馮素珍

摘 ?要：科技的發(fā)展與社會的進步對注冊會計師行業(yè)帶來新的機遇與挑戰(zhàn)。文章采用調(diào)查研究的方法，從社會審計、政府審計、內(nèi)部審計等不同角度深入地剖析了山東省用人單位對審計人才所需要知識、能力、素質(zhì)提出的新要求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，為培養(yǎng)符合新時代社會需求的審計學(xué)專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才，提升審計學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力，突出專業(yè)建設(shè)特色，提出了切實可行的優(yōu)化審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的意見或建議。

關(guān)鍵詞：審計學(xué);專業(yè)建設(shè);人才培養(yǎng);調(diào)查研究

中圖分類號：C961 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）13-0136-05

Abstract： With the development of technology and social progress， the CPA industry is faced with the new opportunities and challenges. The paper adopts the survey method and makes a thorough inquiry about the new requirements of the employers in Shandong Province. The inquiry includes knowledge， ability， and quality from the perspective of social audit， government audit and internal audit. According to the survey results， in order to cultivate the applied and innovative talents of audit major in line with the social needs of the new era， improve the employment competitiveness of audit major students， and highlight the characteristics of professional construction， this paper puts forward feasible opinions or suggestions on optimizing the training program of audit major talents.

Keywords： auditing; professional construction; talent cultivation; investigation and research

隨著我國社會發(fā)展和經(jīng)濟體制改革的深入，績效審計、經(jīng)濟責(zé)任審計等業(yè)務(wù)的拓展，大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的出現(xiàn)，這既對審計人員應(yīng)具備的知識、能力、素養(yǎng)提出了新的要求，也對應(yīng)用型本科高校審計人才的培養(yǎng)帶來了機遇與挑戰(zhàn)。

一、審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

現(xiàn)有的研究也表明，新建本科院校審計學(xué)專業(yè)大多存在應(yīng)用型人才目標定位模糊、人才培養(yǎng)規(guī)格與社會需求發(fā)生錯位等主要問題[1-2]。通過對省內(nèi)部分高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校專業(yè)定位與培養(yǎng)目標錯位、培養(yǎng)目標與能力分析錯位、能力分析與課程體系錯位、教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容錯位、教學(xué)方法與培養(yǎng)要求錯位、重制訂輕實施等問題[3]。

1. 目標定位模糊，審計人才培養(yǎng)層次相對偏低。仲楊梅（2017）通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查院校相關(guān)專業(yè)大多側(cè)重于注冊會計師審計方向的人才培養(yǎng)，審計學(xué)專業(yè)碩士等高層次審計人才培養(yǎng)較窄，計算機審計教育比較滯后，專業(yè)知識體系架構(gòu)不健全[4]。

2. 學(xué)生應(yīng)用能力差，人才培養(yǎng)規(guī)格與社會需求不匹配。審計學(xué)專業(yè)大多課程停留在傳統(tǒng)的教學(xué)層面，對新知識與新技術(shù)更新較慢，忽視了社會所需要的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。姚美娟（2019）通過研究認為，由于專業(yè)實訓(xùn)基地和實踐模擬環(huán)境不充足，審計綜合實驗通過會計綜合實驗軟件升級版中少量的公司資料來完成實踐教學(xué)，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)難以達到質(zhì)量要求[5]。

3. 課程設(shè)置不合理，專業(yè)特色課程不突出。姚美娟（2019）高校審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)課程設(shè)置會計類課程

較多，而績效審計、舞弊審計、經(jīng)濟責(zé)任審計、公共政策審計等專業(yè)性較強的課程通常安排在選修課中[5]。由于專業(yè)選修課大多在大三下或大四上，學(xué)生忙于考研或找工作。因此專業(yè)選修課中特色課程開出率較低或到課率低，教學(xué)目標達成率低。

4. 學(xué)生對實訓(xùn)類課程重視程度不足。在專業(yè)調(diào)研過程中，調(diào)研團隊對往屆畢業(yè)生發(fā)放問卷200份，收回有效問卷187份。調(diào)查資料顯示，80%的調(diào)查對象對在校期間所學(xué)課程印象最深的是審計學(xué)、中級財務(wù)會計等專業(yè)核心課程;同時，他們也一致認為審計綜合模擬實驗、畢業(yè)實習(xí)等實訓(xùn)課程很重要，但是對此普遍不夠重視等等。

