安起燃

關(guān)鍵詞：薩爾曼·可汗，克萊頓·克里斯滕森（Clayton Christensen），Michael Horn，Disrupting Class，翻轉(zhuǎn)課堂，Disruptive Innovation

引言：

“我想你已經(jīng)看到了教育的未來?！?009年薩爾曼·可汗因?yàn)閯?chuàng)辦了可汗學(xué)院并取得了巨大的成功，后被授予“微軟科技教育獎(jiǎng)”時(shí)，比爾·蓋茨對(duì)薩爾曼做了這樣的的評(píng)價(jià)?？珊箤W(xué)院的辦學(xué)過程中也顯示出了在線學(xué)習(xí)對(duì)K-12教育改革的潛力，這意味著任何人都可以在任何地方得到一次很棒的課堂體驗(yàn)。

曲折的課堂模式變革：

11年后的今天，我們的教室雖然看起來有了一些小的改變，但基本上也只是新瓶裝舊酒，一切一如既往而已，許多教育工作者也開始懷疑技術(shù)能否從根本上改造課堂教學(xué)。甚至有的老師們認(rèn)為，把教育轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)的整個(gè)想法，淡化了人性在教育中主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)。

計(jì)算機(jī)從20世紀(jì)80年代開始就在教室里使用，我國則要晚很多。以美國為例，到2000年，美國教室里每五個(gè)學(xué)生就有一臺(tái)個(gè)人電腦。2008年，可汗學(xué)院成立的前一年，一位前不久剛剛逝去的傳奇商業(yè)家教育家克萊頓·克里斯滕森（Clayton Christensen）與人合著了一本書《中斷性課堂》 （Disrupting Class），將他的顛覆性創(chuàng)新理論應(yīng)用于課堂，他的這種思想后來傳入我國，并根據(jù)我國實(shí)際情況進(jìn)行了改進(jìn)，命名為翻轉(zhuǎn)課堂。在這種所謂的中斷性課程中，軟件可以解決學(xué)生以不同速度學(xué)習(xí)的問題，那就是當(dāng)一些學(xué)得快的人已經(jīng)感到無聊時(shí)，另一些人卻在疲于奔命地努力想跟上課程進(jìn)度，甚至出現(xiàn)有的同學(xué)因?yàn)楦簧线M(jìn)度而自暴自棄，進(jìn)入惡性循環(huán)?？死锼闺退暮现呦腩嵏玻‵lip）這種低效率的課堂結(jié)構(gòu)，使之能真正以學(xué)生為中心。他們找了一些非常知名的并且也非常優(yōu)秀的教授，將課程內(nèi)容進(jìn)行錄制，并且作為在線課程在他們開發(fā)的教育應(yīng)用程序中讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。他們對(duì)年輕人關(guān)注和學(xué)習(xí)特征進(jìn)行了深入研究，發(fā)現(xiàn)時(shí)下一些流行的游戲里對(duì)這些特征都進(jìn)行了很好地體現(xiàn)，他們汲取了這些游戲的優(yōu)勢，將學(xué)習(xí)過程游戲化，這有助于激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提高對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣并自己跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度和制定個(gè)性化內(nèi)容，而教師則可以利用課堂時(shí)間幫助學(xué)生解決更大、更概念化的問題。

克里斯滕森和他的合著者當(dāng)時(shí)預(yù)測，到2018年，大約50%的高中課程將在網(wǎng)上授課。但是，他們沒預(yù)料到保守的政府官僚機(jī)構(gòu)和教師工會(huì)對(duì)于高速變革持不同意見并采取行動(dòng)進(jìn)行了阻撓，他們的預(yù)言沒有實(shí)現(xiàn)。“我想說的是，我所得到的最大教訓(xùn)不是我現(xiàn)在的大失所望，而是我需要很長時(shí)間才能做到這一點(diǎn)?！笨死锼闺暮现咧贿~克爾霍恩（Michael Horn）事后這樣說道。之后，他們?cè)谂c之合作的實(shí)驗(yàn)學(xué)校里繼續(xù)把電腦整合到教室里，但實(shí)際上這些電腦并沒有帶來多少根本性的改變，他們的研究方法上出現(xiàn)了問題，實(shí)際上只是根據(jù)學(xué)生坐在座位上的分鐘數(shù)而不是他們學(xué)了多少來資助學(xué)校。中斷性課堂的實(shí)驗(yàn)也找了一些投資人對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了投資，一些基金會(huì)對(duì)此有了一些回應(yīng)，但影響有限。以馬克·扎克伯格和比爾·蓋茨支持的Summit Learning為例，它的目標(biāo)是到2025年在50%的公立學(xué)校使用他們的服務(wù)，然而，在投資了超過一億美元之后，成績并不理想，只有0.04%的公立學(xué)校使用了這個(gè)項(xiàng)目。

