熊財娟

【摘要】留守兒童是一個社會群體，具有低齡、可塑性強的特點，往往由于心理失衡、缺乏必要的教育引導，而網(wǎng)絡成癮，甚至出現(xiàn)輟學、暴力等社會問題，已成為不可忽視的社會現(xiàn)象。為解決留守兒童網(wǎng)絡成癮問題，本文從留守兒童成癮現(xiàn)狀以及對策，兩個方面進行簡要的論述，為關愛留守兒童，解決留守兒童網(wǎng)絡成癮問題提供參考。

【關鍵詞】留守兒童;網(wǎng)絡;成癮

留守兒童的問題是我國社會經(jīng)濟不均衡引發(fā)的社會問題，多見于農(nóng)村地區(qū)。留守兒童父母迫于生計，外出務工，留守兒童多由單親撫養(yǎng)或者隔代撫養(yǎng)，與父母相處時間較少，留守兒童往往由于教育不當、心理失衡等原因易引發(fā)一系列成長問題，本文主要探討留守兒童網(wǎng)絡成癮問題。

一、留守兒童網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀

1.留守兒童缺乏心理關懷。

留守兒童父母外出務工以滿足家庭生活對物質的需求，而對兒童精神需求卻無法滿足，無論是隔代撫養(yǎng)、單親撫養(yǎng)，還是寄宿親戚，留守兒童心理落差較大，由于年齡以及關系的疏遠，留守兒童往往不愿意將其感情進行流露，長期缺乏來自至親的關懷，心里失去依賴，易產(chǎn)生性格孤僻、暴力等行為，而網(wǎng)絡環(huán)境中虛擬世界給了留守兒童宣泄情緒、滿足心理需求的平臺，一些不良信息也隨之而來，久而久之必然對其心理產(chǎn)生影響，甚至出現(xiàn)社會問題。

2.受教育環(huán)境相對落后。

出現(xiàn)留守現(xiàn)象，多因為地域經(jīng)濟落后，因此留守兒童受教育環(huán)境相對落后，學校教學設施、教師教學理念往往滯后，厭學問題突出反映在留守兒童身上?，F(xiàn)如今，無論是網(wǎng)吧，還是手機都能提供網(wǎng)絡環(huán)境，上網(wǎng)極其便利，看似“誘人”的網(wǎng)絡環(huán)境，帶給留守兒童一些心理上的滿足感，再加之其自控能力較弱，各種負面網(wǎng)絡信息勢必帶給一些留守兒童成長消極影響。

二、留守兒童網(wǎng)絡成癮對策分析

1.必要的心理干預和疏導。

應對留守兒童網(wǎng)絡成癮問題，首先應進行必要的心理干預和疏導，使其能夠轉移對網(wǎng)絡的注意力，學校應給予留守兒童更多的關懷，使其更好地融入學校環(huán)境，不斷豐富自身交際圈、增強自信心，彌補由于父母關愛缺失引發(fā)的心理落差;同時，監(jiān)護人應多與留守兒童進行交流，了解其心理活動，對其進行心理疏導。另外，父母可以借助遠程視頻等方式，盡可能多的與孩子進行交流，了解其每天學習生活動態(tài)?？傊?，必要的心理干預和疏導對應對留守兒童網(wǎng)癮問題非常必要。

2.創(chuàng)造家庭關懷。

利用假期、休息時間，與留守兒童進行團聚，與父母共同度過，盡可能創(chuàng)造家庭溫暖，讓留守兒童體會家庭歸屬感，滿足留守兒童心理需求，降低留守兒童孤獨感。通過陪伴，轉移孩子對網(wǎng)絡的依賴性，激勵其努力學習，為將來更好的生活不斷努力。同時，在有條件的前提下，可讓孩子體驗父母外出務工的辛苦，更好的理解父母的不易，培養(yǎng)其自強不息品德?？傊?，留守兒童網(wǎng)絡成癮問題與缺失家庭關懷有著直接關系，應盡可能創(chuàng)造家庭關懷。

3.學校及社會責任。

為應對留守兒童網(wǎng)絡成癮問題，學校應轉變教育理念，開展必要的心理輔導，疏解留守兒童心理問題，積極培養(yǎng)其樂觀向上的生活理念，人生價值，營造溫馨的校園生活環(huán)境，發(fā)揮校園生活優(yōu)勢，以文體活動宣泄留守兒童情感;社會應給予留守兒童更多的關懷，寬容留守兒童，營造積極向上的社會價值取向以及社會環(huán)境;有關部門應開展凈網(wǎng)行動，提供健康、向上的網(wǎng)絡文化環(huán)境。

三、小結

本文認為留守兒童網(wǎng)絡成癮問題主要是由于兒童心理需求得不到滿足以及教育環(huán)境相對滯后引起的，為此提出了加強心理干預和疏導、創(chuàng)造家庭關懷以及落實學校和社會責任，全方位、多角度、深層次的予以解決。

參考文獻：

[1]王瓊，肖桃，劉慧瀛，胡偉.父母拒絕與留守兒童網(wǎng)絡成癮的關系：一個有調(diào)節(jié)的中介模型[J].心理發(fā)展與教育，2019，35（06）：749-758.

[2]周曼蕊，朱國武，亞娟，王江洋.留守兒童網(wǎng)絡成癮問題的成因與應對策略[J].遼寧教育，2019（22）：12-14.

[3]左月，姚曼，張志.心理學視閾下二代留守兒童的網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀及防治研究[J].科技傳播，2019，11（10）：170-171.