朱宏安 鄒彩平 黃貴清

摘 要：機械加工實訓(xùn)是制造類高職院校學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門基本技能訓(xùn)練課程，對學(xué)生鞏固所學(xué)的基本切削原理的理解有非常大的幫助。文章從采用項目驅(qū)動教學(xué)法要合理設(shè)計項目、項目驅(qū)動教學(xué)法的具體實施過程、項目驅(qū)動教學(xué)法實施中要注意的事項三方面，對項目驅(qū)動法在高職機械加工實訓(xùn)課程中的應(yīng)用進行探討。

關(guān)鍵詞：高職;機械加工實訓(xùn);項目驅(qū)動法;操作方法

當前，高職院校機械專業(yè)的一些學(xué)生具有如下現(xiàn)象：對本專業(yè)了解甚少，不感興趣;自覺性較差，學(xué)習(xí)能力不強;缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有明確的目標。因此，為了更好地提升高職院校機械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才，將項目教學(xué)法應(yīng)用于高職機械加工實訓(xùn)課程中意義重大。

一、采用項目驅(qū)動教學(xué)法要合理設(shè)計項目

采用項目驅(qū)動教學(xué)法，關(guān)鍵在于合理設(shè)計項目，包括項目的內(nèi)容、難度、數(shù)量、可行性、趣味性、專業(yè)性等諸多因素。項目的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)課程標準所提出的教學(xué)目標，設(shè)計出涵蓋教學(xué)目標的內(nèi)容，所有項目加起來必須涵蓋全部的教學(xué)內(nèi)容和目標。項目難度，應(yīng)根據(jù)學(xué)情分析、實訓(xùn)條件，提出合理的加工零件結(jié)構(gòu)、大小、精度等要求，讓大多數(shù)學(xué)生能夠勝任。項目的數(shù)量，應(yīng)根據(jù)課時量的多少，涵蓋內(nèi)容的需求，確定出合理的項目數(shù)量，確保能夠按時完成教學(xué)計劃。項目的可行性，應(yīng)保證在本校實訓(xùn)室現(xiàn)有的設(shè)備儀器場地等條件下可以完成。項目的趣味性，應(yīng)盡量設(shè)計出有意義的或者比較新穎的，或者與實際生活相近的，讓人覺得比較親近、實用、真實的一些項目，以提高學(xué)生的操作興趣。項目的專業(yè)性，應(yīng)緊扣機械加工實訓(xùn)課程教學(xué)目標，體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標所闡述的技能要求。

二、項目驅(qū)動教學(xué)法的具體實施過程

在高職機械加工實訓(xùn)課程教學(xué)中，教師要通過項目驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生了解車床、平面磨床、手搖磨床、臥式萬能銑床、炮塔銑床、立式鉆床、線切割等機床的結(jié)構(gòu)、功能、操作方法，掌握上述機床的安全操作要領(lǐng)、安全隱患、注意事項、機械加工實訓(xùn)總體要求利用上述機床和通用夾具及簡易夾具加工一般零件。

項目共分為三個，第一個項目是軸類零件，以車削加工為主，突出訓(xùn)練學(xué)生車削加工的技能，包括外圓、端面、臺階、倒角、錐面、外螺紋、內(nèi)孔（車床上鉆孔），退刀槽等結(jié)構(gòu)，同時還有均等分四方平面，八等分孔，鍵槽、內(nèi)螺紋等結(jié)構(gòu)，主要訓(xùn)練學(xué)生利用分度頭在炮塔銑床上加工均等分4方孔的方法，在銑床上加工鍵槽的方法，以及在立式鉆床上加工均等分8孔的方法。因為學(xué)生是第一次系統(tǒng)地進行機械加工實訓(xùn)，為了安全起見，采用尼龍材料，目的是讓學(xué)生體會車床、銑床的加工操作方法和特點，軸類零件的加工工藝及特點，熟悉流程，熟練操作，為鋼材加工做準備。

第二個項目是車床用的三爪扳手，結(jié)構(gòu)比第一個項目簡單，但材料是45號鋼材。學(xué)生通過第一個項目的訓(xùn)練已經(jīng)掌握車床、銑床的加工的方法，加工第二個項目時會比較熟悉，只是在切削刀具和參數(shù)選擇上有所變化。這樣，讓學(xué)生由尼龍過渡到鋼材的加工，他們能體會到加工尼龍與加工鋼材的不同點和相同點。學(xué)生加工完成后，教師可讓學(xué)生進行調(diào)制熱處理，親自去試驗自己的作品能否在機床卡盤上使用，使其體會到成功的喜悅，進一步提高學(xué)習(xí)興趣。

