“作為教育機(jī)構(gòu)，需要將準(zhǔn)確的信息提供給家長(zhǎng)，提前告知他們學(xué)生回國(guó)后可能遇見(jiàn)的種種情況，比如網(wǎng)課時(shí)間差異、學(xué)校畢業(yè)學(xué)分等問(wèn)題。同時(shí)，我們?cè)诿绹?guó)也擔(dān)任學(xué)生的監(jiān)護(hù)人的角色?！苯苋鹪诮邮堋董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者的采訪中的這樣一番話，提到了許多想要送未成年孩子出國(guó)的家長(zhǎng)擔(dān)心的一大問(wèn)題——監(jiān)護(hù)人。不少家長(zhǎng)擔(dān)憂在疫情時(shí)期，一些學(xué)?；虮O(jiān)護(hù)人會(huì)不負(fù)責(zé)，影響到孩子的學(xué)業(yè)甚至是基本生活。對(duì)此，教育專家表示，應(yīng)客觀看待監(jiān)護(hù)人的角色并保持信任。

據(jù)了解，監(jiān)護(hù)人廣義上的定位是在美國(guó)的成年人，一些負(fù)責(zé)代理低齡留學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)會(huì)直接充當(dāng)監(jiān)護(hù)人的身份。以杰瑞所在的機(jī)構(gòu)為例，整個(gè)公司是學(xué)生的監(jiān)護(hù)方?！懊棵檰?wèn)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)員，定期一個(gè)月兩次給國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和生活報(bào)告，也負(fù)責(zé)安置學(xué)生周末活動(dòng)，比如校內(nèi)體育活動(dòng)、社團(tuán)和義工活動(dòng)，為其定制計(jì)劃。監(jiān)護(hù)人的實(shí)質(zhì)就是充當(dāng)每名學(xué)生在美國(guó)的家長(zhǎng)?！比绻菦](méi)有監(jiān)護(hù)義務(wù)的機(jī)構(gòu)，則監(jiān)護(hù)人角色可能是寄宿家庭或?qū)W校本身。

“疫情期間，學(xué)生和寄宿家庭產(chǎn)生矛盾是有可能的，我認(rèn)為還是缺乏溝通，或者學(xué)生處于青春期，不擅長(zhǎng)表達(dá)引起矛盾?！辈贿^(guò)，杰瑞表示，一般寄宿家庭都與代理機(jī)構(gòu)合作較久，有些甚至是學(xué)校的老師或員工，非常有經(jīng)驗(yàn)，可以充當(dāng)與學(xué)生溝通的橋梁。

中國(guó)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所所長(zhǎng)吳霓在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)表示，在英美，留學(xué)生寄宿當(dāng)?shù)丶彝ケ容^多，往往會(huì)提前簽訂協(xié)議，包括費(fèi)用和責(zé)任。如果像新冠疫情這樣的特殊情況出現(xiàn)，留學(xué)生停課后會(huì)長(zhǎng)時(shí)間住在寄宿家庭，他們和寄宿家庭的接觸會(huì)更加密切，需要一個(gè)新的適應(yīng)過(guò)程?！皩?duì)于小留學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有情感上的沖突?！?/p>

對(duì)于一些關(guān)于寄宿家庭不再愿意接受留學(xué)生的報(bào)道，吳霓認(rèn)為，這種情況確實(shí)可能出現(xiàn)，“但應(yīng)該只是個(gè)案”。他對(duì)記者說(shuō)，寄宿家庭都是自愿申請(qǐng)，且會(huì)經(jīng)過(guò)學(xué)校的考察，考慮其監(jiān)護(hù)能力、是否有犯罪記錄、家庭成員的性格等?！白钪匾氖牵x擇寄宿家庭是需要學(xué)生和家庭雙向同意的，如果發(fā)現(xiàn)彼此有不適應(yīng)的問(wèn)題，學(xué)生完全可以尋找其他的寄宿家庭?！?/p>

另一方面，也有家長(zhǎng)擔(dān)憂，學(xué)校停課停學(xué)，會(huì)不會(huì)影響住在宿舍的學(xué)生。吳霓對(duì)記者表示，大部分寄宿學(xué)校會(huì)事先進(jìn)行評(píng)估，如果認(rèn)為學(xué)生留下來(lái)更安全，會(huì)出臺(tái)措施安置好學(xué)生，保證學(xué)生的生活。“大部分學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，守法守信，不會(huì)出現(xiàn)不管國(guó)際學(xué)生的情況，一些媒體的報(bào)道可能對(duì)情況有所夸大?！?/p>

此次疫情在多國(guó)蔓延，留學(xué)生成為疫情第二階段眾多輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。這或許會(huì)影響到一些家長(zhǎng)未來(lái)對(duì)

孩子的留學(xué)規(guī)劃和心態(tài)。吳霓表示，有些在國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)會(huì)比小留學(xué)生更緊張，因?yàn)樾×魧W(xué)生年紀(jì)小，在外自理能力比較差，遇到這樣的疫情，家長(zhǎng)的擔(dān)心是可以理解的。“家長(zhǎng)通常會(huì)以較嚴(yán)重的程度評(píng)估國(guó)外，但實(shí)際上，不同國(guó)家的國(guó)情是不一樣的。”他建議家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及寄宿家庭保持信任。“家長(zhǎng)應(yīng)該權(quán)衡利弊，現(xiàn)在讓孩子長(zhǎng)途跋涉回國(guó)，并不一定是個(gè)理智的選擇。在回國(guó)路上，孩子們會(huì)增加被感染的風(fēng)險(xiǎn)。”

吳霓表示，家長(zhǎng)需要仔細(xì)考慮，孩子如果回國(guó)后，是否以后還想再回去讀書(shū)，如果還想回去則不如鼓勵(lì)孩子在當(dāng)?shù)貓?jiān)守。他認(rèn)為這種時(shí)候更需要加強(qiáng)溝通聯(lián)系，和孩子、也和學(xué)?；蚣乃藜彝ゼ皶r(shí)了解困難，準(zhǔn)備好防護(hù)物資，并在心態(tài)上做調(diào)整?！靶×魧W(xué)生年齡小，這種情況下容易感到無(wú)助，當(dāng)?shù)貙W(xué)校和家庭的幫助對(duì)他們是最直接的?！薄?/p>