趙艷

摘 ?要：“一村一幼”輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)采取“集中培訓(xùn)與跟崗學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中集中培訓(xùn)20天、跟崗學(xué)習(xí)10天，根據(jù)“一村一幼”管理的現(xiàn)狀找出存在的問題，整理了一套班主任工作策略，也圓滿完成了培訓(xùn)的管理任務(wù)。

關(guān)鍵詞：攀枝花學(xué)院 ?“一村一幼” ?班主任

中圖分類號：G645 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2020）03-0053-01

2019年暑假期間，攀枝花學(xué)院承擔(dān)了涼山彝族自治州昭覺縣“一村一幼”輔導(dǎo)員能力提升的培訓(xùn)工作，該培訓(xùn)是四川省教育廳首次交由攀枝花學(xué)院完成的省內(nèi)教育扶貧對點(diǎn)專項(xiàng)培訓(xùn)工作。攀枝花學(xué)院高度重視省教育廳交辦的此項(xiàng)工作，為順利完成培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校在培訓(xùn)前開展了深入詳細(xì)的調(diào)查研究，按照學(xué)員特點(diǎn)和培訓(xùn)的基本要求設(shè)置了詳細(xì)的培訓(xùn)方案，為確保培訓(xùn)秩序、保障培訓(xùn)效果，為每一個班級設(shè)置了校方（攀枝花學(xué)院）和縣方（涼山彝族自治州昭覺縣）雙重班主任管理模式。

1 ? “勤”是班主任工作的前提

第一，身勤：與他們勤接觸，對他們勤了解，多和他們在一起交流，了解他們的生活習(xí)慣，盡量在短時間內(nèi)熟悉更多的學(xué)員。舉個例子來說，彝族學(xué)員的名字是根據(jù)彝語的發(fā)音音譯成漢語而來的，所以他們每一個人的名字都很有特色，比如我班上就有“孫子日都”、“洛古子洛”、“洛古有合”、“洛古打子日”、“洛古日拉”等姓名，所以必須要熟悉他們就手先要從姓名入手，一來可以盡快認(rèn)識并熟悉他們，二來可以根據(jù)名字判斷那些人屬于同一個家族，更有利于以后的管理。

第二，眼勤：是從細(xì)微之處識人。老實(shí)說，要短時間內(nèi)掌握班上幾十名學(xué)員的思想、性格真的是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，這就要求老師必須要深入學(xué)員中去，多方了解，要與學(xué)員形成融洽的朋友關(guān)系，加強(qiáng)心靈溝通，才減少管理時的阻力。例如，在開學(xué)第一天晚上查寢的時候，筆者就觀察到有個長得五大三粗的學(xué)生身邊圍著很多人在打牌喝酒聊天，感覺他應(yīng)該是首領(lǐng)般的人物，所以在第二天選班委的時候讓他當(dāng)了班委，沒有讓他當(dāng)班長，是因?yàn)楣P者對于“牛高馬大”的魁梧型身材的人還是有所畏懼，所以推選了一個有一定地位又理性看起來比較柔和一點(diǎn)的人當(dāng)班長，以后每天筆者就帶著三個班委查寢，這項(xiàng)工作也輕松了許多。

第三，手勤：經(jīng)常與他們接觸，與他們同吃同住，平時陪他們一起上課，休息的時候也常與他們一起玩耍，不管是學(xué)習(xí)還是娛樂，常?！按虺梢黄?。

第四，口勤：是與人的相處之道，學(xué)員與普教學(xué)生不同，所以勤表揚(yáng)，俗語說：“數(shù)君十過，不如賞君一長?！倍啾頁P(yáng)學(xué)員好的方面，通過這種積極的鼓勵，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識，達(dá)到管理班級的目的。可能是運(yùn)氣比較好吧，一直以來筆者帶的六班是八個班中最優(yōu)秀的兩個班之一，筆者也一直告訴大家“我們六班是最優(yōu)秀的！”在匯報演出的時候，總共十一個節(jié)目，我班就有四個，所以六班是好樣的，是優(yōu)秀的。

第五，心勤：堅定的意志品質(zhì)，不輕言放棄。“一村一幼”輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)是實(shí)施深度貧困縣人才振興工作的重要內(nèi)容，所以要讓大家明確此次培訓(xùn)的重要意義，也要讓他們明白此次培訓(xùn)對于個人的重要性。

2 ? “嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)

第一，嚴(yán)于律已：關(guān)注自己的一言一行，以身作則，嚴(yán)于律已，才能令學(xué)員信服。比如，我們跟崗學(xué)習(xí)觀摩，與他們同吃同住，堅持早晚自習(xí)，筆者經(jīng)常跟大伙說，我都能做到，你們比我年輕那么多肯定也做得到。

第二，嚴(yán)格要求學(xué)員：嚴(yán)格制度落實(shí)，嚴(yán)格管理。當(dāng)然嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，所以要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”，要與學(xué)員建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開展。

3 ? “細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵

第一，細(xì)心。由于我們與學(xué)員相處的時間只有短短的一個月，所以要求我們要細(xì)致地了解她們的思想動態(tài)，做學(xué)員思想工作必須細(xì)心，才能使其動心，從而使學(xué)員明白老師的用心，也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)員明理，明理則順心，才會達(dá)到管理的目的;

第二，細(xì)思。要常常思考如何調(diào)動大家積極性，如何讓大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、早自習(xí)不遲到、晚上按時歸寢、適度飲酒不醉酒更不要酒后鬧事之類的問題，常與昭覺方帶隊(duì)老師溝通交流，了解彝族同胞的生活習(xí)俗，在相互尊重的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有效管理。

第三，細(xì)管理?！耙淮逡挥住卑嘀魅喂ぷ髋c筆者平時的輔導(dǎo)員工作存在很大的差異性，他們和在校學(xué)生不同，他們是職業(yè)人更具有社會性，也有一些社會習(xí)氣，對象不同所以工作方式也要有所區(qū)別，這就要求我也要帶著一些社會性去工作。

4 ? “實(shí)”是班主任工作的保證

從實(shí)際出發(fā)明確目標(biāo)：要讓學(xué)員們明白“一村一幼”培訓(xùn)對于個人的意義，辛辛苦苦來到這里并不是為了混日子更不是度假，應(yīng)該明確如何利用短短30天的培訓(xùn)，在認(rèn)知水平、理論素養(yǎng)、保教能力等方面得到提高，明白做一名合格的輔導(dǎo)員不僅要有專業(yè)水平和愛心，加強(qiáng)對這份事業(yè)的責(zé)任感和使命感。為他們辦實(shí)實(shí)在在的事：從關(guān)心每一位同學(xué)著想，在力所能及的范圍內(nèi)盡力為他們做一些實(shí)實(shí)在在的事，如購置生活用品，陪同生病的學(xué)院去醫(yī)院之類的。

要想管理好一個班級，在短期培訓(xùn)中打造一個具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，就必須從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”四方面著手實(shí)現(xiàn)工作策略的構(gòu)建。涼山彝族自治州作為四川省的少數(shù)民族聚居區(qū)，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平落后，幼教事業(yè)任重道遠(yuǎn)，還需要大家共同努力提升在一線上從事幼教工作的輔導(dǎo)員的教學(xué)能力和素養(yǎng)，為民族地區(qū)脫貧奔康做出更大貢獻(xiàn)。

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