吳玉潔 夏哆哩

“只有在彈古箏時，我才會覺得那個人是我。古箏于我而言就是我的生命?！?/p>

小時候在電視上看到過一段采訪，那位彈古箏的姑娘講這句話時，神情堅定，一字一頓。說得真好，我在心里想，可是古箏差點要了我的命。

當我周圍的孩子都還在玩著玻璃彈珠的時候，我卻因為兩副有著好看花紋的義甲，而時刻盼著去學琴。冬練三九，夏練三伏，當我親身體會到學古箏的枯燥時，我又開始想念每天玩玻璃彈珠的時光。

每每墜入那段練琴的回憶里，我都會生出一種奇特的感情，惘然而又欣喜。

我媽媽是一名物理老師，和媽媽搭檔教同一個班的語文老師有個學古箏的女兒，她拿自己的女兒舉例，對我媽說：“小孩子一定要有一項特長，這不僅能培養(yǎng)氣質，還可以陶冶情操……”這位語文老師發(fā)揮了自身的專業(yè)特長，噼里啪啦一通“演說”，竟把我未來幾年的人生路都給安排妥當了。我媽媽徹底為語文老師的口才折服，對“擁有一個風度優(yōu)雅的女兒”心生向往。

于是，我媽帶我去見了古箏老師。老師姓李，人長得很漂亮，她彈琴的姿態(tài)深深地吸引了我。她和面前的那架古箏，仿佛發(fā)生了某種化學反應，融為一體，一切美得無法形容。

回家的路上，我一直很興奮。一到家，我就端坐在書桌前，模仿著李老師的姿態(tài)，深情地“演奏”。那天，直到睡覺我還舍不得摘下手上的義甲。我媽媽因此覺得我對學習古箏好像很有興趣，立馬就給我報了班。

很多年以后，因為小升初，媽媽停掉了我的古箏課。我一陣興奮，立馬把琴裝進琴包，扔到儲物間。上初中后，學習壓力日漸加重，我媽便沒再提繼續(xù)練琴的事，只是偶爾想起來會說一句：“可惜了?！?/p>

“不可惜啊，奶奶家缺柴火嗎？”

我沒有想到練琴居然是這么枯燥、這么令人痛苦的事情。

剛開始，因為家里還沒有買古箏，課后媽媽便拿著一張畫滿了橫線的A4紙走到我面前，從此我開始了“靜音”的練琴生涯。神奇的是，在我彈錯的瞬間，媽媽手中的小夾板就會打在我的手上。年幼的我對雙耳失聰后的貝多芬突然又多了一絲敬佩，也更加渴望擁有一架能發(fā)出聲音的真正的古箏。

兩個星期后，我終于擁有了屬于自己的古箏，我為自己不用再彈著“聽不見”的A4紙，彈錯還要挨小夾板而興奮地在小區(qū)的院子里奔跑！

沒想到，練琴在幼小的我的心里留下了陰影。二十一根琴弦貌不驚人，卻可以把我的手指磨出血泡，然后是厚厚的繭。練琴時從手指流下的汗滴到琴弦上，琴弦變得滑膩，之后便生出斑駁的銹跡。我仿佛是一個彈撥琴弦的木頭人，沒有感情地在心里數(shù)著音階，一遍又一遍，升音，降音……我每天用各種方式來搪塞，甚至拿來不及寫作業(yè)當借口。

那段時間，每個周末我都要去李老師的琴房學習，這是躲不過的。清晨，我從被窩里不舍地抽出身子，買一碗滾燙的羊肉粉帶到琴行，一邊佯裝很努力地吹著蒸騰的熱氣，一邊向老師解釋：“看，老師，是真的很燙?！比缓笤诶蠋熥吆螅^續(xù)慢條斯理地一根根嘬著粉。

期盼著那碗粉永遠吃不完。

雖然很不想承認，但練琴的確讓我的手指從又短又粗逐漸變得修長靈活。在李老師的監(jiān)督下，我的琴技突飛猛進，并在兩年內考過了五級和八級。

一次，偶然在電視上看到石川綾子的演奏會，她在舞臺上的樣子讓我怦然心動。我覺得我應該去學小提琴，便大膽地向媽媽提出了請求。

媽媽說，先把古箏學好了再說，別想一出是一出。

于是我拼了命地練琴，只為了趕緊考完級，能去學我更愛的小提琴。后來我也確實如愿以償，只是收到嶄新的小提琴時，古箏已經被擱置快三年了。

高中，我加入了校藝術團，成了一名小提琴手。一天訓練結束，看見隔壁民樂團的教室里擺著幾架古箏，我突然回想起曾經那段逃避練琴的日子和那架被丟在儲物間的古箏。

回到家，我心血來潮地搬出積了灰的古箏，拉開琴包，輕輕拂去琴架上的薄塵。細致地戴上義甲后，我撥動了琴弦。許久不練習，我的手指早已僵硬，然而我還記得每一個音節(jié)，每一處反復。

“原來你都還記得?！辈恢裁磿r候，媽媽站在了門邊，驚訝地看著我。

當然記得。

它一直藏在舊時光里，它曾經是我的負擔，我的噩夢。但它也在不知不覺中給我?guī)砹诵老埠涂鞓?，使我原本平凡的生活有了希冀和驕傲?/p>

我坐在古箏前，靜靜地端詳，第一次發(fā)現(xiàn)我竟然如此愛它，是它曾經裝飾過我的童年，也會是它陪伴我繼續(xù)欣賞余生的風景。