祝志國 張海峰 毛衛(wèi)國

摘? 要：對河南省十二屆全運(yùn)會(huì)少年足球運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行了研究，主要調(diào)查了參加本次全運(yùn)會(huì)的人數(shù)，比賽成績的情況，觀察統(tǒng)計(jì)了射門、過人、連續(xù)有效傳接球、短傳配合4項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)第十二屆全運(yùn)會(huì)參賽人數(shù)有所下降;河南各地市足球運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展不平衡;各地市隊(duì)員臨場技術(shù)運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高。建議認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理念，反思問題，提高訓(xùn)練水平。

關(guān)鍵詞：河南省? 十二屆? 全運(yùn)會(huì)? 足球? 調(diào)研

中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（b）-0244-02

2014年8月12日，河南省第十二屆全運(yùn)會(huì)足球比賽于在焦作市體育館舉行。這是河南省少年足球?qū)嵙Φ恼故?，也是對近幾年河南省少年足球運(yùn)動(dòng)水平的檢閱。本文主要應(yīng)用調(diào)查法和觀察法，對參賽人數(shù)、比分、部分技術(shù)運(yùn)用情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，對了解河南省少年足球的訓(xùn)練水平，促進(jìn)河南省少年足球快速發(fā)展提供參考依據(jù)。

1? 研究結(jié)果與分析

1.1 比賽概況

1.1.1 參賽單位及運(yùn)動(dòng)員

鄭州、洛陽、焦作、新鄉(xiāng)、濟(jì)源、許昌、周口、平頂山8個(gè)代表隊(duì)，共計(jì)160名運(yùn)動(dòng)員（14、15歲少年球員）參與了本屆比賽。較河南省最近的一次全省性比賽——2012年青少年足球錦標(biāo)賽男子組9個(gè)代表隊(duì)204名隊(duì)員——參賽隊(duì)員人數(shù)下降。

1.1.2 比賽成績

8支代表隊(duì)分2組進(jìn)行比賽，先循環(huán)后淘汰，執(zhí)行最新競賽規(guī)程。最終鄭州、洛陽和焦作分別獲得比賽的冠、亞、季軍。但從比賽結(jié)果來看，零比分的比賽結(jié)果過多，如各參賽隊(duì)與鄭州隊(duì)或洛陽間的比賽均無進(jìn)球。這說明2點(diǎn)：第一，鄭州、洛陽少年足球發(fā)展較好，特別是鄭州，近些年利用自身資源和地理優(yōu)勢使青少年足球走在河南省前列;第二，河南省各地市少年足球發(fā)展不平衡。

1.2 臨場技術(shù)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析

1.2.1 射門技術(shù)運(yùn)用情況分析

射門是足球球隊(duì)進(jìn)攻能力最為直觀的表現(xiàn)。在臨場比賽中形成射門由2個(gè)條件組成，一是球隊(duì)能夠創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)，二是球隊(duì)要能把握射門機(jī)會(huì)[1]。本次全運(yùn)會(huì)14場比賽共射門528次，場均37.71次;射正220次，占射門總次數(shù)的41.67%;進(jìn)球80個(gè)，占到射門總次數(shù)15.15%。數(shù)據(jù)貌似支持河南省少年球員在創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)和把握射門機(jī)會(huì)能力較強(qiáng)的結(jié)論，但是觀察各參賽隊(duì)的射門技術(shù)運(yùn)用情況可知：這種優(yōu)勢是建立在各隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平相差懸殊基礎(chǔ)上。如第一名鄭州隊(duì)射門次數(shù)最多共158次，在4場比賽中場均射門次數(shù)達(dá)39.5次，射正和進(jìn)球次數(shù)分別為66次和34個(gè);第二名洛陽隊(duì)共射門48次，場均16個(gè)，射正和進(jìn)球分別為66次和34個(gè)。同鄭州隊(duì)相比第二名洛陽隊(duì)比鄭州在場均射門次數(shù)上少一半以上。因此，河南省各代表隊(duì)在射門技術(shù)運(yùn)用能力上有待加強(qiáng)。

1.2.2 連續(xù)有效傳、接球技術(shù)運(yùn)用

傳接球是組織進(jìn)攻、變化戰(zhàn)術(shù)、滲透突破、創(chuàng)造和完成射門的重要手段[2]。連續(xù)有效傳接球的多少更是技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力高低的體現(xiàn)。對14場比賽結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表明，1次傳接球場均185.79次，2次連續(xù)有效傳接球92.29次，3次和4次以上分別為31.36次和12.71次?？梢钥闯鲭S著傳接球次數(shù)的增加，河南省少年球員成功運(yùn)用傳接技術(shù)的次數(shù)也在斷崖式下降，說明少年球員傳接球技術(shù)運(yùn)用并不理想，這為戰(zhàn)術(shù)配合水平的提高埋下了隱患。從各隊(duì)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，鄭州隊(duì)1次傳接球場均次數(shù)215次，2、3、4次連續(xù)有效傳接球場均分別有140、60、29次;洛陽隊(duì)分別為79、43、16、1;同其他弱隊(duì)相比如平頂山1次傳接球僅為12次，2次連續(xù)有效傳接球?yàn)?次、3次和4次以上有效傳接球則為0。強(qiáng)隊(duì)與弱隊(duì)在傳接球技術(shù)運(yùn)用的差距主要表現(xiàn)在弱隊(duì)的行進(jìn)間和有對抗情況下傳接球失誤較多。反映出傳接球的日常訓(xùn)練與比賽脫節(jié)。

