王文昊

歲月如歌，心靈的歷程如一葉孤舟，時而經(jīng)歷驚濤駭浪，時而停泊在溫柔恬靜的港灣。曾經(jīng)的我，是一個總愛把“命運”二字掛在嘴邊的人。遇到挫折，說是命運捉弄人;享受成功，說是命運眷顧我;遇到麻煩，說是命運真的讓人猜不透。

你信星座嗎？我是雙魚座，以前的我每天都會算一下自己的幸運值如何，今天倒不倒霉，走不走運……

記得有一次，正好是四月。一本星座書上說，這個月我的幸運值爆棚，逢考必過。我高興極了，恰好過兩天就有一場考試，我相信幸運一定會落到我的頭上，于是根本沒把這次考試當回事，也就沒有抓緊時間去復習。到了考試那天，我飛快地答完卷，信心滿滿。放學的路上，我甚至還在想老師會怎么表揚我，父母會給我什么樣的獎勵。

大樹伯伯在向我彎腰致敬，花兒姐姐也在沖我微笑著打招呼，陽光是那么的溫和，和煦的春風輕輕地拂過我的臉龐，這感覺，多么美妙??！我一路哼著小曲，興高采烈地回到家，整個晚上都高興得睡不著。

第二天早上，媽媽對我說：“你的班主任剛剛打來電話叫我去學校坐坐，他說你這次考試考得‘不錯！”我的臉上頓時洋溢出得意的神情，說：“哈哈，那是當然了，我就知道我這次肯定能考好！”聽了我的話，媽媽臉色一變，又非常嚴肅地說：“你還認為自己考得很好?。靠剂?8分還在那里得意什么！”“什么，78分？怎么可能！”我簡直不敢相信自己的耳朵。

事實上，我的確考砸了，試卷上那個鮮紅的“78”刺痛了我的心。

從此，我不再相信命運了，那本有關(guān)星座的書也被我丟得遠遠的。我真傻，我的命運，寫這本書的人怎么能預測得到呢？命運需要自己去掌握，付出終會有回報，成功與努力是成正比的。（指導教師? 琚金民）

【評點】

文章運用先揚后抑的手法，將“我”因聽信星座命運一說而弄砸考試的經(jīng)過描寫得跌宕起伏。文中通過大量的心理描寫來推動情節(jié)的曲折發(fā)展，先是將“我”得知幸運指數(shù)后信心倍增而消極備考的狀態(tài)刻畫出來，并通過環(huán)境描寫加以渲染，把“我”對成績的期待和對命運的相信程度推向高潮，為接下來的陡起波瀾蓄足勢;而后通過“我”與媽媽之間一番各懷心思的對話，道出了考試的真相，打破了“我”之前的幻想，使“我”認清了“命運需要自己去掌握，付出終會有回報，成功與努力是成正比的”道理，點明主旨。全篇脈絡(luò)清晰，深入淺出，具有一定的啟示意義。