小櫻：三月，聞到春天的味道了。

書蟲：春天，總是讓人聯(lián)想到自然，還有愛。

小櫻：再配上一些小詩(shī)就更美啦！

書蟲：沒錯(cuò)，出去踏青，帶一本《繁星·春水》正合適！

【蟲家講壇】

20世紀(jì)20年代，“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以后，在新詩(shī)不斷前進(jìn)并走向成熟的同時(shí)，人們的審美情趣也在不斷地發(fā)展和提高。那時(shí)，許多知識(shí)分子正經(jīng)受著“五四”運(yùn)動(dòng)落潮期的苦悶與彷徨，在看不到出路的迷惘與哀愁中，人們亟需一種短小輕便的文字形式，來(lái)書寫他們瞬間的感觸和喟嘆。1922年，冰心的《繁星》和《春水》在《晨報(bào)副鐫》上發(fā)表之后，小詩(shī)作為一種新的文學(xué)樣式，引起了人們的注意。連冰心自己也沒有想到，這些小詩(shī)竟會(huì)使那么多青年沉默已久的心弦受到撥動(dòng)。

她在家庭生活小范圍里看到了“愛”，而在社會(huì)生活這大范圍里看見了“憎”。

——茅盾《冰心論》

冰心從小就生活在一個(gè)優(yōu)裕而溫暖的家庭里。她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌的對(duì)象?！坝辛藧?，便有了一切”，母愛，自然，童真，構(gòu)成了冰心的思想內(nèi)核——“愛的哲學(xué)”。

在冰心看來(lái)，“母愛”是博大無(wú)邊的：

母親呵！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲到它的巢里;

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只躲到你的懷里。

——《繁星·一五九》

這首小詩(shī)是冰心在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)一枝紅蓮，觸景生情寫下來(lái)的。母親，在冰心的心目中，是人生最可靠的避難所。當(dāng)然，對(duì)于父親和弟弟，冰心也是滿含愛意的，還曾把三個(gè)弟弟比作三顆明亮的星星。

與對(duì)母親的贊頌相聯(lián)系的，便是對(duì)童真的歌詠，以及對(duì)一切新生事物的珍愛：

萬(wàn)千的天使，

要起來(lái)歌頌小孩子;

小孩子！

他細(xì)小的身軀里，

含著偉大的靈魂。

——《繁星·三五》

弱小的草呵！

驕傲些罷，

只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。

——《繁星·四八》

兒童是最純真的，因而也最偉大;草兒是弱小的，世界卻須賴它來(lái)裝點(diǎn)。這類贊美純真的童心和新生事物的篇章，正表現(xiàn)了詩(shī)人的純真、纖弱，對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。

對(duì)自然之美的描繪中，也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣：

井欄上，

聽潺潺山下的河流——

料峭的天風(fēng)，

吹著頭發(fā);

天邊——地上，

一回頭又添了幾顆光明，

是星兒，

還是燈兒？

——《繁星·三八》

墻角的花！

你孤芳自賞時(shí)，

天地便小了。

——《春水·三三》

不施濃墨重彩，沒有人為的夸飾和渲染，只用輕淡筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。詩(shī)人崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，便也在這短短的詩(shī)行中展現(xiàn)了出來(lái)。

在《春水》里，冰心雖然仍歌頌?zāi)笎郏桧炗H情，歌頌童心，歌頌大自然，但卻用了更多的篇幅，來(lái)含蓄地表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。她用微微憂愁的溫柔筆調(diào)，述說(shuō)著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義，表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。

春從嫩綠的小草里

和青年說(shuō)：

“我的光照臨著你了，

從枯冷的環(huán)境中

創(chuàng)造你有生命的人格罷！”

——《春水·五三》

青年人！

只是回顧么？

這世界是不住的前進(jìn)呵。

——《春水·八七》

冰心的小詩(shī)往往將中國(guó)古典詩(shī)詞和外國(guó)文學(xué)兩種韻味調(diào)融在一起，或描繪一處景色，或表現(xiàn)瞬間的情感，無(wú)不含蓄蘊(yùn)藉，清瑩雋永。有興趣的同學(xué)不妨有感情地朗讀幾遍，用心體味字里行間流淌著的溫婉情韻和淡淡哀愁，仔細(xì)品味其中閃爍著的哲理火花。