作者簡介：張震（1999.2-），男，漢，河南柘城人，本科。

“Get busy living， or get busy dying.”“要么忙著活，要么忙著死”《肖申克的救贖》中這句勵志名言已經(jīng)成為了我的座右銘。敲打著鍵盤，往事一幕幕也逐漸浮現(xiàn)在了我的腦海里……

往事——痛徹心扉，不堪回首

在上高中之前，我一直是一名優(yōu)等生，是班里成績的佼佼者，是同學(xué)們艷羨的對象，是鄰居口中的“別人家的孩子”，享受著鄰里之間的夸贊、老師們的贊美。

而這一切終止于我的高中。

剛?cè)雽W(xué)的那段時間，我總是特別的想家，雖然我只是在縣城里的高中上學(xué)，但是這種想法卻是無時無刻的，有時候上著課，突然一個畫面閃現(xiàn)出來，我就想起了家里的某件東西，然后這節(jié)課我就會全部在想象這個東西，想念家庭，我不理解但是也沒辦法克制;我覺得自己很孤獨，但是又沒有辦法向別人訴說。就這樣自己渾渾噩噩地度過了一學(xué)期，直到最后的期末考……

我記得非常清楚，那是一次百校大聯(lián)考，學(xué)校說會根據(jù)這次成績進(jìn)行下學(xué)期的分班，說實話，我從來沒想過會掉到普通班，或許這是一個來自實驗班學(xué)生莫名的傲慢。

對于那次考試，我覺得并沒有多難，兩天的考試結(jié)束后，我還在回家的公交車上興致勃勃地跟別人討論這次的考試內(nèi)容。

成績是開學(xué)前一天晚上姐姐幫我查的，我當(dāng)時滿懷希望，以為自己會聽到一次串串滿意的數(shù)字，但可想而知，每一科成績出來的時候，我都有如五雷轟頂。我的第一反應(yīng)是不可能，這不是我的成績。當(dāng)再三確認(rèn)這就是我最終的成績后，我懵掉了，我什么話也說不出來，電話那頭我隱約能聽見姐姐的哽咽聲，與此同時，外地的爸爸打來電話也知道了，從爸爸的語氣中我能感受到那份無奈與痛惜，那晚，徹夜無眠。

第二天早上，我很早就出門上學(xué)了，到了學(xué)校，噩夢又一次來臨，成績已成定局，最后的兩周課顯然對同學(xué)們沒有任何的吸引力，他們都在互相討論著彼此的成績。而分?jǐn)?shù)、排名這些是我現(xiàn)在最害怕的字眼，是的，我沒辦法接受這個現(xiàn)實。這最后的兩周生活對我而言是多么的艱難，我每一天都無比的焦慮、恐慌，每天晚上在床上也是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。后來班長從老師辦公室里回來帶來消息說班里某個前幾名的同學(xué)這次考的特別不好，可能留不到實驗班了，我知道老師說的是我，那一刻，我覺得我的心已經(jīng)碎了，那段時間的我一點上課的心思也沒有，就想著趕快放假，結(jié)束這一牢籠的生活。

治愈—一場心靈的救贖

事情已經(jīng)發(fā)生，父母也沒再說什么，他們沒有在寒假再逼著我再去學(xué)習(xí)，也幾乎沒有提到學(xué)習(xí)的事情，那個寒假我真的就是放松下去了，但是心理上總是有道坎過不去。那段時間我一直在看電視，說實話，真的是在逃避，不想面對，也不敢面對。直到我看了《肖申克的救贖》。

《肖申克的救贖》無疑帶給了我一個巨大的心靈震撼和安慰。那段時間，我覺得自己的成績變得那么差，前途已經(jīng)無望，從小到大，我從未受過這樣的打擊。心情變得很抑郁、不知所措。但是我在安迪·杜佛蘭身上看到了希望、看到了永不放棄的精神。盡管身處困境，但是他能夠一直保持著向往美好：興辦圖書館，讓監(jiān)獄里的囚徒也能夠?qū)W習(xí);受到其他人的欺負(fù)，不屈服、不言敗。他讓我相信：堅持，一定會創(chuàng)造一個奇跡！當(dāng)我看到安迪決定從肖申克逃走的時候，那真的是開啟了生命的另一段旅程，他知道外邊不可測，就像我對未來也是感到未知，但是他很勇敢，敢于突破。回想我自己的經(jīng)歷，不正像肖申克這所監(jiān)獄困擾著安迪一樣嗎？他擁有超強(qiáng)的智慧和忍耐力，相對于他，我的這點挫折又算得了什么呢！

這部電影就仿佛給我打開了一道窗戶，我感覺我自己的人生一下子找到了一個突破口，就像電影情節(jié)里安迪用石塊敲爛下水管道找到逃生的路口一樣，我的內(nèi)心有一種說不出來的感動，從那刻開始，我的心情變得很沉穩(wěn)、很平靜。也想了很多，我才高一，人生的路還很長，就算這次掉到普通班又能怎樣呢，安迪堅持了二十年換回了一個自由，而我只需要一個學(xué)期便可以證明，我又有什么理由言敗呢！之后，我也坦然地向父母說出了我內(nèi)心的想法，爸爸媽媽也理解了我，告訴我路還很長，不要只局限于現(xiàn)在。第二學(xué)期，我以一個平靜的心態(tài)去開始上學(xué)，盡管身在普通班，但我的心從來沒有這么沉穩(wěn)過。我的內(nèi)心也平靜下來只專注于我的學(xué)習(xí)。雖然在一個學(xué)期期間也有過困惑，迷茫，但只要想起安迪，想起他的堅持，想起他最后突破牢籠，我便有了走下去的動力。

奮進(jìn)——以夢為馬，不負(fù)韶華

如愿以償，在升高二的分班中，我又重新回到了實驗班，此后的日子里，安迪成了我的偶像，就算在極度緊張的高三生活學(xué)習(xí)中，我也努力讓自己保持著“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒?！钡某恍膽B(tài)。

“Hope is a good thing ，maybe the best of thing， and no good thing ever dies.”“希望是件美好的事，也許是世間最美好的東西，而美好的事物永不消逝?！睆陌驳仙砩衔铱吹搅耍合嘈琶篮茫松艜錆M美好……

一個影片雖小，但是帶給我的教育卻大，就算現(xiàn)在，每當(dāng)我迷茫的時候，我就還會再重溫一下這個影片，每次看都會有不同的感受，感謝安迪，感謝《肖申克的救贖》，讓我完成了一次命運的“救贖”……