鮑 昕

（華中師范大學(xué) 附屬保利南湖小學(xué)，湖北 武漢 430070）

1 研究目的

2016年10月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》中指出：實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃，培育青少年體育愛(ài)好，基本實(shí)現(xiàn)青少年熟練掌握1項(xiàng)及以上體育運(yùn)動(dòng)技能，確保學(xué)生校內(nèi)每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1h。到2030年，學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施與器材配置達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，青少年學(xué)生每周參與3次以上中等強(qiáng)度體育活動(dòng)，國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率 25%以上［1］。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展提供了良好的契機(jī)，中小學(xué)是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要陣地，學(xué)校體育競(jìng)賽是開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的重要內(nèi)容。本文通過(guò)理論研究和實(shí)際調(diào)查，了解武漢市中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀以及體育競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極作用，旨在探索出一條發(fā)揮學(xué)校體育競(jìng)賽的杠桿作用，推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有效開(kāi)展的路徑。要在對(duì)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，深入探析學(xué)生的體育意識(shí)和體育競(jìng)賽需求，找出影響學(xué)校體育競(jìng)賽的問(wèn)題和癥結(jié)，進(jìn)而提出有效的發(fā)展對(duì)策，為武漢市中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)的進(jìn)一步深化提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考，也為促進(jìn)我國(guó)中小學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展盡綿薄之力。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，查閱了大量的相關(guān)理論書(shū)籍與期刊通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)及其互聯(lián)網(wǎng)搜索，認(rèn)真研讀近年來(lái)有關(guān)體育競(jìng)賽和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方面的大量文獻(xiàn)和書(shū)籍。

2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)出2份問(wèn)卷調(diào)查表，對(duì)相關(guān)學(xué)校體育教師和中小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

2.3 訪談?wù){(diào)查法

根據(jù)事先擬定的訪談提綱，對(duì)上述學(xué)校部分主管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師就學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)關(guān)系的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行訪談，針對(duì)學(xué)生參加學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)的態(tài)度及愿望等進(jìn)行相關(guān)訪談。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)研究目的，對(duì)調(diào)查、訪問(wèn)、收集的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行歸類整理并保存，運(yùn)用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件包對(duì)問(wèn)卷各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，為本研究提供依據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1 武漢市中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

3.1.1 中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)的類型分析

調(diào)查表明，武漢市中小學(xué)開(kāi)展的體育競(jìng)賽類型如表1所示。從表1中可見(jiàn)，被調(diào)查的中小學(xué)按照教育部的規(guī)定，普遍每年舉辦一次全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。其次為參加所在地區(qū)的校際運(yùn)動(dòng)會(huì)以及組織全校性的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。班級(jí)間的體育競(jìng)賽活動(dòng)也十分活躍。與此相比較，趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和有家長(zhǎng)參加的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)則顯得較為薄弱。調(diào)查還表明，學(xué)?；旧蠜](méi)有安排學(xué)生參加社區(qū)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

表1 學(xué)校組織體育競(jìng)賽活動(dòng)類型（N=29）

3.1.2 中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)容分析

學(xué)生參加學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新。那么，武漢市中小學(xué)生參加體育競(jìng)賽的內(nèi)容有著什么樣的變化和特點(diǎn)呢，為此我們進(jìn)行了隨訪調(diào)查和調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)果如表2所示。

表2 中小學(xué)開(kāi)展體育競(jìng)賽的內(nèi)容調(diào)查結(jié)果（N=29）

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)（表2），被調(diào)查的10所中小學(xué)舉辦體育競(jìng)賽項(xiàng)目，在內(nèi)容上可以分成田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、體操健美操類、民族民間類、體育休閑類、大眾健身類、體育游戲類、特色體育項(xiàng)目8類。由于各學(xué)校均有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此田徑運(yùn)動(dòng)類開(kāi)展達(dá)到了100%。被調(diào)查的各校開(kāi)展球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)也很普遍，達(dá)到95.8%。走訪調(diào)查表明，武漢市素有開(kāi)展球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的傳統(tǒng)，像籃球、足球、乒乓球、羽毛球這樣的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在普通百姓中十分普及，中小學(xué)生也很是喜歡。學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的活躍，從側(cè)面反映球類運(yùn)動(dòng)易于開(kāi)展。民族民間類體育競(jìng)賽也占到較高的位置，如跳繩和踢毽子這樣的體育競(jìng)賽已經(jīng)占到了被調(diào)查者的70.8%。除了上述的體育競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)群外，體操健美操類競(jìng)賽也占有45.8%。據(jù)了解，將基本體操、舞蹈、健美操等元素融合在一起而由學(xué)校自編的廣播操，已經(jīng)深受廣大中小學(xué)生的喜愛(ài)，迅速成為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的每天一小時(shí)體育活動(dòng)的主要內(nèi)容。這些競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，有力地吸引了廣大學(xué)生走向戶外，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，形成了亮麗的體育活動(dòng)風(fēng)景線。調(diào)查也表明，大眾健身類和體育休閑類在學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)中還沒(méi)有充分普及，還有進(jìn)一步提升的空間。

