李今蘭

【摘?要】目的：探析在神經(jīng)內(nèi)科護理工作中實施貴規(guī)范化健康教育的效果。方法：本次研究對象選取于我院2018年10月-2019年10月神經(jīng)內(nèi)科收治的患者，共計80例，根據(jù)不同的教育方法，將患者分到觀察組和對照組，每組40例，對照組患者的護理工作中使用常規(guī)教育，觀察組護理工作中則使用規(guī)范化健康教育。觀察和分析兩組患者臨床狀況，并統(tǒng)計相關數(shù)據(jù)，同時比較兩組患者對健康知識的掌握情況。結(jié)果：通過分析得知，采用規(guī)范化健康教育的觀察組，患者健康知識掌握情況高于實施常規(guī)健康教育的對照組，兩組數(shù)據(jù)比較差異較為顯著，具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論：本次研究表明，在神經(jīng)內(nèi)科的護理工作中，合理的應用規(guī)范化健康教育，能夠有效的提高患者會健康知識的知曉率，對患者生活質(zhì)量的改善有著積極作用。

【關鍵詞】神經(jīng)內(nèi)科;護理工作;規(guī)范化健康教育;應用

【中圖分類號】R473???【文獻標識碼】A????【文章編號】1672-3783（2020）02-0217-01

前言：

隨著人們生活水平的提高，其生活方式發(fā)生率巨大的變化，導致神經(jīng)內(nèi)科患者的數(shù)量呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢。當前，神經(jīng)內(nèi)科的患者中，老年群體居多，受環(huán)境問題的影響，神經(jīng)內(nèi)科患者年輕化情況陸續(xù)增加，而且神經(jīng)內(nèi)科中收治的患者有較高的傷殘率和死亡率。因此，在對神經(jīng)內(nèi)科患者實施護理時，與其他科室的護理工作有所區(qū)別。由于神經(jīng)內(nèi)科中的患者的情況具有多樣化的特點，且患者十分容易受到環(huán)境的影響導致病情加重。為了能夠促進神經(jīng)內(nèi)科護理工作的順利實施，護理人員應該加強健康教育，提高患者及家屬對健康知識的了解，從而提高患者及家屬對疾病相關問題的解決，減少護理工作中的危險因素?；诖?，本研究通過分組對比的方法，對規(guī)范化護理在神經(jīng)內(nèi)科的應用進行探析，具體報告內(nèi)容如下：

1?資料與方法

1.1一般資料

從我院神經(jīng)內(nèi)科2018年10月-2019年10月期間收治的患者中，選取其中80例作為本次主要研究對象，根據(jù)兩組患者不同的健康教學方法，將患者分到觀察組和對照組，每組40例患者。觀察組中男女患者的比例為（22：18），患者的年齡階段在22-68歲之間，年齡的平均值為（45.23±8.87）歲。對照組中男女患者的比例為（23：17），患者的年齡階段在23-69歲之間，年齡的平均值為（46.27±8.96）歲。比較兩組患者的基本資料，無較大區(qū)別，不存在統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2方法

給予對照組常規(guī)健康教育，護理人員在護理工作中，為患者詳細講解相關疾病的發(fā)生機制。

觀察組則使用規(guī)范化健康教育，具體步驟如下：首先，構(gòu)建規(guī)范化健康教學小組，組織工作經(jīng)驗豐富、溝通能力強的護理人員組建健康教育小組，根據(jù)相關資料對小組成員進行專業(yè)的培訓，提高組員的綜合能力[1]。其次，在實際護理工作中，做好疾病宣傳和教育，護理期間，要對患者的基本情況進行充分的了解，尤其是患者疾病的類型和文化程度要了解的深入透徹，以便采用合理的方法進行健康教育，在講解疾病發(fā)生機制、原因、治療方法、護理方法及預防知識時，保證患者能夠理解。另外，在護理期間加強用藥方法和飲食方法的指導。再次，由于患者治療期間，其心理狀況會受到較大的影響，從而產(chǎn)生恐懼、焦慮、抑郁不良情緒。護理其間如果發(fā)現(xiàn)患者存在不良情緒，應該積極的與其溝通，通過交流了解到患者的產(chǎn)生不良情緒的原因、興趣愛好，根據(jù)對患者的了解，針對性的進行心理疏導，可使用轉(zhuǎn)移法將患者的情緒進行轉(zhuǎn)移。

1.3療效判斷標準

兩組患者接受不同健康教育后，統(tǒng)計和對比兩組患者健康知識的掌握程度。分為完全掌握、基本掌握和未掌握，根據(jù)其掌握情況計算總掌握率。

1.4統(tǒng)計學處理

在本次研究數(shù)據(jù)分析和處理的過程中，使用的統(tǒng)計工具為SPSS23.0統(tǒng)計學軟件。計數(shù)資料使用%進行描述，兩組數(shù)據(jù)之間的比較采用X2檢驗，若比較時兩組數(shù)據(jù)差異較大，存在統(tǒng)計學意義，則使用（P<0.05）表示。

2?結(jié)果

2.1兩組患者健康知識掌握情況比較

觀察組患者健康知識總掌握率為（95.0%），對照組患者對健康知識的掌握率為（80.0%），兩組相比，存在明顯差異，具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3?討論

由于神經(jīng)內(nèi)科收治的患者情況具有多樣化特點，且患者的病情較為嚴重，有較高致殘率和致死率[2]。由此可見，神經(jīng)內(nèi)科患者的生活質(zhì)量普遍較差。因此為了改善患者的生活質(zhì)量，需要加強護理工作的實施，尤其是健康教育的開展要規(guī)范化進行。傳統(tǒng)護理工作中使用的常規(guī)教育方式，存在明顯的不足，而且護理人員缺乏對健康教育的重視，從而導致進行健康教育時，無法根據(jù)患者的情況進行針對性的宣教，從而導致患者對健康知識了解不夠全面，延誤了康復訓練的時間，不利于患者的預后。而通過構(gòu)建健康教育小組，將此工作規(guī)范化進行，能夠有效的提高護理質(zhì)量。本次研究表明，觀察組患者健康知識總掌握率為（95.0%），對照組患者對健康知識的掌握率為（80.0%），兩組相比，存在明顯差異，具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

總之，在神經(jīng)內(nèi)科的護理工作中，合理的應用規(guī)范化健康教育，能夠有效的提高患者會健康知識的知曉率，對患者生活質(zhì)量的改善有著積極作用。

參考文獻

[1] 郝偉.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中的應用分析和臨床效果[J].?當代醫(yī)學，2018，24?（03）：159-161.

[2] 王麗敏.?規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中的應用思考[J].?中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2019，7（12）：146-147.