劉桂蓮

摘? ? 要：黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)工作是作為初中黨員的重要工作內(nèi)容，也是為了培養(yǎng)一支具有高端水平和高深素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，在知識(shí)素養(yǎng)、品德素質(zhì)、工作態(tài)度、知識(shí)視野等方面都有極高的整體水平和綜合素質(zhì)。這也是為了培養(yǎng)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)作風(fēng)，更是為了展現(xiàn)黨員的主體地位以及和諧的群體關(guān)系。這也是我國(guó)社會(huì)主義的核心體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下加強(qiáng);初中黨員隊(duì)伍;理論學(xué)習(xí);培訓(xùn);重要性

要采取怎樣的方式去建設(shè)足夠優(yōu)秀的黨員隊(duì)伍以及如何安排其中的工作細(xì)節(jié)，這都是培養(yǎng)黨員人才以及高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍的重要探討內(nèi)容。筆者認(rèn)為，首先可以對(duì)初中學(xué)校中黨員隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)工作提高重視，做好周密的培訓(xùn)安排，從而提升整體隊(duì)伍的綜合素質(zhì)?？梢园凑詹煌巍⒉煌嘤?xùn)內(nèi)容進(jìn)行具有針對(duì)性的黨員培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)習(xí)需求，還要采用多樣化的教學(xué)方式方便理解。

通常來(lái)說(shuō)，一是可以進(jìn)行較為傳統(tǒng)的上課講述，二是可以進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。通常來(lái)講，以一季度或者一年份為一個(gè)周期，在進(jìn)行結(jié)束考核的時(shí)候，要嚴(yán)格進(jìn)行檢查管理，不能隨意敷衍。在這樣的教學(xué)管理下，才能高效地提升初中黨員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能培養(yǎng)出足夠可靠的黨員隊(duì)伍。筆者在下文根據(jù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)際進(jìn)行提出幾點(diǎn)建議。

一、黨員隊(duì)伍理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中的問(wèn)題現(xiàn)狀

首先是學(xué)習(xí)教育中，理論知識(shí)學(xué)習(xí)倍受輕視。理論學(xué)習(xí)并非是學(xué)習(xí)教育中的形式工作，學(xué)習(xí)過(guò)程較為敷衍，只為完成任務(wù)，這匯總學(xué)習(xí)態(tài)度是萬(wàn)萬(wàn)不可的。如果只是為了進(jìn)行宣傳工作，那么就真的小題大做了。不合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能不去的課就盡量不去。不會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)，就不進(jìn)行思考跟著照做。只是死板地進(jìn)行知識(shí)傳授，上課是為了做做樣子，也是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，難以學(xué)習(xí)到真正的知識(shí)，時(shí)刻等著課程終止，最終也沒(méi)有學(xué)習(xí)到實(shí)質(zhì)知識(shí)，浪費(fèi)了時(shí)間和精力。

其次就是知識(shí)層次較淺，專(zhuān)業(yè)水平落后。很多黨員干部的業(yè)務(wù)能力較低，難以勝任崗位職責(zé)。部分干部的政治知識(shí)掌握較少，政治素養(yǎng)較低，難以踐行上級(jí)的正確指令。在進(jìn)行工作的過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行邊緣行為，導(dǎo)致基層工作的矛盾斗爭(zhēng)反復(fù)出現(xiàn)，造成很多工作難以順利進(jìn)行。還有部分黨員錯(cuò)誤曲解一些政策的實(shí)際含義，不關(guān)注自身業(yè)務(wù)水平是否達(dá)標(biāo)，而關(guān)注是否能被提拔到更高的崗位上，更不會(huì)考慮自己的知識(shí)水平是否能勝任工作。部分得到晉升的黨員干部，在得到提拔之后，就沒(méi)有了學(xué)習(xí)意識(shí)，開(kāi)始停滯不前，開(kāi)始插手不屬于自己管理權(quán)限之內(nèi)的各項(xiàng)工作，有時(shí)還會(huì)造成工作失誤，但是卻不愿承擔(dān)責(zé)任，這不但給工作造成了極大阻礙，還造成了人民群眾對(duì)黨的工作的不認(rèn)可。

其三就是理論學(xué)習(xí)和實(shí)際情況互不適應(yīng)。初中黨員干部的時(shí)間工作時(shí)間較長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平較高，能和下屬同心同力共進(jìn)退，但是沒(méi)有豐富的理論知識(shí)儲(chǔ)備，難以將自己的工作閱歷提煉出精華內(nèi)容，也難以將自己的工作總結(jié)作為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)傳達(dá)給后輩，這就導(dǎo)致他們可以重復(fù)進(jìn)行已經(jīng)非常熟悉的工作，但是在遇到?jīng)]有接觸過(guò)的工作時(shí)，就會(huì)變得非常慌亂，難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)。這是因?yàn)檫@些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有自我分析能力，難以獨(dú)立自主地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，在遇到工作阻礙時(shí)，就會(huì)抱怨自己的能力水平無(wú)法勝任工作。

