（遼寧何氏醫(yī)學院 遼寧 沈陽110163）

引言

隨著鄭潔，李娜等中國金花在國際大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，網球在中國越來越被人們重視，更多的人愿意參與到網球運動當中，通過網球運動來達到娛樂鍛煉的目的。而在網球運動中，發(fā)球是比賽的開始，是唯一不受對手干擾的技術環(huán)節(jié)，所以是最重要的擊球環(huán)節(jié)。從動作的開始到動作的結束，不受任何干擾完全由自己控制完成。發(fā)球技術的好壞關系到比賽的勝負，所以對運動員來說，發(fā)球技術至關重要，也因此吸引了大批學者研究運動員的發(fā)球技術。現(xiàn)今網壇中,費德勒的發(fā)球雖然不是最快的,但整體發(fā)球質量是最好的,所以我們通過對費德勒在2011年ATP總決賽上的精彩表現(xiàn)來分析費德勒發(fā)球技術環(huán)節(jié)，總結出費德勒發(fā)球特點，并制定出訓練方法，為改善網球發(fā)球能力做出理論參考依據。

1、研究對象與研究方法

1.1、研究對象

2011年ATP年終總決賽費德勒每場發(fā)球情況。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據本文的研究內容和研究目的的要求，在沈陽體育學院圖書館查閱了體育科研方法、體育學、運動訓練學、體育管理學的相關學科的書籍。在《中國知網》上查閱了有關本論文研究的相關書籍、學刊、材料等，在整理分類的基礎上進行了詳細的分析和研究，還通過百度搜索等網絡信息查詢系統(tǒng)查閱了相關信息，為本文研究奠定了充實的理論基礎。

（2）數(shù)據統(tǒng)計法。

應用Excel軟件對問卷數(shù)據進行統(tǒng)計，運用了百分率、平均值等多種運算方法，重復運算一些復雜的數(shù)據計算，保證數(shù)據的準確性和可靠性。

（3）邏輯分析法。

以觀察的實際結果為依據，結合查閱的相關文獻資料，綜合分析在決賽中比賽得具體發(fā)球運用情況，找出影響發(fā)球技戰(zhàn)術發(fā)揮的相關因素，并利用邏輯分析法提出自己的建議。

（4）錄像分析法。

作者對比賽進行反復錄像觀察，以求找到雙方比賽過程中具體技戰(zhàn)術真實穩(wěn)定數(shù)據。

2、研究結果與分析

2.1、2011年ATP年終總決賽費德勒各場次比賽發(fā)球數(shù)據及分析

從表1中的數(shù)據顯示，費德勒在對陣特松加的小組賽中，雖然ACE球少特松加3個，但雙誤比對手少2個一發(fā)成功率高于對手12個百分點一發(fā)得分情況也要好于對手，在二發(fā)得分方面雙方得分率差不多持平。通過表1的數(shù)據，我們可以看出費德勒在ACE球方面并不是特別突出，但在雙誤球控制和發(fā)球成功率上要穩(wěn)定于對手，從而取得了比賽勝利。

表1 小組賽 費德勒VS特松加

表2 小組賽 費德勒VS納達爾

從表2中的數(shù)據顯示，費德勒在對陣納達爾的小組賽中，從ACE方面，費德勒的發(fā)球狀態(tài)明顯比納達爾要好，雖然有1次雙誤和低于納達爾5個百分點的一發(fā)成功率，但在一發(fā)和二發(fā)得分率方面費德勒明顯高于對手，從而表現(xiàn)出了費德勒發(fā)球多變的戰(zhàn)術和得分效率，從而取得了比賽的勝利。

表3 小組賽 費德勒VS費什

從表3中的數(shù)據顯示，費德勒在對陣費什的小組賽中，雖然少于對手3個ACE球，但是沒有雙誤球，高于對手2個百分點的一發(fā)成功率，一發(fā)成功率和得分率上都要好于對手，尤其是一發(fā)得分率和二發(fā)成功率分別高于對手5個百分點和12個百分點，費德勒通過穩(wěn)定的發(fā)球贏得這場比賽。

從表4中的數(shù)據顯示，費德勒在對陣費雷爾的半決賽中，發(fā)球能力明顯強于費雷爾，ACE球費德勒6個，費雷爾只有1個，在雙誤球上費德勒控制的也比費雷爾要好的多，一發(fā)成功率高于對手7個百分點，一發(fā)的得分率高于對手22個百分點，從這幾項數(shù)據的對比，我們能很直觀的對比出發(fā)球能力的高低，費德勒通過強有力的發(fā)球能力贏得了半決賽的勝利。

表4 半決賽 費德勒VS費雷爾

表5 決賽 費德勒VS特松加

從表5中的數(shù)據顯示，費德勒在對陣特松加的決賽中，發(fā)揮出穩(wěn)定的發(fā)球狀態(tài)，在和同樣轟出11ACE的特松加相比，費德勒的雙誤更少，一發(fā)的成功率跟得分率更高，而二次發(fā)球也相對更穩(wěn)定，發(fā)球戰(zhàn)術的多變性讓費德勒的一發(fā)得分更加容易，從而贏得了最終的比賽。