此外，我們隨機選取了10名審計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進行了訪談，他們的說法與調(diào)查結(jié)果基本一致，因此驗證了上述調(diào)查結(jié)果。

二、社會需求調(diào)研與分析

（一）社會需求調(diào)研

1. 山東區(qū)域經(jīng)濟調(diào)研

山東省數(shù)字政府建設(shè)實施方案（2019-2022年）中提到，強化監(jiān)督保障。完善常態(tài)化審計制度，到2022年年底項目審計實現(xiàn)全覆蓋。結(jié)合經(jīng)濟責(zé)任審計、專項審計、部門預(yù)算執(zhí)行審計，監(jiān)督數(shù)字政府建設(shè)項目。加強重大政策措施落實情況跟蹤審計以及助力新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程實施、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、海洋強省建設(shè)、打好“防范化解重大風(fēng)險、精準脫貧、污染防治”三大攻堅戰(zhàn)。

山東省發(fā)布相關(guān)審計指導(dǎo)意見指出，對于重大政策措施落實情況跟蹤審計，各級審計機關(guān)要及時跟進，對接黨中央重大決策部署，按照“突出抓重點、補短板、強弱項”要求，圍繞促進做好穩(wěn)增長、促改革、防風(fēng)險等各項工作，持續(xù)關(guān)注國家重大戰(zhàn)略規(guī)劃和政策，以及其措施貫徹實施情況①。

山東審計人不斷加強自身建設(shè)，堅持“審計精神立身，創(chuàng)新規(guī)范立業(yè)，自身建設(shè)立信”。審計委員會首次全體會議上，強調(diào)要勇于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮審計監(jiān)督作用，為現(xiàn)代化強省建設(shè)提供強支撐②。

面對山東現(xiàn)有的經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃，加強康養(yǎng)文旅等相關(guān)產(chǎn)業(yè)做好風(fēng)險管控，也加大了對專業(yè)審計人才的需求。

2. 山東行業(yè)調(diào)研

《現(xiàn)代服務(wù)業(yè)科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃》提到，“發(fā)展科技咨詢服務(wù)業(yè)，提升科技咨詢服務(wù)水平。支持專業(yè)服務(wù)機構(gòu)的發(fā)展，如，知識產(chǎn)權(quán)代理機構(gòu)、信息咨詢公司、會計事務(wù)所、投資和管理咨詢等。發(fā)揮科技咨詢機構(gòu)推動作用，促進科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展③。”

中注協(xié)發(fā)布的《中國注冊會計師行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》強調(diào)，“除了鞏固和深化審計鑒證核心業(yè)務(wù)外，注冊會計師服務(wù)市場還要拓展和提升，既包括內(nèi)部控制審計業(yè)務(wù)，也包括承接政府購買服務(wù)與社會管理創(chuàng)新領(lǐng)域服務(wù)，還包括其他非鑒證領(lǐng)域服務(wù)等④?！?/p>

山東省注會行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）中也提到，行業(yè)開拓創(chuàng)新服務(wù)模式，要適應(yīng)經(jīng)濟新常態(tài)，全方位拓展新業(yè)務(wù)領(lǐng)域⑤。伴隨著“一帶一路”戰(zhàn)略實施，我國企業(yè)“走出去”步伐日益加快，也迫切需要會計師事務(wù)所提供高質(zhì)量的國際化服務(wù)。安徽省注冊會計師協(xié)會組織課題組，采取問卷調(diào)查等方式，指出企業(yè)國際化發(fā)展要求會計師事務(wù)所提供鑒證業(yè)務(wù)、咨詢服務(wù)、稅務(wù)服務(wù)、法律服務(wù)、境內(nèi)審計支持服務(wù)等專業(yè)服務(wù)。

通過查閱行業(yè)發(fā)展資料發(fā)現(xiàn)，目前事務(wù)所在探索創(chuàng)新，突出重點，全方位拓展新業(yè)務(wù)領(lǐng)域，會計師事務(wù)所和廣大注冊會計師充分發(fā)揮主體能動性，自覺把握新業(yè)務(wù)拓展的政策機遇和市場機會，面向市場，把握重點，提高能力，業(yè)務(wù)領(lǐng)域覆蓋面持續(xù)擴大，推出了會計鑒證服務(wù)、會計咨詢服務(wù)等一大批創(chuàng)新服務(wù)品種和服務(wù)業(yè)態(tài)⑥。