其四就是無(wú)法腳踏實(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分黨員干部一心想著被提拔，但是他們只想到利用人脈關(guān)系和社會(huì)資源，卻沒(méi)想到提升自身的能力和素養(yǎng)，實(shí)際上，知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素養(yǎng)是一個(gè)干部最重要的業(yè)務(wù)能力。如果能夠認(rèn)識(shí)到充足的政治知識(shí)和強(qiáng)大的工作能力的重要性，就能腳踏實(shí)地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。中華民族的偉大復(fù)興，也是要提升國(guó)民基本素質(zhì)，與此同時(shí)黨員作為國(guó)家的領(lǐng)頭軍，更應(yīng)該提升自己的政治素養(yǎng)和工作能力?，F(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，更加需要一批掌握可靠的政治知識(shí)、具有政治的政治理念、專(zhuān)業(yè)水平強(qiáng)的黨員干部進(jìn)行國(guó)家的建設(shè)工作。

其五就是階段考核工作難以檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果。部分干部只重視結(jié)果，卻輕視學(xué)習(xí)過(guò)程，這也導(dǎo)致他們不注重理論學(xué)習(xí)，不重視自己的政治素養(yǎng)水平，難以采取認(rèn)真的態(tài)度去進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，只是敷衍上級(jí)布置的任務(wù)。這也導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行工作的過(guò)程中，不會(huì)關(guān)注自己的行為是否符合實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)，導(dǎo)致初中學(xué)校的黨建工作完成效率不高，難以進(jìn)行有效的理論學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為黨員隊(duì)伍的建設(shè)工作尤為重要，提升黨員干部的素質(zhì)水平更是重中之重，這也就要求強(qiáng)化黨員隊(duì)伍理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。要進(jìn)行集中有效的學(xué)習(xí)，不能采取過(guò)于分散的學(xué)習(xí)模式。部分學(xué)校組織進(jìn)行較為分散的講座教學(xué)，這就導(dǎo)致教學(xué)成果低下。這并不符合理論學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)。要想獲得理論學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，健全黨員隊(duì)伍的整體性和規(guī)范性，就要提升教授人員的素質(zhì)水平，做好嚴(yán)格的教學(xué)工作，采取公正有效的考核方式，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行管理標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作向規(guī)范化發(fā)展，要求黨員干部全身心投入學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行考核工作，避免出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)，最終展現(xiàn)出理論學(xué)習(xí)的真正作用。

二、針對(duì)黨員隊(duì)伍理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的優(yōu)化策略

首先是要提升初中黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的政治素養(yǎng)水平。引導(dǎo)黨員干部認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要意義以及重要作用。初中黨員干部首先要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才的重要性，根據(jù)實(shí)際工作情況，了解到崗位對(duì)人才的需求，對(duì)本校的黨員干部團(tuán)隊(duì)進(jìn)行提升培訓(xùn)。管理部門(mén)首先要做好統(tǒng)籌規(guī)劃，了解各個(gè)部門(mén)和工作崗位對(duì)人才需求的情況，對(duì)所需人才的類(lèi)別、年齡要求、崗位職責(zé)、實(shí)際要求、培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)周期、導(dǎo)師安排、地點(diǎn)安排、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)工作安排進(jìn)行周密計(jì)劃，做好優(yōu)化規(guī)劃以及整體安排，保證每一次的培訓(xùn)工作能夠圓滿執(zhí)行，展現(xiàn)出實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

第二點(diǎn)就是要做好理論學(xué)習(xí)的教學(xué)安排和評(píng)估考核。除此之外，還要學(xué)習(xí)各類(lèi)法律法規(guī)、革命知識(shí)理論。在這些基礎(chǔ)知識(shí)之上，還要積極地進(jìn)行各種知識(shí)的了解，例如常規(guī)醫(yī)療急救知識(shí)、科學(xué)理論知識(shí)等。要進(jìn)行周密的理論學(xué)習(xí)，更正不正確的思想觀念以及政治立場(chǎng)，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為自身財(cái)富，改變落后的傳統(tǒng)掛念，發(fā)揮黨員的先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作用。除此之外，還要做好嚴(yán)密的考核工作。作為黨員干部，日常生活的各個(gè)層面都會(huì)成為給他人代表。因此，黨員干部要注意保持清廉簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，按照黨員要遵守的道德準(zhǔn)則注意自己的言行舉止，端正自己的生活態(tài)度以及工作態(tài)度，充分展現(xiàn)黨員干部的積極影響。還要堅(jiān)決抵制不正確思想觀念的侵蝕，改進(jìn)初中學(xué)校的黨建工作，展現(xiàn)現(xiàn)代黨員的精神風(fēng)貌，做好積極的帶頭作用，提升黨建工作的實(shí)際效率。除此之外，還要將綜合評(píng)價(jià)考核結(jié)果和黨員晉升機(jī)制有效融合，再進(jìn)行黨員的培訓(xùn)教育工作時(shí)，避免發(fā)生違規(guī)行為，避免產(chǎn)生僥幸心理以及賄賂行為。成績(jī)不合格的學(xué)員，一定要嚴(yán)格對(duì)待，不能用敷衍態(tài)度進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

