劉哲

【摘要】近日，教育部發(fā)出重要通知，語文課程迎來了歷史性的變革，學(xué)生們的課程任務(wù)更加嚴(yán)峻，這無疑對學(xué)生還有老師迎來了重要的挑戰(zhàn)。而作為語文課程中的一個重頭戲：作文，是體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更需要老師和同學(xué)們的關(guān)注。俄國教育家烏申斯基曾說過：“沒有任何興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意向。”所以興趣是最好的老師，要想讓同學(xué)們對語文作文有一個大的提升，必須要讓孩子們對作文產(chǎn)生濃厚的興趣?，F(xiàn)階段，同學(xué)們呆板式地寫作，只會按部就班，一個名人事例經(jīng)常用，反復(fù)用，失去了寫作文的真正含義，學(xué)生們也認(rèn)為寫作就是一個套路，不愿意不主動去閱讀，造成國家五千年文化失去了精髓的局面。那么，如何有效的培養(yǎng)學(xué)生的語文作文興趣？如何讓學(xué)生主動去多閱讀，提升自身的文化素養(yǎng)呢？

【關(guān)鍵字】小學(xué)生? ?語文習(xí)作? ?興趣愛好? ?措施

【中圖分類號】G623.2? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ?【文章編號】1992-7711（2020）10-149-01

引言：作文在語文課程中一直是個重點，也是個難點，學(xué)生和老師們也都十分重視，但是，在當(dāng)今社會環(huán)境下，許多電子產(chǎn)品的增多，讓孩子沉浸在手機電腦的世界里，對于書本里的世界，他們都很陌生，出現(xiàn)這種情況，就需要老師們的引導(dǎo)，帶領(lǐng)他們先感受書本世界里的芳香，讓他們主動去讀書，主動去創(chuàng)作，本文就如何提高學(xué)生的習(xí)作興趣提出幾點建議。

在小學(xué)生活中，不管是低年級的看圖寫作，還是高年級的自我創(chuàng)作寫作，都是對孩子們語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。但是由于應(yīng)試教育的影響，孩子們只會無頭無腦的背書，雖然不是不要求學(xué)生背，背是肯定要的，但是要把背的知識消化吸收提升，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约豪斫獾臇|西，在加以表達(dá)到書面上，這才是教育的意義。對于培養(yǎng)學(xué)生的語文習(xí)作興趣，首先要培養(yǎng)學(xué)生的自主權(quán)，讓他們從小培養(yǎng)獨立思考的能力。

一、培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作興趣的重要性

有效培養(yǎng)學(xué)生們的語文作文興趣對于培養(yǎng)學(xué)生有很大的意義：首先，寫作的第一需求就是興趣，沒有興趣，寫作便成為一種負(fù)擔(dān)，一種痛苦，一種折磨，只有有了興趣，學(xué)生才會有寫作的動力。其次，寫作是一種綜合的知識輸出方式，學(xué)生腦子里有許多知識、素材，就是不知道如何系統(tǒng)的整理，去表達(dá)出來，學(xué)到的知識，積累到的素材無法很好的輸出，影響了學(xué)生更好的發(fā)展，所以必須要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們有條理地表達(dá)自己的感情，才能讓學(xué)生更好的發(fā)揮潛能。再次，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，可以讓學(xué)生們主動地觀察生活，培養(yǎng)他們的真情實感，培養(yǎng)他們的觀察能力，在生活中尋找美，在大自然中尋找新奇的東西，有助于把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛生活，富有感情，有社會擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。