綜上所述，新興鑒證業(yè)務(wù)及相關(guān)咨詢服務(wù)極大地拓展了審計人員的服務(wù)領(lǐng)域，加上行業(yè)監(jiān)管等的需要，形成了對審計人才的巨大需求。

3. 崗位調(diào)研

為了解審計相關(guān)崗位對人才的需求情況，我們通過中華英才網(wǎng)等招聘網(wǎng)站，以崗位所需的工作經(jīng)驗、崗位證書、工作年限等為關(guān)鍵詞，借助網(wǎng)絡(luò)爬蟲等技術(shù)抓取數(shù)據(jù)3000余條。通過對數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，如審計師崗、風(fēng)險管控崗等用人單位重要崗位大多要求本科及以上學(xué)歷，且具備3-5年事務(wù)所工作經(jīng)驗或注冊會計師證書等。

（二）審計人才需求規(guī)格分析

根據(jù)以上的調(diào)研情況，我們對審計類人才的需求規(guī)格分別社會審計、政府審計、內(nèi)部審計等三個角度進行了深入的分析。

1. 社會審計人才需求規(guī)格

當(dāng)今社會審計工作中，計算機輔助技術(shù)被普遍使用。調(diào)查顯示，在社會業(yè)務(wù)收入構(gòu)成中， 傳統(tǒng)財務(wù)審計收入下降，信息系統(tǒng)審計與風(fēng)險管理咨詢等收入上升。為了提升審計能力，部分事務(wù)所也在不斷地與企業(yè)合作進行研發(fā)，如開發(fā)大數(shù)據(jù)采集工具、開發(fā)審計機器人、運用云計算平臺等。2017年5月，《打造一個面向未來的職業(yè)》提到，“職業(yè)會計師為了適應(yīng)未來所需要培養(yǎng)的性格特征、品質(zhì)和技能⑤，恰恰與會計師的刻板印象有著明顯反差?！蹦壳皶嬄殬I(yè)仍然在企業(yè)和公共部門發(fā)揮著重要作用，但會計職業(yè)組織需要確保其能力框架、大綱、課程和專業(yè)持續(xù)發(fā)展，提供職業(yè)會計師所需的技術(shù)與能力。

中注協(xié)秘書長陳毓圭在“審計的未來：國際視角”高峰論壇發(fā)表主旨演講中提到，“在行業(yè)發(fā)展的四大目標中，職業(yè)化水平持續(xù)提高與信息化水平大幅提升是兩個重要目標⑥?！薄吧钊胙芯柯殬I(yè)化和信息化的內(nèi)在規(guī)律，對職業(yè)化和信息化建設(shè)統(tǒng)籌安排，實現(xiàn)職業(yè)化與信息化進程有機結(jié)合，職業(yè)化引領(lǐng)信息化，用信息化融入職業(yè)化，信息化建設(shè)要體現(xiàn)職業(yè)規(guī)律[6]。”

在行業(yè)協(xié)會網(wǎng)站，我們也發(fā)現(xiàn)，山東省注協(xié)相關(guān)培訓(xùn)包括：中國注冊會計師勝任能力框架解讀、注冊會計師道德規(guī)范、審計流程講解、職場禮儀等六個方面的內(nèi)容。

因此，社會審計人才應(yīng)具備復(fù)合能力。既應(yīng)能熟練運用審計軟件，也要能分析程序語言，還要能進行信息系統(tǒng)審計。對被審單位信息系統(tǒng)內(nèi)部控制，也能做出準確地判斷。作為審計人員，正確的職業(yè)價值觀必須樹立，專家職業(yè)的身份認同必須強化，職業(yè)道德這一底線必須堅守，職業(yè)謹慎、職業(yè)懷疑等職業(yè)素養(yǎng)必須提高;同時，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)必須不斷優(yōu)化，知識更新的實現(xiàn)必須持續(xù)，職業(yè)技能提高不能中斷。要深刻認識信息化對于職業(yè)懷疑和職業(yè)判斷的重要性，以及對于增進和提升職業(yè)化水平的重要作用。要把掌握信息技術(shù)、提高運用信息技術(shù)的能力作為在職業(yè)成長中的一項緊迫任務(wù)。

