“我想下鄉(xiāng)！”

這是今年三月的我，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)當(dāng)時(shí)的我并不懂自己為何如此堅(jiān)定地想?yún)⒓酉锣l(xiāng)。下鄉(xiāng)需要吃苦耐勞，當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境遠(yuǎn)比我們生活的環(huán)境要差，而且每一支隊(duì)伍都需要通過(guò)面試，每一支隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)都很大。但我清楚地認(rèn)識(shí)到，有一些機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了便不會(huì)再有了。

蒲公英的種子與其他下鄉(xiāng)隊(duì)伍有些不一樣，它是校級(jí)社團(tuán)組織的隊(duì)伍，隊(duì)員來(lái)自各個(gè)學(xué)院;它繼承傳統(tǒng)，以環(huán)境保護(hù)教育為主要特色;它有自己獨(dú)特的文化，如愛(ài)的鼓勵(lì)，夾菜文化，倒垃圾文化等等。湖口中學(xué)的16天轉(zhuǎn)瞬即逝，而我還是很喜歡支教、很喜歡這段難能可貴的友誼，像風(fēng)走了八千里，不問(wèn)歸期。

教學(xué)相長(zhǎng)，是支教啊

作為宣傳組的一員，支教上課并非我們的正業(yè)，但我還是被安排了一節(jié)“變廢為寶”的手工課。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水?！比欢鳛槔蠋?，我并不擅長(zhǎng)做手工，缺乏想象力也缺乏動(dòng)手能力。我很擔(dān)心同學(xué)們會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很差勁，擔(dān)心同學(xué)們會(huì)提出一些刁鉆的問(wèn)題我無(wú)從回應(yīng)。懷著忐忑不安的心情我還是站上了講臺(tái)，過(guò)程中雖然有一些做得不夠好的地方，但我并沒(méi)有想象中怯場(chǎng)，我認(rèn)為這是我的一個(gè)突破吧。

組長(zhǎng)在采訪隊(duì)員時(shí)問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，下鄉(xiāng)期間你最想收獲的是什么。認(rèn)真思考過(guò)后，我想我最想收獲的是真實(shí)授課的一種體驗(yàn)吧。與其將小朋友們當(dāng)作學(xué)生，我更愿意把他們當(dāng)作朋友，雙方的交流是平等的，我很樂(lè)意與他們分享我的所見(jiàn)所聞，也很尊重他們的真實(shí)想法。我想正是這種教學(xué)相長(zhǎng)的觀念給我?guī)?lái)一種平衡，讓我站上講臺(tái)后并不會(huì)有太多的顧慮，課堂才得以更加順利地進(jìn)行。

蒲公英的種子以環(huán)境教育為特色，宣傳組其中一個(gè)重要任務(wù)便是舉辦一次公共宣傳活動(dòng)。從撰寫(xiě)方案，到準(zhǔn)備物資，到擺攤宣傳，一頂小小的帳篷下?lián)纹鸬氖情L(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的部署與所有宣傳組組員的精心布置。如果問(wèn)我下鄉(xiāng)期間遇到的最大的困難是什么，我想便是在準(zhǔn)備公宣活動(dòng)時(shí)的力不從心，不確定活動(dòng)的形式能吸引村民前來(lái)參與，擔(dān)心活動(dòng)的獎(jiǎng)品不受村民的歡迎……

但最感動(dòng)的莫過(guò)于公宣活動(dòng)結(jié)束后拍合照時(shí)小朋友們對(duì)我說(shuō)：“姐姐站這里，我們可喜歡你了。”最開(kāi)心的莫過(guò)于小朋友們?cè)谡n間看見(jiàn)我時(shí)緊緊抱著我對(duì)我說(shuō)：“姐姐你又來(lái)啦！”最值得的莫過(guò)于收到小朋友們親自為我們寫(xiě)下的一段段話……

教學(xué)相長(zhǎng)，是支教啊！在我們?yōu)樾∨笥褌儙?lái)新的知識(shí)與力量的同時(shí)，他們也在用自己的方式詮釋著尊重與愛(ài)。他們也教會(huì)了我許多，包括真誠(chéng)的心靈，純潔的童真童趣……

一見(jiàn)如故，是生活啊

一蔬一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;柴米油鹽，便是生活的最好詮釋。

綠漫湖口隊(duì)并沒(méi)有后勤組，所以每個(gè)人都很榮幸可以參與炊事班生活。三個(gè)人承包25個(gè)人一整天的伙食，買(mǎi)菜、做飯、洗鍋、洗碗……遠(yuǎn)比想象中艱辛。為了節(jié)省開(kāi)支，在買(mǎi)菜時(shí)會(huì)為了兩毛錢(qián)與阿姨砍價(jià);為了保證飯菜的干凈，在洗米洗菜時(shí)會(huì)選擇多洗幾遍;為了節(jié)省大家的時(shí)間，在大家吃飯前會(huì)為大家裝好米飯……有時(shí)候讓我困擾為什么有些人并不愿意付出，為什么有時(shí)候付出會(huì)被看作應(yīng)當(dāng)?；蛟S這便是生活吧，我們無(wú)法改變他人的處世態(tài)度，便只能擇其善者而從之，其不善者而改之。我們無(wú)法改變他人的看法，便只能改變自己，在生活中學(xué)會(huì)感恩付出。