第三個項目是小榔頭的制作。這個零件很有代表性，也是生活中常見的零件，主要結(jié)構(gòu)是頭部四方、四個倒角，再加上尾部、斜面、腰孔等結(jié)構(gòu)組成。按常規(guī)加工方法大部分是銑床加工內(nèi)容，如果這樣安排加工工序，其他機床幾乎用不到，而銑床使用負擔(dān)又太重，滿足不了全班40個學(xué)生的操作要求，大部分學(xué)生輪不到操作就下課了，這顯然對于實訓(xùn)是不合理的。因此，怎樣把這個零件的加工分解應(yīng)用到各個機床上，是本課成敗的關(guān)鍵所在。教師經(jīng)過仔細分析，精心設(shè)計，合理安排，全盤考慮，決定把學(xué)生分散開，提高機床使用率，讓加工變得多樣化、細節(jié)化、趣味化。

三、項目驅(qū)動教學(xué)法實施中要注意的事項

第一，要分好組。開學(xué)第一次課，教師要根據(jù)班上的人數(shù)及機床數(shù)量，將全班分成6個小組，每個小組推選1名組長，協(xié)助教師管理好各組的紀律、安全、衛(wèi)生、加工進度等工作。部分工序的教學(xué)，可以采取教師先教組長，再由組長教組員的辦法。

第二，要注重教學(xué)過程的具體實施。上課前5分鐘～8分鐘，學(xué)生集合進行了解、安排、布置、強調(diào);課中采用講練結(jié)合的方法，以學(xué)生練習(xí)為主、巡查糾正為輔;本課結(jié)束前5分鐘，學(xué)生集合進行小結(jié)、點評，做得好的進行表揚，做得不對的地方特別提醒大家注意，避免再犯同樣的錯誤。

第三，要重視基本技能的練習(xí)，提高學(xué)生的加工效率。為此，教師除了引入項目零件加工結(jié)果考核，還要引入過程考核，根據(jù)實訓(xùn)需求設(shè)計四個基本技能標準，分階段對學(xué)生進行考核。（1）M7130平面磨床的4點定位。只開油壓，主軸砂輪不啟動旋轉(zhuǎn)，控制手柄，按規(guī)定的4個點路線快速移動工作臺和砂輪架，完成1個循環(huán)，20秒內(nèi)完成優(yōu)秀，30秒內(nèi)良好，40秒內(nèi)及格。這種設(shè)計既安全又有效，還省電，可以訓(xùn)練學(xué)生操作磨床的主要技能，使大部分學(xué)生可以達到優(yōu)秀水平。（2）手搖磨床的平面磨削。將一塊30×80×100的鋼板放在工作臺上面，從一邊磨削到另外一邊，每一次縱向進給不能超過1毫米，80秒內(nèi)完成優(yōu)秀，100秒內(nèi)完成良好，120秒內(nèi)完成及格。這個技能沒有什么技巧，就是多練，功到自然成。（3）炮塔銑床換刀。要求從炮塔銑床主軸上松下一把刀后，再換上另外一把刀，并且緊固，40秒內(nèi)完成優(yōu)秀，50秒內(nèi)完成良好，60秒內(nèi)完成及格。換刀是銑床加工最基本的技能，多數(shù)學(xué)生能夠在40秒鐘之內(nèi)完成。（4）線切割作圖編程模擬切割。設(shè)計出一個綜合性的圖形，涵蓋基本作圖功能，讓學(xué)生通過這個圖形的繪制掌握該系統(tǒng)基本圖形的作圖方法、間隙補償?shù)挠嬎惴椒?、自動編程的步驟以及模擬加工的方法，4分鐘之內(nèi)完成優(yōu)秀，4分30秒內(nèi)完成良好，5分鐘之內(nèi)完成及格。

綜上所述，通過幾屆學(xué)生的實踐證明，采用項目驅(qū)動法加基礎(chǔ)技能考核法，在機械加工實訓(xùn)教學(xué)中取得了非常好的教學(xué)效果。而且項目有驅(qū)動力，考核有競爭力，作品有吸引力，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得成就感，教學(xué)效果非常好。

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