2. 國家審計人才需求規(guī)格

作為國家治理的重要工具，國家審計的內(nèi)容正在從傳統(tǒng)的財務(wù)收支審計向預(yù)算審計、績效審計、經(jīng)濟責(zé)任審計、環(huán)境審計和政策執(zhí)行審計等領(lǐng)域不斷擴展，國家審計正是大為用人之際。同時，計算機輔助審計、聯(lián)網(wǎng)審計和云審計等技術(shù)推陳出新，尤為需要大量補充新生代技術(shù)型國家審計人員。

《“十三五”國家審計工作發(fā)展規(guī)劃》（2016）提出，要以大數(shù)據(jù)為核心，構(gòu)建國家級、省級審計數(shù)據(jù)系統(tǒng)，使審計信息系統(tǒng)在全國統(tǒng)一，以實現(xiàn)審計的全覆蓋，形成“國家審計云”;國家審計工作的重點將是大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、信息系統(tǒng)審計和綜合審計信息系統(tǒng)建設(shè)⑦。“知識結(jié)構(gòu)上，既要熟悉會計、財政領(lǐng)域知識，又要掌握工程管理、信息技術(shù);審計技術(shù)上，熟練掌握各類審計分析技能，還要進一步開發(fā)審計軟件;分析能力上，既能運用信息化技術(shù)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)問題，又要能對問題進行評價判斷、宏觀分析⑧。”

山東省相關(guān)審計指導(dǎo)意見指出，“要創(chuàng)新審計技術(shù)。要強化數(shù)據(jù)先行理念，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用作為必經(jīng)環(huán)節(jié)嵌入審計全過程，積極探索開展非現(xiàn)場審計和非項目貫通式數(shù)據(jù)分析，加大各類數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析力度，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的審計優(yōu)勢，進行疑點查找、定位精準、分析綜合等⑧?！薄皩徲嬜鳂I(yè)與數(shù)據(jù)分析一體，技術(shù)和業(yè)務(wù)深度融合，以提升審計監(jiān)督效能的最大化⑧?！?/p>

從政府審計機關(guān)開展的培訓(xùn)活動來看，也傳達出行業(yè)對現(xiàn)有審計人才的具體要求。如，蘇州園區(qū)會計服務(wù)外包示范基地培訓(xùn)項目。項目為管理會計、CPA、CTA三大系列為代表的緊缺人才，和“新進人員”實施系列培訓(xùn)。這類做法體現(xiàn)了行業(yè)與高校專業(yè)服務(wù)業(yè)相關(guān)院系的強化合作，對行業(yè)對專業(yè)人才的需求信息進行了很好的傳達。

3. 內(nèi)部審計人才需求規(guī)格

當(dāng)前在大多大中型企事業(yè)單位，無紙化辦公已經(jīng)實現(xiàn)。財務(wù)核算系統(tǒng)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)也在開始融合，兩者的無縫對接也已實施。集成化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)量激增等，成為了信息系統(tǒng)新特點。《中國內(nèi)部審計準則》（2014）指出，“內(nèi)部審計的目標是審查和評價組織的業(yè)務(wù)活動、內(nèi)部控制和風(fēng)險管理的適當(dāng)性和有效性，以促進組織完善治理、增加價值和實現(xiàn)目標⑨?！眱?nèi)部審計工作的重點對信息系統(tǒng)的安全性、效率性進行評價以提高組織管理效率⑨。在當(dāng)前日益變化的環(huán)境下，除了具備傳統(tǒng)財務(wù)審計等事后審計技能外，內(nèi)部審計人員還要對具備利用信息技術(shù)進行審計的能力。如，對ERP系統(tǒng)進行事前事中評價，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行信息系統(tǒng)審計等⑨。

通過與事務(wù)所訪談?wù){(diào)研進一步驗證了審計人才具體要求。作為一名審計人員，首先應(yīng)具備完善的知識結(jié)構(gòu)，能夠利用信息系統(tǒng)、IT技術(shù)對項目進行綜合分析，具備較強的學(xué)習(xí)能力，并考取注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師、CIA、CMA、CFA、ACCA等相關(guān)證書，并將證書作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要標準。其次，應(yīng)具備項目管理能力。由于審計學(xué)專業(yè)在未來的工作中以專業(yè)精準見長，除了與各類財務(wù)報表、數(shù)字、法規(guī)政策打交道之外，還要參加項目管理流程、與客戶保持溝通聯(lián)系。