有人說(shuō)：“下鄉(xiāng)便是為了體驗(yàn)生活。”環(huán)境在下鄉(xiāng)生活與日常生活中有著巨大的差異。燈與熱水都限時(shí)供應(yīng)，宿舍時(shí)而彌漫著大自然中豬圈的味道，時(shí)而飄揚(yáng)著不同動(dòng)物的叫聲……其實(shí)人并不喜歡自討苦吃，但這就是偌大的中國(guó)其中一部分人的生活，在體驗(yàn)生活中我會(huì)更加珍惜溫馨美好的家，歷練自己的適應(yīng)能力與堅(jiān)韌精神。

無(wú)法相信隊(duì)長(zhǎng)至始至終堅(jiān)持不懈，無(wú)論如何都不愿放棄的一件事情，便是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)文化十分豐富，最初我并不了解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義，認(rèn)真思考下，我明白了長(zhǎng)達(dá)16天的同甘共苦必定會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間價(jià)值觀的差異，這便需要團(tuán)隊(duì)建設(shè)維持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。設(shè)置團(tuán)建小組，在晨練后與晚飯后的團(tuán)建活動(dòng)中，我們一起玩游戲，增進(jìn)了交流，也增添了歡樂(lè);在愛(ài)的鼓勵(lì)文化中，飯前會(huì)給做飯的隊(duì)員“愛(ài)的鼓勵(lì)”，感恩辛勤付出，讓每個(gè)人受到尊重;在夾菜文化中，吃飯時(shí)只能為其他人夾菜，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了感情……

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題：“下鄉(xiāng)結(jié)束后你會(huì)怎樣維護(hù)隊(duì)伍的這份友誼呢？”他說(shuō)，其實(shí)這并非他一人可以決定的，但他會(huì)記住每一個(gè)人，與大家保持聯(lián)系。世界上所有的相遇都是久別重逢，一見(jiàn)如故，是生活吧，我還是很喜歡苦中帶甜的生活，喜歡每一段下鄉(xiāng)收獲的同甘共苦的友誼。

綠水青山，是自然啊

如果說(shuō)下鄉(xiāng)期間令我印象最深刻的一件事情是什么，我想便是自然體驗(yàn)日了。在下鄉(xiāng)中期的休息日中，隊(duì)伍來(lái)到了韶關(guān)南雄市珠璣古縣，進(jìn)行隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)建設(shè)的同時(shí)也有利于更加深入地感受當(dāng)?shù)匚幕?/p>

宋朝人口南遷，促進(jìn)了江南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。作為嶺南交通要道——梅關(guān)古驛道上的珠璣巷曾盛極一時(shí)。南宋極盛時(shí)，珠璣巷內(nèi)的商販和居民多達(dá)千戶(hù)。因此，珠珠璣巷在粵人心中的地位如同福建寧化石壁在客家人心中的地位，近年來(lái)每年到珠璣巷尋根問(wèn)祖、旅游觀光的游客不斷增多，海外的珠璣巷后裔也絡(luò)繹不絕地歸來(lái)尋根問(wèn)祖，把珠璣巷作為故土的象征，作為內(nèi)心深沉情感的寄托。

走進(jìn)珠璣古巷，映入眼簾的是各家各姓氏的宗祠，古巷里黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)，一磚一瓦仿佛都在訴說(shuō)著濃厚的鄉(xiāng)情。在這里，我深深感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，宗法制度在人們心中占據(jù)著不可替代的地位，注重血緣關(guān)系為紐帶，修宗祠、建族譜、立族規(guī)……姓氏文化得以彰顯，一條條家訓(xùn)、族規(guī)被篆刻在石碑上，讓人感受到濃厚的使命感與歸屬感。

在珠璣古巷，一片片荷花池裝點(diǎn)了古色古香的宗祠?！坝嗒?dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！焙诺暮苫ㄈ缫晃煌ねび窳⒌纳倥?，在碧綠的荷葉中探出頭來(lái)。自然的氣息，盡顯于每一朵花之間。

綠水青山，是自然啊。作為古代中原紳黎向嶺南遷徙的聚居地，珠璣巷是一塊歷史的碑石，寫(xiě)滿(mǎn)了中華民族不屈不撓，勇于開(kāi)拓的壯烈情懷;作為嶺南諸氏族的發(fā)祥地，珠璣巷是一塊永恒的磁石，凝聚了千百萬(wàn)中華兒女的心。幸而下鄉(xiāng)期間的一天假期里，我們能走出校園，走進(jìn)自然，感受南雄市的文化底蘊(yùn)與城市、校園以外的自然生活。同時(shí)隊(duì)員之間的友誼也增進(jìn)了不少??！

很喜歡你，是你們啊

我還是很喜歡你，像風(fēng)走了八千里，不問(wèn)歸期。

回首這短暫而漫長(zhǎng)的16天，像是做了一場(chǎng)夢(mèng)，也曾經(jīng)羞澀難過(guò)，但也收獲了許多快樂(lè)與感動(dòng)。蒲公英的種子里的每一個(gè)人都充滿(mǎn)溫暖與歡樂(lè)，而離別之際，愿蒲公英隨風(fēng)飄揚(yáng)，不斷傳遞停不下的愛(ài)。

作者簡(jiǎn)介：李卓瑩（1999-）女，漢族，廣東廣州市人，單位：華南師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)。