盧文彬

緣起

新型冠狀病毒肆虐2020年的鼠年新春，改變著我們每個人的日常生活。宅家做飯做家務，全天候親子陪伴，探索全新的備課、上課、輔導模式……

作為畢業(yè)班的數(shù)學老師，我有幸接到為全年級上輔導直播課的任務。選題、備課、調(diào)試設備，似乎不難，一切準備就緒，只等“主播”首秀。

我在其他老師直播的時候，看到有的學生并不按照要求改實名，更有甚者，在評論區(qū)發(fā)表與課堂無關的玩笑甚至“污言穢語”。這樣的學生還不止一兩個。學生在網(wǎng)絡空間的掩飾下，上課不能做到“慎獨”。如果是平時，我們可以把他們看作是頑皮或者是不遵守課堂紀律，但是現(xiàn)在舉國之力都在抗擊疫情，我們的學生被周全地保護著，可以“一心只讀圣賢書”。那些觸目驚心的疫情、那些勇敢的“逆行者”似乎并沒有震撼、感動學生。是的，學生們還不夠珍惜這安逸的學習環(huán)境和機會！

一個聲音在我耳邊不斷地響起：非常時期，作為一名教師，首先要給學生上的，應該是一堂“生命教育課”。“立德樹人”不僅是教育的目標，也是教育的初衷。不管教育的方式怎么改變，不能改變“立德樹人”的教育初心。

不一樣的數(shù)學課

于是一節(jié)數(shù)學輔導課的開篇是這樣的——

首先，我展示了一些圖片，和學生們一起關注疫情和那些為控制疫情做出積極努力的醫(yī)務人員和熱心公益的人們。我告訴學生，疫情報告不僅僅是精準的數(shù)據(jù)反饋，更是鮮活的生命的遭遇。

接下來，我和學生一起為在這次疫情中的死難者默哀一分鐘。這一分鐘里我并沒有設置“禁言”，讓人欣慰的是，很少有學生留言，只有一兩個寫著：“武漢加油！中國加油！”

然后，我號召學生做到“感恩、感激、感謝”。

我們要感謝我們生活在強大的國家，我們有中國共產(chǎn)黨的正確領導，在全國各方面的積極努力下，感染數(shù)、疑似數(shù)、治愈數(shù)都有向好的趨向。

我們要感激戰(zhàn)斗在“抗疫”一線的白衣戰(zhàn)士們，他們用生命在同病毒搏斗，護佑了我們的安全;我們還要感激為我們提供基本生活保障的農(nóng)民、運輸司機、售貨員、外賣小哥、社區(qū)義工……他們用行動保證著我們正常生活的運轉(zhuǎn)。

我們也要感謝親愛的父母和老師們，父母們一方面在家辦公，一方面還在關心照顧著我們的生活、學習，任勞任怨;老師們?yōu)槲覀兙臏蕚渲恳惶谜n，最快的速度適應、運用網(wǎng)上教學來保證我們的正常學習進度和效果。

最后，我和學生談了自己的感觸：在這個“宅家”的春節(jié)，我用更多的時間陪伴家人，做家務。捧起書柜里塵封了很久的書籍，徜徉在閱讀的海洋里，重新思考敬畏自然、珍惜親情、人生的意義。人的一生就是認識自己、認識世界的過程。我現(xiàn)在很羨慕同學們，你們只有15歲，你們的人生充滿著挑戰(zhàn)，你可以盡情為了自己的目標而奮斗。如果我回到15歲，我會樹立成為一名醫(yī)生的人生目標，以鐘南山為榜樣，心系國家、治病救人。

接下來的課堂講解，學生在評論區(qū)里只是回答問題，并沒有“亂說話”。

課程的最后，我和同學們分享了這句話——古之欲求長生者，非聞道難也，悟道難矣。非悟道難也，行之難矣。非行之難也，終之難矣！

這是古人對長壽的理解，類比在學習數(shù)學里面，今天同學們聽了我的題目講解，是“聞道”，這并不難;聽了老師的講解，解開了之前的疑問，是“悟道”，這也不難;以后做此類題目能夠解答，是“行之”，這還是不難;但是要是能夠一直按照正確的方法堅持做好以上的幾個步驟，就難了！學習貴在堅持。

反思

一節(jié)課結(jié)束了，思想的提升并沒有結(jié)束。課下我和學生在QQ里聊起了這節(jié)課，學生們的反饋，讓我覺得這節(jié)課沒有白上，二十分鐘的思想教育的力量遠超二十分鐘題目講解的效果。

