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語(yǔ)言是需要發(fā)聲的，口語(yǔ)交際能力是語(yǔ)言能力的綜合體現(xiàn)。目前，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，有些教師總怕學(xué)生聽(tīng)不懂，不敢用全英教學(xué);有些教師還使用傳統(tǒng)“一言堂”教學(xué)方法，學(xué)生參與很少;部分學(xué)生自信不足，對(duì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)懷有畏難情緒;課下缺乏一定的語(yǔ)言環(huán)境，也導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這些原因，造成了中學(xué)生口語(yǔ)交際能力普遍較弱。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)際，筆者談?wù)剬?duì)提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的幾點(diǎn)看法。

一、堅(jiān)持全英教學(xué)，在課堂上盡可能運(yùn)用口語(yǔ)交流

現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂時(shí)間緊、容量大，很多教師為了省時(shí)省事，都會(huì)不自覺(jué)地用中文下指令或講解知識(shí)。為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境，作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該盡量用英語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)。一開(kāi)始，教師可以邊說(shuō)英文邊帶一些中文解釋?zhuān)部梢源┎逡恍┲w語(yǔ)言。久而久之，學(xué)生就能夠理解教師的表達(dá)意圖，教師也就可以逐漸脫離中文而實(shí)現(xiàn)全英教學(xué)了。這有助于學(xué)生口語(yǔ)能力的提升，形成一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

二、以教材為依托，通過(guò)口語(yǔ)課進(jìn)行拓展訓(xùn)練

在教材的學(xué)習(xí)中，受每課時(shí)中單詞量及其他內(nèi)容的限制，學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練往往不夠充分。這時(shí)，我們可以每周安排一節(jié)口語(yǔ)專(zhuān)題課，使學(xué)生系統(tǒng)、快速地掌握口語(yǔ)交際的有關(guān)知識(shí)，提高口語(yǔ)水平。英語(yǔ)口語(yǔ)的對(duì)話(huà)訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)盡量與教材中每周的話(huà)題一致，如打電話(huà)、點(diǎn)餐、過(guò)生日、購(gòu)物、問(wèn)路、談?wù)摷竟?jié)天氣等。學(xué)生可自主結(jié)合，進(jìn)行同桌練、小組練、挑戰(zhàn)練、上臺(tái)練、脫稿練等，從最初的不敢開(kāi)口變成搶著發(fā)言。另外，教師可以創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)情境，如做游戲、演講賽、辯論賽、短劇表演等，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生“說(shuō)出來(lái)”，教師才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)不足并指正。

三、開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

課堂是有限的，教師應(yīng)當(dāng)充分利用豐富多彩的生活資源引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓展學(xué)生口語(yǔ)交際的訓(xùn)練空間，如開(kāi)展節(jié)日聯(lián)歡、舉辦生日會(huì)、設(shè)立英語(yǔ)角等。還可以推薦學(xué)生看一些帶中英文字幕的優(yōu)秀電影，讓學(xué)生模仿演員說(shuō)臺(tái)詞。在休閑時(shí)間，學(xué)生可以聽(tīng)一些英文歌曲，不一定非得會(huì)唱，但在長(zhǎng)期欣賞的過(guò)程中便不知不覺(jué)培養(yǎng)了語(yǔ)感，糾正了一些不準(zhǔn)確的發(fā)音，從而使口語(yǔ)表達(dá)更加流暢。

總之，要提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，重要前提是教師重視。去年，我和兩位同事積多年之經(jīng)驗(yàn)，以七年級(jí)仁愛(ài)版英語(yǔ)教材為依托，編寫(xiě)了一本校本課程《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》，對(duì)教材中的對(duì)話(huà)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方位解析和拓展，獲得了全縣校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。通過(guò)口語(yǔ)課程的訓(xùn)練，我校學(xué)生的口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)有了很大提高。今后，我還會(huì)將口語(yǔ)訓(xùn)練作為英語(yǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容，真正培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（責(zé) 編 莫 荻）