1.2.3 過人技術(shù)運(yùn)用情況分析

過人技術(shù)是足球比賽中常用技術(shù)之一，過人技術(shù)強(qiáng)則在單兵對抗過程中占據(jù)進(jìn)攻優(yōu)勢，對于青少年來說，過人技術(shù)強(qiáng)則是個(gè)人技術(shù)扎實(shí)的表現(xiàn)[3]。本屆全運(yùn)會(huì)共計(jì)過人726次，場均過人51.86次，成功356次（場均25.43次），成功率49.04%，過人后形成射門79次，僅占10.88%。河南省少年球員過人技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)，但不具威懾性。進(jìn)一步分析各隊(duì)的過人次數(shù)可以發(fā)現(xiàn)：焦作隊(duì)過人最多137次，4次比賽場均過人34.25次，形成射門僅為10次;其次是濟(jì)源隊(duì)4場比賽中共過人120次，場均30次，形成射門僅為15次。而第一名鄭州隊(duì)共4場比賽，僅過人90次，場均22.5次，形成射門21次;第二名洛陽隊(duì)3場比賽中共計(jì)過人81次，場均27次，形成射門8次。過人次數(shù)多說明參賽隊(duì)員都有在比賽中展示自己的欲望。而過人后形成射門次數(shù)少則說明中路運(yùn)用過人技術(shù)較禁區(qū)附近多，有違“快速通過中場”的足球進(jìn)攻原則。這也提示我們：河南省少年足球的訓(xùn)練缺乏基本訓(xùn)練常識(shí)，少兒足球隊(duì)員以培養(yǎng)興趣為主，鼓勵(lì)其過人，但在少年足球訓(xùn)練中，特別是13歲左右的少年就要強(qiáng)調(diào)足球的集體性、協(xié)同性，著重培養(yǎng)其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，教練員要認(rèn)真反思足球技術(shù)的運(yùn)用的合理性。

1.2.4 短傳配合情況

短傳配合是局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的重要組成部分。合理利用短傳配合可以達(dá)到快速滲透對方半場制造射門機(jī)會(huì)的目的[4]。對傳切配合和二過一配合的統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，傳切配合245次，場均17.5次，成功163次，成功率66.53%;二過一配合86次，場均6.14次，成功64次，成功率74.42%。本屆比賽短傳配合運(yùn)用次數(shù)較少，說明對少年球員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)不夠。各隊(duì)短傳配合情況也不容樂觀。第一名鄭州隊(duì)傳切配合共計(jì)95次，4場比賽場均23.75次;二過人配合24次，場均也只有6次。第二名洛陽隊(duì)3場比賽中傳切配合32次，場均10.67次，二過人配合15次，場均5次。其它各代表隊(duì)短傳配合場均都沒能超過10次。根據(jù)《中國青少年兒童足球訓(xùn)練大綱》的要求，14、15歲少年球員應(yīng)該能在進(jìn)攻與防守原則的框架下，合理運(yùn)用個(gè)人、小組、局部進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)。對照這一要求，河南省少年足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)還有待提高。

2? 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

對河南省第十二屆全運(yùn)會(huì)少年足球比賽的調(diào)研發(fā)現(xiàn)：本屆比賽的參賽人數(shù)有所下降;各參賽隊(duì)競技能力發(fā)展不平衡，表現(xiàn)在臨場技術(shù)運(yùn)用能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)結(jié)果參差不齊，這主要是在訓(xùn)練過程中過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)在比賽重要作用，且忽略了技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)符合戰(zhàn)術(shù)要求的競賽規(guī)律所至。

2.2 建議

作為基層教練員要有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)訓(xùn)練理念，反思現(xiàn)有訓(xùn)練中存在的問題，結(jié)合河南省少年足球隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)情況，制定訓(xùn)練計(jì)劃。相關(guān)職能部門應(yīng)做好教練員的培訓(xùn)工作，將教練員培訓(xùn)納入每年的工作計(jì)劃，使教練員培養(yǎng)工作常態(tài)化。

參考文獻(xiàn)

[1] 毛衛(wèi)國，王建軍.第15、16屆足球世界杯賽決賽階段遠(yuǎn)射技術(shù)運(yùn)用情況的比較研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001， 21（1）：105.

[2] 王崇喜.足球[M].3版.北京：高等教育出版社，2014：78.

[3] 秦更生，劉衛(wèi)民.現(xiàn)代足球比賽中運(yùn)球過人技術(shù)特征的研究[J].山東體育科技，2001，23（2）：22-23.

[4] 楊波，葉劍強(qiáng)，周亮，等.足球比賽2人局部傳切配合戰(zhàn)術(shù)的陣形分析[J].中國體育科技，2000，36（10）：44-46.