三、審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化

根據(jù)以上分析，以山東青年政治學(xué)院審計學(xué)專業(yè)為例，提出審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化建議。

（一）總體思路

堅持能力為重⑩?！皟?yōu)化知識結(jié)構(gòu)， 豐富社會實踐， 強化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來?！?/p>

要推進產(chǎn)教協(xié)同育人 ?！肮膭钇笮９餐贫ㄈ瞬排囵B(yǎng)標準、修訂專業(yè)課程，將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營標準和環(huán)境引入教學(xué)過程，建立教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程一體化人才培養(yǎng)模式?！?/p>

為更好地服務(wù)山東區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求，審計學(xué)專業(yè)在優(yōu)化人才培養(yǎng)方案過程中，堅持學(xué)校的辦學(xué)定位，結(jié)合行業(yè)發(fā)展變化，用人單位對審計相關(guān)崗位的人才需求的具體要求，考慮到行業(yè)協(xié)會、用人單位、學(xué)生家長等不同利益相關(guān)者對審計人才的評價，工商管理類教學(xué)質(zhì)量國家標準等，圍繞教育十三五發(fā)展規(guī)劃，有計劃地對審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標定位及時進行動態(tài)調(diào)整，使得優(yōu)化后的人才培養(yǎng)方案可執(zhí)行、可監(jiān)控、可測量。

（二）具體優(yōu)化內(nèi)容

1. 審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標

（1）審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標定位

審計學(xué)專業(yè)堅持圍繞濟南城市群，面向山東省，圍繞會計鑒證服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)具有青年政治特質(zhì)的管理者和審計師。

從目標定位可以看出，專業(yè)面向是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)管理者和審計師應(yīng)有青年政治特質(zhì)。這體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)定位與辦學(xué)特色。

（2）審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標

結(jié)合應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，面向社會需求，在實施調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上將審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標優(yōu)化為：

本專業(yè)培養(yǎng)能夠服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，理想信念堅定，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、扎實的專業(yè)知識，具備較強的創(chuàng)新意識和繼續(xù)發(fā)展?jié)摿?，具備審計技術(shù)、審計行為等方面的能力，能在經(jīng)濟管理領(lǐng)域從事會計、審計等相關(guān)工作的應(yīng)用型高級專門人才。

2. “三位一體”的專業(yè)人才培養(yǎng)體系

優(yōu)化后的審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案要對人才培養(yǎng)規(guī)格進行了細化，從知識、能力、素養(yǎng)三個方面劃分為不同的可考核知識點。根據(jù)可考核知識點形成課堂體系、第二課堂活動體系、自我教育體系三個維度構(gòu)建“三位一體”的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。同時加強制度管理，以保證人才培養(yǎng)方案落地及有效的執(zhí)行。優(yōu)化后人才培養(yǎng)體系的主要體現(xiàn)：

（1）與崗位要求相適應(yīng)

在課堂體系方面，根據(jù)就業(yè)崗位要求，完善教學(xué)內(nèi)容。如注冊會計師崗位所需要的會計、稅法等，咨詢崗位所需求的管理與溝通、會計、稅法等知識要求，風(fēng)險管理配以戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、內(nèi)部控制學(xué)、內(nèi)部審計學(xué)等課程。咨詢類崗課程：中級財務(wù)會計稅法納稅籌劃管理咨詢。

（2）與能力需求相適應(yīng)

根據(jù)用人單位審計、會計等相關(guān)崗位對人員能力的要求，優(yōu)化后的人才培養(yǎng)體系更加注重審計職業(yè)素養(yǎng)、審計行為能力、審計技術(shù)能力。

審計職業(yè)素養(yǎng)是指，除了責(zé)任心、正直誠信、客觀公正等通用的價值觀外，還包括自我學(xué)習(xí)能力、研究創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、自我調(diào)節(jié)能力以及壓力承受能力等職業(yè)素養(yǎng)。建議匹配相應(yīng)的課程與活動包括商業(yè)倫理、職場禮儀、專業(yè)英語、邏輯學(xué)、審計心理學(xué)、思想政治養(yǎng)成系列活動、勞動課程、實習(xí)實踐拓展、志愿公益服務(wù)等。

