相反，有的動詞在英語中屬于雙賓語動詞，在現(xiàn)代漢語中就有可能不屬于雙賓語動詞。

（三）直接賓語方面

1.排列順序上

現(xiàn)代漢語中絕大多數(shù)直接賓語不可以和間接賓語顛倒順序。也就是說，直接賓語不能在間接賓語前面。而這種情況在英語中非常常見。在現(xiàn)代漢語中，除了一些特殊動詞之外，絕大多數(shù)直接賓語只能位于間接賓語后面，不能越過間接賓語緊挨動詞。但是在英語中，如果人稱代詞作動詞的直接賓語，為了強調(diào)某個部分，直接賓語可以在間接賓語的前面。

例如： You must give it to me the day after tomorrow.

He will return it to you today.

2.“把+直接賓語”只能出現(xiàn)在現(xiàn)代漢語里，英語中沒有

現(xiàn)代漢語中，如果直接賓語由具體的名詞、代詞充當，可以用“把”字句把直接賓語放在動詞前面，而英語中沒有這種用法。

例如：我教你這種方法。

=我把這種方法教給你。

現(xiàn)代漢語中使用介詞“把”將直接賓語提到動詞的前面，既是修飾動詞，也是為了強調(diào)直接賓語，使直接賓語成為中心語。這屬于特殊句式。英語中沒有此用法。英語中動詞和賓語的位置相對穩(wěn)定，所以直接賓語不能放到動詞前面。不過在英語中，直接賓語可以放在句首，這樣會使雙賓語句變成被動句，但意思不會發(fā)生變化。

例如： She gave me a pen.

A pen was given by her.（轉(zhuǎn)換成被動句）

3.句子發(fā)生轉(zhuǎn)換后，直接賓語能夠充當?shù)某煞植煌?/p>

現(xiàn)代漢語中含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子轉(zhuǎn)換成非雙賓句同義句之后，直接賓語能夠充當?shù)木渥映煞峙c英語不同?，F(xiàn)代漢語中含有雙賓語結(jié)構(gòu)的句子可以采用“把”字提賓法和“獨立語+逗號”的方法轉(zhuǎn)換成非雙賓句同義句。采用“獨立語+逗號”的方法轉(zhuǎn)換雙賓語句，轉(zhuǎn)換后原直接賓語充當了句子的獨立語;采用“把”字提賓法轉(zhuǎn)換雙賓語句，轉(zhuǎn)換后直接賓語不能單獨充當句子成分，它作介詞的賓語，和“把”字一起充當狀語。在英語中雙賓語句可以用“介詞+間接賓語”方法和“主動變被動”方法轉(zhuǎn)換成非雙賓句同義句。用“介詞+間接賓語”方法轉(zhuǎn)換雙賓語句，轉(zhuǎn)換后原直接賓語緊挨動詞，還作賓語;用“主動變被動”的方法轉(zhuǎn)換雙賓語句，轉(zhuǎn)換后原直接賓語變成主語。

例如：1.我給你這本書?！野堰@本書給你。（“把”字提賓法）

→這本書，我給你。（獨立語+逗號）

2. She gave us some clothes just now.

同義句：She gave some clothes to us.（介詞+間接賓語）

Some clothes were given us by her.（主動變被動）

這兩個例子中的直接賓語分別是“這本書”“some clothes”，它們在轉(zhuǎn)換后的同義句中做了不同的句子成分?！斑@本書”在“把”字提賓法轉(zhuǎn)換的同義句中作介詞“把”的賓語，它和介詞“把”合在一起作狀語;在用“獨立語+逗號”轉(zhuǎn)換的同義句中作獨立語。“some clothes”在用“介詞+間接賓語”轉(zhuǎn)換的同義句中還作動詞的賓語，在用“主動變被動”轉(zhuǎn)換的同義句中作主語。

總之，現(xiàn)代漢語和英語中雙賓語結(jié)構(gòu)的直接賓語在非雙賓句同義句中都作賓語，但是，除了作賓語之外，現(xiàn)代漢語中雙賓語結(jié)構(gòu)的直接賓語還可以作獨立語，英語中雙賓語結(jié)構(gòu)的直接賓語還可以作主語，兩個直接賓語在這方面存在著不同點。

