栗長吉 云南技師學院

黨的十九大首次明確提出了鄉(xiāng)村振興的偉大戰(zhàn)略，它的提出是國人充分認識到鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性，農(nóng)民作為鄉(xiāng)村發(fā)展的主體人員，它對鄉(xiāng)村發(fā)展有著決定性作用。隨著我國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的飛猛發(fā)展，城市化問題越來越突顯，導致許多農(nóng)民更加趨向于第二，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，缺乏了對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的重視，引起了農(nóng)業(yè)資源的嚴重不足。新型職業(yè)農(nóng)民與傳統(tǒng)的農(nóng)民不同，前者是自愿選擇的，并且是服務(wù)一生的職業(yè)，因此為了更有效地促進鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，加強新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)教育就顯得尤為重要。

1 新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)發(fā)展的重要性

1.1 實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點在于人力資本的培養(yǎng)，而新型職業(yè)農(nóng)民作為一批具有專業(yè)技能的“農(nóng)民”團隊，滿足人力資本培養(yǎng)的需求，所以加強新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)教育培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展具有重要意義。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向的轉(zhuǎn)變，與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)截然不同的是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是在科學發(fā)展的基礎(chǔ)上實施的，對農(nóng)業(yè)技術(shù)的要求甚高。新型職業(yè)農(nóng)民在市場發(fā)揮著主體地位，這是因為他們的市場經(jīng)營能力比較強，不僅如此，他們自身還具有高超的技術(shù)水平，這些都是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的必備要素，由此看來，新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)教育與我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)甚大，二者具有相互促進作用。

1.2 發(fā)展農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的需要

農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的發(fā)展是在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上繼承而來的，它的側(cè)重點是農(nóng)村經(jīng)濟方面的發(fā)展。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使得農(nóng)村的經(jīng)營結(jié)構(gòu)也發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)代農(nóng)村的經(jīng)營方式主要分為線上和線下，其中線上經(jīng)營是主要的發(fā)展方式，它的盛起促進了農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)的產(chǎn)生，比如農(nóng)商直供，農(nóng)業(yè)共享等經(jīng)營結(jié)構(gòu)。所以在這種供給結(jié)構(gòu)形式的趨動下，加強新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)教育是發(fā)展農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的基本要求和發(fā)展需要。

2 新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)能力提升的需求

2.1 新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)素養(yǎng)的新需求

新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)素養(yǎng)主要表現(xiàn)為終身服務(wù)于農(nóng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，生態(tài)環(huán)保以及“愛農(nóng)”職業(yè)精神。因此在農(nóng)民的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面，要從以上四個方面出發(fā)，培養(yǎng)他們的職業(yè)精神，做到終身奉獻于農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)真正的“為農(nóng)愛農(nóng)”的職業(yè)操守。在提高自身收入的同時還能促進自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，生態(tài)環(huán)保也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中必須重視的一項，它直接關(guān)系著人們的飲食安全狀況，所以為了在保證農(nóng)作物產(chǎn)品質(zhì)量的同時還應加強產(chǎn)品的健康指標管理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，盡量減少對農(nóng)藥的使用，而應該采取安全可靠的物理方法對農(nóng)作物進行殺蟲滅菌處理，從而促進我國農(nóng)業(yè)生態(tài)文明的發(fā)展。

2.2 新型職業(yè)農(nóng)民知識能力的新需求

為了準確地掌握新型職業(yè)農(nóng)民對知識能力方面的需求情況，本文對新型農(nóng)民進行了取樣，調(diào)查了他們對知識能力需求的分布情況，調(diào)研結(jié)果如表1：

表1 新型職業(yè)農(nóng)民知識需求分析

該調(diào)研主要針對三種類型的新型職業(yè)農(nóng)民做出的調(diào)查，由于所從事的職業(yè)領(lǐng)域不同，他們對知識能力的需求也存在一定的差異。提升新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)能力必須要從他們自身具備的專業(yè)技能方向出發(fā)，使他們能夠熟練的掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。因此要加強對新型職業(yè)農(nóng)民的培訓，根據(jù)表1的調(diào)研結(jié)果有針對的對他們進行有關(guān)的知識能力培養(yǎng)，比如對于家庭農(nóng)場主類型的新型農(nóng)民，可以著重培養(yǎng)他們的種植和養(yǎng)殖技術(shù)，而對于農(nóng)業(yè)企業(yè)類型的新型農(nóng)民，則以農(nóng)業(yè)經(jīng)營技術(shù)和農(nóng)業(yè)實踐技能作為知識能力培養(yǎng)的重點方向，最后對于從事社會工作的農(nóng)民來言，他們的主要活動范圍為市場領(lǐng)域，因此要著重加強他們的農(nóng)業(yè)經(jīng)營能力，提高市場銷售水平。

3 新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育工作的有效途徑

3.1 制定科學合理的培訓方案

合理的培訓方案有利于推動農(nóng)民學習的積極性，提高培訓效率。因此為了充分調(diào)動農(nóng)民參與培訓的積極性，有關(guān)培訓企業(yè)要根據(jù)新型職業(yè)農(nóng)民處于的層次和類型不同，制作出不同的培訓方案，使培訓具有針對性，保證方案對農(nóng)民來說易于接受。所以，為了踐行有針對性的培訓方案，培訓結(jié)構(gòu)必須要下鄉(xiāng)進入農(nóng)村對農(nóng)民的職業(yè)需求進行調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果制作出相應的培訓方案。

3.2 創(chuàng)新培訓方式

農(nóng)民職業(yè)教育主要針對的培訓內(nèi)容為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，時代的進步，科學的發(fā)展，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)也需要隨之進行創(chuàng)新改革?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)更加趨向于電子化，與現(xiàn)代發(fā)展方向與時俱進，因此對待農(nóng)民進行技術(shù)培訓，培訓方式不能保持一成不變，而應順應時代的發(fā)展對培訓內(nèi)容進行改革創(chuàng)新，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加趨于現(xiàn)代化，符合現(xiàn)代化的生產(chǎn)標準。比如可以針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建立合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器，作為農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)。

3.3 營造出良好的培訓氛圍

營造良好氛圍的第一步就是對新型職業(yè)農(nóng)民進行宣傳，通過媒體廣播，農(nóng)村巡演等各種宣傳渠道使人們對培訓機構(gòu)達成認可，調(diào)動人們參與職業(yè)教育的積極性，并主動的加入到這一職業(yè)當中。此外，為了使人們認識到職業(yè)教育的有效意義，可以對外宣傳職業(yè)農(nóng)戶的典型事例，增強培訓機構(gòu)的可信度，誘導新型農(nóng)戶個體積極參加培訓，提高自身的專業(yè)水平。最后，政府可以適當?shù)膶π滦吐殬I(yè)農(nóng)戶進行收入補貼，表現(xiàn)出政府對其的重視程度，從而提高這一職業(yè)的社會價值和社會體面，使得這一職業(yè)成為農(nóng)村熱潮，鼓勵農(nóng)民進行“終身學習”。

4 結(jié)束語

綜上所述，為了促進鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)發(fā)展，必須要加強對新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)教育，使得越來越多的人從事這一行業(yè)，為我國的農(nóng)村發(fā)展做出貢獻。所以為了順利開展職業(yè)教育這一課程，國家政府必須要對此建立相關(guān)的農(nóng)業(yè)培訓機構(gòu)，提高農(nóng)戶的技術(shù)水平。