2.2、研究結果

（1）費德勒發(fā)球技術環(huán)節(jié)分析。

通過數(shù)據分析，費德勒場均發(fā)出6.6記ACE球和62.2%的一發(fā)成功率和78.6%的一發(fā)得分率顯示出費德勒發(fā)球多變的成為他制勝的重要手段。通常情況下，發(fā)球分為三種：平擊發(fā)球、上旋發(fā)球、削擊發(fā)球。每種發(fā)球的作用和特點都是不一樣的，球員可以根據自己戰(zhàn)術的需要，對手的站位，使用不同的發(fā)球技術。通過觀看錄像發(fā)現(xiàn)，費德勒在第一次發(fā)球時大多采用旋轉發(fā)球和平擊發(fā)球相結合。平擊發(fā)球，這是一種幾乎不帶旋轉的大力發(fā)球，擊球后，球的運行軌跡幾乎近似于直線，發(fā)出的球速較快，力量偏大，落點靠后，具有很強的進攻性，能給對方造成很大的威脅。旋轉發(fā)球，是以上旋為主、側旋為輔的發(fā)球方法。球的上旋成份會多于切削發(fā)球，使球在發(fā)出后會形成一個明顯的從上向下的拋物弧線越過球網，場地對面越粗糙，球的反彈效果越好，接發(fā)球的成功功率越低。由于具備較好的安全性，且對于費德勒這樣的發(fā)球上網型選手來說，通常使用平擊發(fā)球與上旋發(fā)球相結合的戰(zhàn)術，能夠得到非常有效的戰(zhàn)術效果，對方接發(fā)成功率通常極低。良好的發(fā)球技術取決于以下幾個方面：一是動作連貫；二是保證準確的站位；三是準確無誤的拋球；四是合理的握拍方法。

（2）費德勒發(fā)球時的站位。

優(yōu)秀的職業(yè)運動員發(fā)球技術基本已經固定，例如站位。費德勒在發(fā)球時，通常站在離發(fā)球中線最近的位置，右區(qū)一般站在底線后中點的右側。這種站位有利于他自由選擇使用何種戰(zhàn)術配合，例如發(fā)球上網的戰(zhàn)術配合、或者是底線相持。在發(fā)球的準備動作中，兩腳略微分開，與肩同寬，后腳與底線保持平行。兩腳的練習對準發(fā)球的目標，能夠幫助費德勒進一步尋找最合適的擊球點，發(fā)出高質量的發(fā)球。

（3）費德勒拋球與擺臂動作分析。

拋球是發(fā)球技術動作中最重要的環(huán)節(jié)，費德勒的拋球非常穩(wěn)定準確，確保了在擊球時有很好的擊球點。兩手臂是一同向上和向下的運動，在左手拋球的同時，右手拉拍后擺整個發(fā)球動作很協(xié)調完整。在拋球時左手手心向上，用左手的拇指、食指和中指指根部分將球平穩(wěn)托起，每種不同的發(fā)球有不一樣的拋球位置，例如平擊發(fā)球的拋球位置的身體前面和左腳上部，而上旋發(fā)球的拋球位置在靠近身體左側上方；削擊發(fā)球的拋球則略靠向右。在費德勒的發(fā)球中握拍的手掌的向后拉拍時朝下，身體重心平穩(wěn)地向前移動，同時做屈膝和轉肩的動作，拋球的高度應該能滿足擊球手臂的充分伸展，擊球感覺充分有力。

（4）費德勒擊球技術動作分析。

費德勒在拋球后，準備擊球時，身體開始向前轉動手臂后拉到身體的后方，球拍在身體后方做繞環(huán)動作，雙腳的膝蓋彎曲，使身體呈現(xiàn)成“反弓形”并在最后向前揮動擊球。在拋球結束后，擊球時，費德勒身體向前移動，肘關節(jié)抬起，盡力蹬地、伸膝、完全伸展身體，在最高點擊球，平擊發(fā)球的擊球點在身體的右前方且擊球時球拍的頂部到左腳后跟形成了一條直線；在上旋發(fā)球中，擊球時球拍從球的稍后下部向上擊出，產生所需要的上旋，或者從球后面的“七點鐘”的方向擊打；而在削擊發(fā)球中，球與球拍的接觸是從球的右側經過，相當于擊打球面“3點鐘”的位置。

（5）費德勒隨揮動作技術特征。

費德勒在擊球后，保持連續(xù)完整的向前上方伸展的隨揮動作，在發(fā)球動作結束之前，右手揮拍延續(xù)做弧線運動，并在身體的左側結束，球拍揮動呈現(xiàn)弧形，身體重心完全落在左腳，費德勒使用發(fā)球上網戰(zhàn)術的話，在完成發(fā)球動作時，他整個人會快速的往前沖，擊球后的整個人都進到了場地里面。

3、結論與建議

3.1、結論

（1）根據表1分析費德勒通過穩(wěn)定的發(fā)球和雙誤球控制贏得了比賽；

（2）根據表2分析費德勒通過ACE球和多變的發(fā)球戰(zhàn)術贏得了比賽；

（3）根據表3分析費德勒通過穩(wěn)定的一次發(fā)球和多變的變化贏得了比賽；

（4）根據表4分析費德勒通過高于對手的ACE球，0雙誤，穩(wěn)定的發(fā)球成功率和發(fā)球得分率贏得了比賽；

（5）根據表5分析費德勒通過良好的雙誤球控制和穩(wěn)定的一發(fā)成功率，多變的發(fā)球變化贏得了比賽。

3.2、建議

（1）觀察費德勒發(fā)球的落點，并觀察對手接球的位置，找出適合自己的發(fā)球落點；

（2）觀察費德勒發(fā)球前的準備姿勢，學習發(fā)球前的自我調整；

（3）觀察費德勒發(fā)球細節(jié)，學習其中的優(yōu)點，融入自己的發(fā)球中，以達到提高自身發(fā)球能力的目的。