審計技術(shù)能力是指，運用相關(guān)知識與技術(shù)的能力。作為審計專業(yè)人員，既要掌握審計相關(guān)的知識，也要具備審計相關(guān)的技能。建議匹配相應(yīng)課程與活動，如大數(shù)據(jù)技術(shù)、可視化分析、區(qū)塊鏈會計等工具類課程，審計技能大賽等專業(yè)性拓展活動，以強化審計學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，適應(yīng)社會需求。

審計行為能力是指，審計專業(yè)人士在工作中具體行為的表現(xiàn)，是一項專業(yè)核心能力。除了信息收集的能力、現(xiàn)場作業(yè)的能力、綜合分析的能力外，還包括溝通協(xié)作的能力與團隊合作的能力等。建議相應(yīng)的課程為審計心理學(xué)、管理溝通等課程，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等專業(yè)性拓展活動。

（3）豐富專業(yè)選修課課源或活動資源

專業(yè)選修課按照不同的方向進行模塊設(shè)置。

內(nèi)部審計方向主要包括內(nèi)部控制學(xué)、內(nèi)部審計和公司戰(zhàn)略和風(fēng)險管理。

外部審計方向包括管理咨詢、資產(chǎn)評估和建設(shè)項目審計。

考研考公類包括高等數(shù)學(xué)，邏輯學(xué)等。證書類考試包括稅法，戰(zhàn)略風(fēng)險與管理、資產(chǎn)評估學(xué)等等。

此還，還增加了數(shù)據(jù)工具類課程，如可視化數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈會計、財務(wù)共享服務(wù)等。

（4）更加注重實踐環(huán)節(jié)

對于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我們以“知業(yè)務(wù)-懂財務(wù)-會審計”的思路進行內(nèi)容設(shè)計，要求以業(yè)務(wù)主導(dǎo)，借助前沿技術(shù)，了解現(xiàn)有經(jīng)濟社會發(fā)展條件下企業(yè)業(yè)務(wù)流程，以及現(xiàn)階段業(yè)務(wù)與財務(wù)的體現(xiàn)形式，將最新的審計技術(shù)融入到綜合審計業(yè)務(wù)之中，形成動態(tài)的調(diào)整機制。如，通過認識實習(xí)，學(xué)生能夠了解與審計相近或相關(guān)的崗位對知識、能力與素質(zhì)等的要求，對專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求形成直觀的感受，在學(xué)生結(jié)合自己的興趣，合理規(guī)劃未來發(fā)展，在選擇專業(yè)方向與學(xué)習(xí)模塊時，判斷更具理性。結(jié)合活動課程實施社會調(diào)查，學(xué)生圍繞人才培養(yǎng)規(guī)格進行的持續(xù)性的審計專業(yè)調(diào)研或?qū)I(yè)活動，有利于用人單位較早跟蹤觀察學(xué)生，從而使用人單位挑選到“用得上，留得住”的應(yīng)用型人才[3]。只有這樣，才能對學(xué)生和用人單位真正實現(xiàn)互惠互利。

注釋：

①山東省審計廳.關(guān)于進一步加強重大政策措施落實情況跟蹤審計的指導(dǎo)意見（魯審財發(fā)〔2018〕40號）[Z].

②2018年11月19日中共山東省委審計委員會第一次全體會議[EB/OL].http：//news.sina.com.cn/c/2018-11-20/doc-ihnyuqhi3797504.shtml.

③現(xiàn)代服務(wù)業(yè)科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃[S].

④中注協(xié).中國注冊會計師行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020）[S].

⑤山東省注冊會計師行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）[S].

⑥http：//www.cicpa.org.cn/knowledge/hyfzyjzl[EB/OL].

⑦“十三五”國家審計工作發(fā)展規(guī)劃[S].2016.

⑧關(guān)于進一步加強重大政策措施落實情況跟蹤審計的指導(dǎo)意見[Z].2018-10.

⑨內(nèi)部審計準則（第1101號-內(nèi)部審計基本準則）[S].2014.

⑩國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[S].

關(guān)于深化產(chǎn)教融合推動新舊動能轉(zhuǎn)換的實施意見（魯政辦發(fā)〔2019〕2號）[Z].

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