（四）間接賓語方面

1.間接賓語的實際意義有虛有實

現(xiàn)代漢語中有的雙賓語結(jié)構(gòu)中的間接賓語沒有實際意義，只是虛指。英語中沒有這種現(xiàn)象。在現(xiàn)代漢語中，雙賓語結(jié)構(gòu)中的間接賓語可以是一個“虛指”的他（它），本身并沒有實際意義。但在英語中不存在這種用法。

例：我喝它三天三夜。

例子中間接賓語“它”是虛指的，本身無實際意義，起到了強調(diào)作用。

2.二者強調(diào)間接賓語時所用介詞不同

為了強調(diào)間接賓語，現(xiàn)代漢語和英語里都有用介詞把間接賓語提前的現(xiàn)象。但是二者所用的介詞不同?，F(xiàn)代漢語中為了強調(diào)間接賓語，用的是“關(guān)于”“對于”這類介詞把間接賓語提到句子主語前面表示強調(diào)間接賓語;英語中用介詞“for”“to”一類的介詞把間接賓語提到主語前面。

例如：關(guān)于這件事情，我不會向任何人提起。

To me they told everything， to him nothing.

其實，英語中像“to me”這樣用介詞把間接賓語提前，也可以看作是用一個介賓結(jié)構(gòu)去轉(zhuǎn)換雙賓語句。和前面提到的介賓結(jié)構(gòu)構(gòu)成相同，只不過所處的位置不同。前面說到的介賓結(jié)構(gòu)是為了轉(zhuǎn)換雙賓語句，它位于句子末尾，不起強調(diào)作用。而這個介賓結(jié)構(gòu)位于句子主語前面，有強調(diào)間接賓語的作用。

3.間接賓語在現(xiàn)代漢語、英語的使用習(xí)慣中位置略有不同

在現(xiàn)代漢語使用習(xí)慣中間接賓語可以和動詞互換位置，而英語中沒有這種使用習(xí)慣。這種使用習(xí)慣僅局限于“取進”類動詞。漢語中“取進”類雙賓動詞后面的間接賓語可以放在“從……那里（這里）”結(jié)構(gòu)中，然后將這個結(jié)構(gòu)放在謂語動詞前面，這樣就實現(xiàn)了間接賓語和動詞的位置互換。

例：我拿了她一副羽毛球拍?！?我從她那里拿了一副羽毛球拍。

綜上所述，現(xiàn)代漢語和英語中雙賓語結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上、動詞方面、直接賓語方面、間接賓語方面也存在著諸多不同的地方，兩種語言的雙賓語結(jié)構(gòu)都可以用“介賓結(jié)構(gòu)”轉(zhuǎn)換成非雙賓句同義句，只是“介賓結(jié)構(gòu)”的構(gòu)成不同;現(xiàn)代漢語中雙賓語結(jié)構(gòu)含有兼語義，英語中沒有;現(xiàn)代漢語中雙賓動詞能表示“取進”義，英語中沒有“取進”義動詞;現(xiàn)代漢語中雙賓語結(jié)構(gòu)的直接賓語不可以和間接賓語顛倒次序，英語中可以顛倒;漢語中的直接賓語在非雙賓句同義句中作獨立語，英語中直接賓語在非雙賓句同義句中作主語;現(xiàn)代漢語中的間接賓語有時是虛指，沒有實際意義，英語中沒有虛指;現(xiàn)代漢語的使用習(xí)慣中可以將間接賓語和動詞互換位，英語的使用習(xí)慣中動詞和間接賓語不能互換位置。這主要體現(xiàn)了說兩種語言的人的思維方式的不同。

通過對現(xiàn)代漢語和英語中雙賓語結(jié)構(gòu)構(gòu)成異同的分析，筆者認為弄清這兩種語言的雙賓語結(jié)構(gòu)構(gòu)成的異同，對于我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語和英語的雙賓語結(jié)構(gòu)以及雙賓語句會有很大的幫助，并且在針對大學(xué)生的現(xiàn)代漢語教學(xué)和英語教學(xué)以及針對留學(xué)生的對外漢語教學(xué)中也會大有裨益。

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（責任編輯 徐陽）