3.1.3 中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)的頻率分析

體育競(jìng)賽頻率高低決定著這一活動(dòng)形式能否真正起到實(shí)際作用，也決定著其在學(xué)校體育活動(dòng)中的地位高低。關(guān)于開(kāi)展學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)常性即競(jìng)賽活動(dòng)頻率的調(diào)研結(jié)果，見(jiàn)圖1所示。調(diào)查結(jié)果顯示，有20.8%的學(xué)校經(jīng)常地開(kāi)展學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)，有62.5%的學(xué)校較為經(jīng)常性的開(kāi)展學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)，二者相加達(dá)到被調(diào)查學(xué)校的八成以上。這一結(jié)果，既反映出我國(guó)在實(shí)施陽(yáng)光活動(dòng)以來(lái)學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)的活躍程度，也反映出學(xué)校體育組織者已經(jīng)意識(shí)到體育競(jìng)賽活動(dòng)在激發(fā)學(xué)生體育參與中的抓手作用。

圖1 學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)常性的調(diào)查結(jié)果（N=29）

3.1.4 學(xué)生參加學(xué)校體育競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)分析

動(dòng)機(jī)是為了實(shí)現(xiàn)一定目的而行動(dòng)的原因，是推動(dòng)學(xué)生參與體育競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。充分了解和把握學(xué)生參與體育競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的正確動(dòng)機(jī)，有利于推動(dòng)學(xué)生長(zhǎng)期參加體育競(jìng)賽活動(dòng)，提高鍛煉的效果。

兒童心理學(xué)家麥克爾·帕瑟通過(guò)研究，將青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)分為6個(gè)類別：發(fā)展技能和能力；歸屬和交友；獲得成功和承認(rèn)；鍛煉與健身；釋放精力；體驗(yàn)挑戰(zhàn)和興奮?？傮w而言，娛樂(lè)和玩耍因素在青少年體育中是十分重要的動(dòng)機(jī)因素，兒童參與體育運(yùn)動(dòng)，獲取愉悅體驗(yàn)的動(dòng)機(jī)是無(wú)法改變的。

學(xué)生參與體育競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果如表3所示。由表中可見(jiàn)，82.8%的中小學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常參加體育競(jìng)賽活動(dòng)能夠促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，可以保障身心健康成長(zhǎng)。由此可以看出，大部分學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到體育競(jìng)賽活動(dòng)能夠強(qiáng)身健體、愉悅心情。在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)促進(jìn)心理健康發(fā)展。這也是與以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu).強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)精神相得益彰。77.7%的學(xué)生認(rèn)為參加體育競(jìng)賽很好玩，可以放松心情。這就充分肯定了體育競(jìng)賽活動(dòng)的娛樂(lè)功能。同時(shí)有63.8%的學(xué)生認(rèn)為參加體育競(jìng)賽有利于緩解疲勞，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

表3 武漢市中小學(xué)生參與體育競(jìng)賽活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查（N=1 084）

3.1.5 學(xué)生最喜歡參加的體育競(jìng)賽項(xiàng)目分析

學(xué)校體育競(jìng)賽項(xiàng)目具有競(jìng)爭(zhēng)性、全體性、多樣性、教育性。競(jìng)爭(zhēng)性這一特點(diǎn)，是體育運(yùn)動(dòng)最能吸引人的地方，這也是體育運(yùn)動(dòng)的基本特征之一。關(guān)于學(xué)生最喜歡參加的學(xué)校體育競(jìng)賽項(xiàng)群的調(diào)研結(jié)果見(jiàn)圖2。由此可以看出，學(xué)生喜歡參加的體育競(jìng)賽項(xiàng)群按降序排列的順序依次是球類運(yùn)動(dòng)、體育休閑類、田徑運(yùn)動(dòng)、體育游戲類、民族民間類、體操健美操類和大眾健身類。尤其是球類項(xiàng)目，因其對(duì)場(chǎng)地的要求不太高，便于在學(xué)校組織開(kāi)展。調(diào)查的結(jié)果為中小學(xué)開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)提供了可靠、有力的參考依據(jù)。

