朱梅秀

摘? 要：一場病毒的蔓延，全國上下紛紛響應(yīng)宅家隔離。隨著交流空間的變化，教學(xué)條件的變化，我們的角色也在慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變：警察成了門衛(wèi)，醫(yī)護(hù)人員成了戰(zhàn)士，老師成了主播，家長成了老師……一時(shí)之間，生活規(guī)律被打亂，起居無時(shí)，無所事事，沉迷手機(jī)電視……而最令家長焦頭爛額的便是孩子的教育教學(xué)問題。于是，每天和孩子朝夕相處，除了一日三餐，大量的時(shí)間便是輔導(dǎo)孩子進(jìn)行線上線下的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：疫情;家庭教育

孩子的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開老師的教育，同時(shí)也傾注了家長的一片愛心，都說“父母是孩子的第一任老師”、“孩子是父母的影子”家長的言傳身教，以及家長本人的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子的心理發(fā)展和個(gè)性的形成，有著十分重要的影響。在這個(gè)特殊的假期里，家庭教育的重要性體現(xiàn)的尤為重要！

留守兒童振江爸爸在返工前夜寫道：

疫情期間輔導(dǎo)孩子的心得

這次疫情在家隔離的同時(shí)，也增加了和孩子相處的時(shí)間，由于疫情影響，推遲開學(xué)時(shí)間，學(xué)習(xí)主要由家長輔導(dǎo)，老師遠(yuǎn)程輔助教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化！經(jīng)過這段時(shí)間的陪伴，總結(jié)主要有如下幾點(diǎn)：

一、家庭氛圍。由于家庭原因，我大部分時(shí)間在外地工作，對(duì)孩子缺少陪伴和關(guān)愛，經(jīng)過這段時(shí)間的相處，深知對(duì)孩子的陪伴有多么重要，家庭氛圍對(duì)孩子成長中的生活習(xí)慣，人生導(dǎo)向產(chǎn)生決定性作用。

二、學(xué)習(xí)氛圍一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以培養(yǎng)孩子的自主、自立、自強(qiáng)的能力，家長不可能時(shí)刻督促，以理論加實(shí)踐對(duì)比好習(xí)慣和壞習(xí)慣形成鮮明的對(duì)比，讓孩子明白其中的道理，對(duì)未來產(chǎn)生的影響！

三、學(xué)習(xí)方法。教孩子從基礎(chǔ)知識(shí)中尋找捷徑，但不能偷工減料。結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)電子版課本預(yù)習(xí)，練習(xí)和復(fù)習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)中習(xí)慣性超前預(yù)習(xí)，在課堂中方能事半功倍！

孩子們是國家未來的接班人！經(jīng)過這次疫情，家長和老師的不懈努力，讓這期間孩子們的學(xué)習(xí)正常進(jìn)行，這是一次經(jīng)驗(yàn)的積累，也是家校聯(lián)合的一次成功嘗試！

培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信，少份壓力多份輕松

“望子成龍，望女成鳳”，這是為人父母的期望。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子的幸福健康成長。孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，考試成績和排名永遠(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情。對(duì)于考試考好的時(shí)候，我會(huì)很高興地祝賀她，并叮囑她再接再厲，沒有最好，只有更好！如果考試考砸的時(shí)候，我不會(huì)一味地指責(zé)，鼓勵(lì)她，輔助她一起分析問題，及時(shí)改正！

這個(gè)假期，讓人揪心，卻也有特殊意義。孩子按照自己制定的作息計(jì)劃表，按部就班的勞動(dòng)、游戲、鍛煉、學(xué)習(xí)，為疫情防控奉獻(xiàn)出她那微不足道的力量，卻也是一次終生難忘的理想信念教育。

同班的全職帶倆孩的李建儒媽媽這樣說：

建立友好信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活美。

剛剛步入2020年新的一年。還正在憧憬著新的一年的各種美好未來時(shí)，“咣”一聲，一個(gè)沉重的新聞打破了所有的美好，平靜！

由于疫情來勢洶洶，孩子們不能按時(shí)開學(xué)，老師們也費(fèi)勁心思讓孩子能自己學(xué)習(xí)一點(diǎn)是一點(diǎn)。這不僅僅是老師的責(zé)任，更多的是我們做家長的責(zé)任。所以我在家做起了一個(gè)業(yè)余的家教老師。