以下是摘錄的學生的感想。

李瑜：數(shù)學課前盧老師給我們上了“特別”的一課。疫情的浪濤中，我們安全地待在家中渴望出去，但有的人雖在家中卻仍堅持為事業(yè)奮斗，有的人卻有家不能回，有的人甚至再也回不了家……哪有什么歲月靜好，只不過是那些英雄們在為人們負重前行！作為一名學生，我要感恩辛勤付出的師長，感恩無私奉獻的白衣戰(zhàn)士，感恩所有堅毅無畏的“逆行者”！武漢加油，中國加油！

蔣騏駿：我打開遍布公式、圖形的試卷，一手端著筆，一手輕輕點開了盧老師的直播講解課堂。真乃出乎意料的意料之中，課堂的第一張幻燈片并不是復雜的圖形與繁多的條件，而是與此次疫情有關的信息——我專注地聆聽著，仿佛這一切皆縈繞在我們身畔……

“武漢加油！中國加油！”想必這句話早已無處不聞而人人皆曰了吧——不假，這次疫情真可謂大國之蕩。肺炎疫情的獐牙肆無忌憚地撕咬著東方之龍，人民又曾幾何時不禁錮于恐懼之下？可這看似糟透了的背后，總有那么一群人，眾多是平凡的醫(yī)生護士，身披白袍，毅然張開雙手挑戰(zhàn)瘟魔：有年輕的，風華正茂，也有年邁的，不顧危難奔赴一線。此刻，他們不光是醫(yī)士，我想更是戰(zhàn)士、國士。值得我們?nèi)袊嗣C然起敬！

感激吧，哪有歲月靜好，不過有人替你負重前行;致敬吧，你眼前的寧靜甚至是無聊，是在你身后的無數(shù)影子的浴血奮戰(zhàn);拼搏吧，豈可庸度年少時光，為夢，為國，毫無遺憾地，閃耀不已地。

曾家怡：疫情，籠罩住全國。生活中的一切，都慢了下來。以往，我們早已回到學校，開始校園生活，但現(xiàn)在只能通過網(wǎng)上授課的方式和老師們相見。隔離在家，不為社會添亂，是我們現(xiàn)在最力所能及的事。我們要感恩我們強大的國家，要感激一線的戰(zhàn)士，依舊為我們生活運轉(zhuǎn)的人，我們還要感謝自己的父母和為我們上課的老師。所有人一起努力，疫情一定會被我們打倒！

張海玥：我們感恩醫(yī)護人員負重前行，保我們平安無恙;我們要用知識武裝自己，要足夠強大，將來才能更好地保護國家;在一串串死亡病例的數(shù)字前，我們感悟到生命易逝，當惜此時，奮力拼搏……雖然此時，新冠肆虐，長夜未盡，但我堅信，山頭月落，黎明當歸。武漢，加油！中國必勝！

林峻宇：這是一場“戰(zhàn)疫”。疫情前線，談及生死，沒有人真的“不怕死”。人人都有家庭，每個人都肩負家庭的重擔。但舍小家為大家，為了人民的健康、國家的社稷而沖鋒在前的，都是最偉大的，也是最令人肅然起敬的人。向英勇的一線防疫人員致敬！

李佳軒：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行”——短短幾天的時間里，所有中國人關切的目光都投向了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)斗中，逆行者們舍棄了與家人團聚的機會，舍棄與愛人的甜蜜，用生命拼搏，讓更多人回家。疫情的數(shù)字讓我們觸動，而逆行的面孔卻給了我們最深的感動。感恩國家，感恩社會，感恩醫(yī)護，感恩為國家默默付出的所有人。關鍵時刻，你，你們，是讓國人能依靠的一座山。愿我們能早日相擁，武漢加油，中國加油！

我常常在思考，未來教師這個職業(yè)會不會被高科技取代？目前知識的傳授和傳統(tǒng)課堂形式都已經(jīng)有更快捷、更個性化的方式為學生所接受且取得了很好的效果。

那么，什么是無法被取代的呢？應該是對學生品德的教育和積極影響?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈睉莵児挪蛔兊摹Ｖv一次思想課容易，難的是牢記心間，內(nèi)化為行動，以“立德樹人”為己任，行為世范，堅守教育初心，擔當育人使命。

謹以此文記錄，激勵自己。