圖2 學(xué)生喜歡參加的體育競(jìng)賽項(xiàng)群（N=1 084）

3.2 發(fā)揮體育競(jìng)賽作用促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的對(duì)策研究

陽(yáng)光體育與體育競(jìng)賽兩者究竟是什么關(guān)系，它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互作用是在什么基礎(chǔ)上展開(kāi)，兩者又將向何處發(fā)展？如果沒(méi)有體育競(jìng)賽活動(dòng)的存在，體育的存在是不可想像的。我國(guó)政府以陽(yáng)光體育為主題，以象征和比喻的方式，推動(dòng)青少年學(xué)生體育事業(yè)健康發(fā)展，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)工程的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的千秋基業(yè)。中共中央、國(guó)務(wù)院于2017年4月印發(fā)并實(shí)施《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》其中指出：加強(qiáng)學(xué)校體育工作，完善國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮學(xué)校體育考核評(píng)價(jià)體系的導(dǎo)向作用，保證體育課時(shí)和課外鍛煉時(shí)間得到落實(shí)［2］。將陽(yáng)光與體育二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，組織成一個(gè)統(tǒng)一的整體，不僅有必要，而且有可能，它們之間的共同點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是在促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)增強(qiáng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最完美的統(tǒng)一。因此，充分利用體育競(jìng)賽的杠桿作用，促進(jìn)陽(yáng)光體育在新時(shí)代背景下健康和可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是本課題的題中應(yīng)有之意。

以下是對(duì)體育教師和中小學(xué)生進(jìn)行的關(guān)于發(fā)揮體育競(jìng)賽的積極作用促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的對(duì)策的調(diào)查結(jié)果 （表4、表5），大體反映出目前中小學(xué)教師和學(xué)生對(duì)開(kāi)展體育競(jìng)賽對(duì)策的一般認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，筆者將走訪調(diào)查和專家訪問(wèn)獲取的有關(guān)材料加以綜合，擬從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明開(kāi)展和強(qiáng)化中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)的若干對(duì)策。

表4 發(fā)揮體育競(jìng)賽對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極作用的對(duì)策調(diào)查結(jié)果（N=29）

表5 開(kāi)展體育競(jìng)賽促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的思考(N=1 084)

3.2.1 深入貫徹素質(zhì)教育指導(dǎo)思想，克服應(yīng)試教育弊端

長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”對(duì)學(xué)生的影響根深蒂固，而在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題極其關(guān)心。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)承載著促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康好轉(zhuǎn)的重要使命。學(xué)校體育教育的重要程度在現(xiàn)階段也更加突顯。但是，在實(shí)際生活中，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)依然很重，“重智育、輕體育”的教育傾向依然嚴(yán)重存在。在本次學(xué)生調(diào)查中，61.1%的學(xué)生希望學(xué)校能夠少安排學(xué)課外作業(yè)，這樣就可以有更多的課余活動(dòng)時(shí)間。教育部門和家長(zhǎng)不能視而不見(jiàn)，要傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心真實(shí)想法，改變“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”的應(yīng)試教育目標(biāo)，積極深入貫徹素質(zhì)教育指導(dǎo)思想，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)需要的全面發(fā)展的人。

3.2.2 把體育競(jìng)賽納入學(xué)校陽(yáng)光體育計(jì)劃，營(yíng)造學(xué)生參與體育活動(dòng)的良好氛圍

2016年5月 《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》印發(fā)，《意見(jiàn)》明確指出，建設(shè)常態(tài)化的校園體育競(jìng)賽機(jī)制，廣泛開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)體育比賽，學(xué)校每年至少舉辦一次綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，通過(guò)豐富多彩的校園體育競(jìng)賽，吸引廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉［3］。學(xué)校要根據(jù)場(chǎng)地情況、學(xué)生規(guī)模和教師數(shù)量，進(jìn)一步地整合資源，將體育競(jìng)賽納入陽(yáng)光體育計(jì)劃中，在落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)1h的內(nèi)容時(shí)，把豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)列入其中，做到人人有愛(ài)好、班班有體育活動(dòng)、校校有體育特色。