二、培養(yǎng)小學(xué)生作文興趣的措施

（一）在教學(xué)中采用層遞式教學(xué)，一步步培養(yǎng)學(xué)生的興趣

首先，先讓學(xué)生們長期積累詩詞歌句，豐度同學(xué)知識寶庫;其次，對學(xué)生們進(jìn)行模仿文章訓(xùn)練，熟練同學(xué)作文手筆;最后激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓文章更加新穎。這三小點哪一點都不容忽視，一旦中間哪個環(huán)節(jié)有紕漏，對于學(xué)生培養(yǎng)興趣的道路上都將會是一個絆腳石。必須閱讀大量名作以及名著，讓他們對美文在自己心里有個定義;模仿也不是簡單的，并不是人人都會模仿，這也是需要技巧的，要在別人的文章中提取精華，再加以綜合運用，也可以創(chuàng)作出自己的作品;并且同時也是最重要的一點，就是要激發(fā)學(xué)生的自我創(chuàng)作能力，讓他們?nèi)懽约合矚g的素材，把自己感興趣的事物用優(yōu)美的文字表達(dá)出去，讓他們自己去欣賞自己的作品，從而可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的興趣。有一篇意境特別美的文章《火燒云》，學(xué)生一聽這個文章腦海里就會想到一幅特別浪漫的畫面，老師可以在網(wǎng)上找一組符合這個場景的圖片，讓這個場景展現(xiàn)在孩子們的眼前，會讓學(xué)生腦海里的畫面像是“蹦”出來一樣，會有各種顏色會有各種不定時的變化，會讓學(xué)生對寫作產(chǎn)生期盼。

（二）在教學(xué)中要注重個性化指導(dǎo)寫作，針對性的培養(yǎng)學(xué)生興趣

每個人都是獨立的個體，每個人在針對一些事物，都有自己獨到的見解，這就需要因材施教，老師要從實際出發(fā)，針對班內(nèi)每個同學(xué)自身的實力、能力、水平，針對他們自身的一些優(yōu)點和不足，對他們進(jìn)行一些個性化的指導(dǎo)教學(xué)，在他們擅長的領(lǐng)域里對他們進(jìn)行一些指導(dǎo)，在他們不足的方面進(jìn)行引領(lǐng)。有一個作文是關(guān)于美食，這個話題作文，題目一出來，肯定各人有各人的見解。有人一說到美食，第一個想到的就是美味，大快朵頤的場面，但是就有一些人，就想到了長胖，可以是被美食“嚇”住了。每個人寫作方式的不同，寫出的作文也會大不相同，這種情況下，就需要老師進(jìn)行一些個性化培養(yǎng)。

（三）在教學(xué)中也要加以轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓習(xí)作變成興趣共伴終身

孩子們從小就被灌輸要提高成績，一旦一件事情加以功利性，興趣在其面前就顯得微不足道，所以要讓孩子們轉(zhuǎn)變思想觀念，不僅僅寫作只是為了拿高分，這種思想是錯誤的，想要培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，要讓學(xué)生們提高自己對寫作的認(rèn)識，不斷提高自己的精神世界，帶著興趣去學(xué)習(xí)，帶著興趣去寫作，一定會達(dá)到事半功倍的效果。記得有一個經(jīng)典作文題目《放風(fēng)箏》，對于每個小學(xué)生來說，春天放風(fēng)箏無疑是一個開心的活動，老師可以在春天時，組織同學(xué)們?nèi)ネ饷娣棚L(fēng)箏，讓他們親自去接觸大自然，去體會放風(fēng)箏的樂趣，然后在回歸課堂，去書寫自己的感情，這個會讓他們感悟到，原來寫作是一件這么享受的一件事。

結(jié)束語：綜上所述，要想培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，老師要進(jìn)行一步步的引導(dǎo)寫作，循序漸進(jìn)，同時加以個性化指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們對寫作產(chǎn)生興趣，興趣一旦產(chǎn)生了，在適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法中，一定會變成國家的棟梁。老師在培養(yǎng)興趣中占有很重要的地位，開始時要不斷鼓勵學(xué)生，學(xué)生有信心了，就會越來越有動力需要老師不斷探索新的教學(xué)方法，與學(xué)生一起大步向前。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]趙天禮.興趣成就夢想——小學(xué)生習(xí)作興趣培養(yǎng)探討[J].中國農(nóng)村教育，2019（26）：105-106.

[2]馬松山，田海燕.芻議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古教育，2019（02）：110-111.