第三點(diǎn)加強(qiáng)德才教育，黨有德才兼?zhèn)?，就只能做好?有德才兼?zhèn)洌椭荒茏龊θ褐R。只有靠德才兼?zhèn)?，才能保證黨員綜合素質(zhì)的提高和工作的有效開(kāi)展。顧名思義，道德教育與人才培養(yǎng)齊頭并進(jìn)。在黨員德才兼?zhèn)涞慕逃^(guò)程中，首先要對(duì)黨員的德才兼?zhèn)溥M(jìn)行全面的分析，然后觀察他們的才智和學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)他們的不足。除了專(zhuān)題會(huì)議和教育外，德育要經(jīng)常帶領(lǐng)黨員深入基層，讓他們看到基層工作的具體情況，讓他們不斷反思自己的工作，讓他們警鐘長(zhǎng)鳴，把人民放在心頭。而且，要明確告訴黨員干部，道德不是靠說(shuō)話來(lái)學(xué)的，而是靠具體行動(dòng)來(lái)學(xué)的。只有你做到了，才能得到別人的評(píng)價(jià)。得到評(píng)價(jià)后，可以積極改正，不斷提高自己的道德和工作態(tài)度。這是一個(gè)有黨性的人，一個(gè)合格的黨員。在德才兼?zhèn)涞慕逃校M(jìn)行自我批評(píng)，充分認(rèn)識(shí)自己的不足，能夠聽(tīng)其言，不搞報(bào)復(fù)，不搞形象工程，實(shí)事求是。

第四點(diǎn)是要將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際發(fā)展進(jìn)行融合，要對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行了解，了解培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)發(fā)展方向以及培訓(xùn)內(nèi)容的不同，從而針對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的具體情況進(jìn)行人性化的調(diào)整改變。值得注意的是，要根據(jù)培訓(xùn)類(lèi)別的不同進(jìn)行特別規(guī)劃?？傮w教學(xué)原則是完善理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行性周密的實(shí)際分析，提升學(xué)員自我思考問(wèn)題的能力，根據(jù)政策指導(dǎo)的方向，引導(dǎo)黨員干部進(jìn)行實(shí)踐工作，提升實(shí)際工作能力。培訓(xùn)目標(biāo)也就是要讓黨員干部在理論學(xué)習(xí)中，感受知識(shí)的重要性，在實(shí)際工作的過(guò)程中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行工作創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的指導(dǎo)作用。

第五點(diǎn)是做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系的健全工作。初中學(xué)校的黨組織干部應(yīng)當(dāng)組織本校黨員進(jìn)行定期培訓(xùn)。首先要求初中黨員全身心投入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)力度，對(duì)知識(shí)理論進(jìn)行系統(tǒng)化的統(tǒng)一學(xué)習(xí)。首先做好黨員干部的培訓(xùn)工作，安排好理論知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)黨員學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行課程進(jìn)度的實(shí)際調(diào)整工作。領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)也要針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)抽查，以了解黨員干部的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)。采取多樣化的培訓(xùn)方式，提升黨員干部的學(xué)習(xí)激情，健全人才選拔和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)體系。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，從進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)到進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，主要是為了培養(yǎng)黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平。要根據(jù)本校的實(shí)際情況，做好具有指導(dǎo)意義的培訓(xùn)工作。要學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)黨的發(fā)展精神，進(jìn)行有效的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。了解到實(shí)踐工作的重要，了解到社會(huì)主義的發(fā)展意義，推動(dòng)創(chuàng)新工作的進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)黨員干部理論學(xué)習(xí)工作的健全發(fā)展，推動(dòng)自上而下的黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平提高，發(fā)揮黨員隊(duì)伍的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)黨員干部的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展黨員干部的自我分析能力，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)體系，最終體現(xiàn)出理論學(xué)習(xí)的重要影響。