盡管根據(jù)教育新聞網(wǎng)站Chalkbeat的報(bào)道，Summit雖然拒絕了一項(xiàng)哈佛大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的研究機(jī)會(huì)，但這個(gè)項(xiàng)目還是在華盛頓特區(qū)一些公立中學(xué)里，取得了一定的成功。由于有這些成功案例，一些大學(xué)得到這個(gè)消息后，也開始嘗試跟進(jìn)了這個(gè)項(xiàng)目。Summit Learning公司派遣了一些教師去對(duì)這些高校進(jìn)行培訓(xùn)，并承擔(dān)了整個(gè)項(xiàng)目的所有費(fèi)用。之后，這些學(xué)校驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目參與度非常之高，達(dá)到了100%！幾乎都不用向?qū)W生進(jìn)行任何推薦了。有的學(xué)校還將教師的績效評(píng)估與新的在線課程掛鉤，從而讓學(xué)校的教師們能夠更有效地掌控課堂狀態(tài)及學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)以及及時(shí)的反饋數(shù)據(jù)，當(dāng)大家都已經(jīng)習(xí)慣了這種教學(xué)模式后，甚至有老師在沒有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的時(shí)候而感覺一種莫名的恐慌感。在我國，這種類似的課堂模式也被大量地報(bào)道和實(shí)踐著，時(shí)下高校中廣為流傳的“智慧樹”平臺(tái)就是其代表之一。

然而，有的教育家則認(rèn)為，這種翻轉(zhuǎn)的課堂模式嚴(yán)重忽略了學(xué)生行為的實(shí)際情況。這無論對(duì)于任何年齡層次的人來說都是一樣的。比如，如果讓學(xué)生在課后看一段大概30分鐘的視頻，他們?nèi)绻麄儾皇钦娴母信d趣，可能只會(huì)看30秒，或者干脆讓視頻在那里放著，自己跑去干別的事了，之后他們來學(xué)校甚至還會(huì)認(rèn)為自己真的看過視頻了。在一些學(xué)校，家長和學(xué)生常常在完全不知道學(xué)校到底要干什么的情況下開始極力抵制Summit。他們甚至不知道自己抵制的是什么，他們可能因此而錯(cuò)過什么。

新模式及延伸應(yīng)用：

其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容及其豐富，其中涉及的科目有諸如各種基礎(chǔ)學(xué)科、外語、升學(xué)教育、職業(yè)技能、藝術(shù)及設(shè)計(jì)等等。根據(jù)克萊頓·克里斯滕森（Clayton Christensen）關(guān)于顛覆性創(chuàng)新的理論，變革首先會(huì)發(fā)生在那些微不足道的細(xì)分領(lǐng)域里，以至于沒有人真正關(guān)注它們，但最終它們會(huì)逐漸超越并取代整個(gè)行業(yè)。翻轉(zhuǎn)課堂給了家庭教師一個(gè)很好的范例，很多普通人，他們甚至可以不必非得是老師，不必非得接受師范教育，只要有一套那樣的軟件，有一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，甚至只需要一部手機(jī)，就可以組建一所“家庭學(xué)?！?，把自己擁有的知識(shí)和技能在任何地方傳播出去。

我認(rèn)為，我們生活在這樣一個(gè)時(shí)刻，我們可以利用這些工具和技術(shù)重塑教育的核心模式。我們是不是正在經(jīng)歷著傳統(tǒng)課堂即將終結(jié)的前夜？將來這樣的變革究竟會(huì)不會(huì)在所有的教室里發(fā)生？或者，這一切的嘗試也許只是一個(gè)歷史性的錯(cuò)誤？目前的傳統(tǒng)課堂模式至少可以持續(xù)很長時(shí)間，直到軟件能夠更好地讓師生之間的互動(dòng)變得更為密切，我們才能知道真正的結(jié)果。

然而，當(dāng)變化真的發(fā)生時(shí)，很有可能它們看起來并不像我們想象的那樣。

參考文獻(xiàn)：

[1] ReasonTV. Whatever Happened to the Classroom of the Future. YOUTUBE， 2020-01-29

[2] Nicole J. Martone. Disrupting Class： How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns? ，2016-02-05

[3] 維基百科編者. 破壞性創(chuàng)新Disruptive innovation. 維基百科， 2020-01-25