家教老師這個(gè)職業(yè)，對(duì)于初中畢業(yè)的我來說，雖然吃力，也盡量給孩子講解每一個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)。但是對(duì)于急脾氣的我來說，耐心是最缺少的。一個(gè)問題連續(xù)講幾次，要是還不懂，發(fā)火肯定避免不了了（其實(shí)我知道這是不對(duì)的），好在，孩子還算努力，每天早上晨讀，然后完成各科書寫作業(yè)，每當(dāng)看到群里，老師對(duì)孩子的表揚(yáng)，心里滿滿的自豪感！因?yàn)檫@不僅僅是對(duì)孩子的表揚(yáng)，也是對(duì)家長的肯定！

那么，不煩來看看教育專家如何支招。

在家庭教育中家長應(yīng)該注意哪些原則？

第一，父母要以身作則，樹立榜樣。

在對(duì)孩子的教育過程中，家長首先要以身作則，給孩子樹立榜樣的作用。對(duì)于孩子來說，還沒有形成自己的價(jià)值觀念和認(rèn)知判斷，父母處理問題的方式和行為就成為了孩子模仿的對(duì)象，孩子認(rèn)為父母處理問題的方式就是正確的，從而產(chǎn)生潛移默化的影響。因此家長在對(duì)孩子做出要求前，首先要規(guī)范自己的言行，用自己的言行來告訴孩子什么是正確的。在孩子遇到問題的時(shí)候，家長可以通過親身行動(dòng)來讓孩子找到處理問題的正確方式。

第二，從生活小事中，學(xué)會(huì)處理問題。

對(duì)孩子的教育不能忽略日常生活中的小事，應(yīng)該讓孩子在生活中學(xué)會(huì)處理問題，通過親身的實(shí)踐來認(rèn)知和體會(huì)。比如在培養(yǎng)孩子的意志力方面，對(duì)于孩子來說這是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，如果只是告訴孩子在遇到困難時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持，對(duì)問題的理解可能并不深刻。這時(shí)家長可以與孩子通過爬山的活動(dòng)，當(dāng)孩子認(rèn)為堅(jiān)持不下去已經(jīng)達(dá)到極限時(shí)，告訴孩子堅(jiān)持下去就可以突破自我，到達(dá)山頂后能夠看到不一樣的風(fēng)景。

第三，積極鼓勵(lì)，不拿別人家的孩子做比較。

“當(dāng)有一天我不在身邊時(shí)，希望孩子也有讓自己過得很好的能力”，在教育的過程中，家長希望孩子可以變得更好，但家長要注意不能苛求完美，應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤。不能要求孩子在每個(gè)方面都能夠達(dá)到完美，也不要經(jīng)常拿別人家的孩子做比較。

如果過于追求完美，會(huì)使孩子的自我價(jià)值感偏低，容易形成自卑的性格。家長應(yīng)該對(duì)孩子努力的過程進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，相信孩子可以做得更好。

第四，給孩子更多選擇權(quán)，相互尊重。

有時(shí)父母眼中所謂的成功也許并不是孩子想要的，在孩子的成長過程中，家長應(yīng)該給孩子更多選擇權(quán)，成為孩子的引導(dǎo)者而不是決策者。要把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的意愿，平等對(duì)待。這種相處方式可以獲得較高的自我價(jià)值感，表現(xiàn)出自尊自信的狀態(tài)。

十年樹木，百年樹人。孩子的成長是個(gè)漫長的過程，其實(shí)，說出長不長，說慢不慢?！按悍N秋收”，作為家長的我們應(yīng)有足夠的耐心、愛心等待孩子慢慢成長，相信等待的過程也是我們一起成長的過程。一場病毒讓我們明白：宅家不亂闖也是為國做貢獻(xiàn)！只要家長們足夠有心，于一個(gè)家庭而言，做好家庭教育更是對(duì)國家教育最大的支持！

沂源縣悅莊鎮(zhèn)東趙莊完小? 256102