王翊涵爸爸

培養(yǎng)孩子寫作是個循序漸進的過程，找對方法就會收到事半功倍的效果。我將培養(yǎng)孩子寫作的方法概括為“三部曲”。

一、從小抓起，培養(yǎng)孩子的寫作興趣

從孩子上幼兒園起，我就鼓勵孩子寫日記，鍛煉孩子從簡單的一句話、一件事寫起，對他寫得比較好的日記進行表揚。 二年級暑假期間，我將小學階段常見的作文類型和主題做了研究并給孩子講了講，讓他初步懂得了作文的一些要求，并鼓勵他多做練習。暑假結(jié)束后，孩子寫了大大小小14 篇作文，每篇作文我都拿出來跟孩子一起點評賞析， 讓孩子明白哪些地方寫得好，哪些地方是以后寫作中需要注意的問題。

二、多管齊下，為孩子積累豐富的寫作素材

主要體現(xiàn)在四個方面： 一是讓孩子盡可能走出去參加社會活動，比如愛心公益活動；二是利用節(jié)假日帶孩子出去旅游；三是讓孩子學會觀察，提高孩子的觀察和聯(lián)想能力；四是利用晚上時間不定期舉辦家庭寫作活動，父母和孩子全員參加，鍛煉孩子的現(xiàn)場寫作能力。

如今，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫作習慣，每參加完一次社會活動或旅游回來，都要寫一篇相關(guān)的作文。到目前為止，王翊涵的絕大多數(shù)作文都是寫自己的親身經(jīng)歷。經(jīng)歷得越多，孩子的寫作素材也就越豐富。

三、通過多種方式鼓勵孩子

因為孩子學習寫作起步比較早， 作文常受到老師的表揚，這在一定程度上激發(fā)了孩子的寫作興趣。 兩年來，我積極鼓勵孩子參加各種作文大賽， 讓孩子能多接觸同齡人的優(yōu)秀作文，可以取長補短。 由于孩子寫作范圍廣，練筆次數(shù)多，作文自然也就寫得好。

四年級結(jié)束后，我把孩子所有的日記和文章整理在一起，在網(wǎng)上為孩子排版打印成《金色童年》《詩意童年》兩本冊子，分別送給老師和好友。 這既是對孩子的一種鼓勵，也是一種紀念。