對(duì)于營(yíng)造良好體育活動(dòng)氛圍，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育競(jìng)賽推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有效開(kāi)展的宣傳力度，可以通過(guò)板報(bào)、廣播、體育教師的引導(dǎo)等多種方式，使得學(xué)生都了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的真正意義，理解體育的功能和作用，吸引廣大學(xué)生走向操場(chǎng)，參加體育競(jìng)賽活動(dòng)，享受“陽(yáng)光”的沐浴。

家長(zhǎng)和社會(huì)的支持力度對(duì)于學(xué)生參與體育競(jìng)賽和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的影響程度是很大的。家庭教育與學(xué)校教育同等重要，相互依存，家長(zhǎng)要在學(xué)生課余時(shí)間培養(yǎng)孩子的體育鍛煉習(xí)慣，通過(guò)參加學(xué)校組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，體驗(yàn)與孩子共同完成一些比賽項(xiàng)目，更好地與孩子溝通，與體育教師溝通，充分了解孩子在體育方面的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生是體育競(jìng)賽活動(dòng)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的主要參與者，要調(diào)動(dòng)起他們參與體育活動(dòng)的積極性，就要先從自己感興趣的體育競(jìng)賽項(xiàng)目入手，逐步地掌握1～2項(xiàng)體育技能，也為終身體育打下了基礎(chǔ)。

3.2.3 建立切實(shí)有效的學(xué)校體育競(jìng)賽制度，創(chuàng)新體育競(jìng)賽規(guī)程和方法

中小學(xué)學(xué)校體育競(jìng)賽要形成制度，在認(rèn)識(shí)方面要得到統(tǒng)一。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要非常重視，每個(gè)學(xué)期將各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)納入學(xué)校體育工作計(jì)劃中。其次，要得到班主任和各科老師的大力支持。第三，還要得到學(xué)生的配合。開(kāi)展一項(xiàng)體育比賽，要包括宣傳動(dòng)員、訓(xùn)練準(zhǔn)備、比賽、總結(jié)和表彰4個(gè)階段。需要得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生共同參與才能完成。最后是建立制度，根據(jù)學(xué)校的條件，結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好、興趣和能力，制定好相應(yīng)的比賽規(guī)程，再通過(guò)反復(fù)多次的實(shí)踐，不斷地改進(jìn)規(guī)程，最后形成制度。

3.2.4 提供組織體育競(jìng)賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，改善場(chǎng)地設(shè)施

學(xué)校要提供組織體育競(jìng)賽專項(xiàng)費(fèi)用，加大對(duì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入力度。學(xué)校要把公用經(jīng)費(fèi)按照一定的比例專項(xiàng)用于學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)，做到資金有所保障。中小學(xué)要按照條例要求，配足和建好開(kāi)展學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)的器材和場(chǎng)地設(shè)施。場(chǎng)地器材的要安全、方便、多功能和大眾化。

3.2.5 加強(qiáng)學(xué)生組織體育競(jìng)賽活動(dòng)的培訓(xùn)，動(dòng)員家長(zhǎng)參與或支持

學(xué)校要定期組織學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括賽前準(zhǔn)備、賽中組織、賽后工作。培養(yǎng)一些組織各類體育競(jìng)賽活動(dòng)的肯干力量，并能夠配合學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，各班班主任、各科任課老師可以通過(guò)班會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)校體育競(jìng)賽的重要意義的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校組織的學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)中來(lái)，并給學(xué)生提供大力支持。

4 結(jié)論

對(duì)武漢市部分中小學(xué)學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，與過(guò)去相比可以看出，隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的逐步實(shí)施，廣大師生對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽的地位和意義有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生參與體育競(jìng)賽的積極性大為提高，體育教師組織比賽的熱情比以往高，整個(gè)學(xué)校體育競(jìng)賽的內(nèi)外環(huán)境得到了根本改善，體育競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)陽(yáng)光體育的貢獻(xiàn)率有所提升。

要發(fā)揮體育競(jìng)賽對(duì)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極作用，在對(duì)策上必須：第一，深入貫徹素質(zhì)教育指導(dǎo)思想，克服應(yīng)試教育弊端，切實(shí)為陽(yáng)光體育的實(shí)施保駕護(hù)航；第二，把體育競(jìng)賽納入學(xué)校陽(yáng)光體育計(jì)劃，營(yíng)造學(xué)生參與體育活動(dòng)的良好氛圍；第三，建立切實(shí)有效的學(xué)校體育競(jìng)賽制度，創(chuàng)新體育競(jìng)賽規(guī)程和方法；第四，學(xué)校要設(shè)立“陽(yáng)光體育”競(jìng)賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，改善體育場(chǎng)地設(shè)施；第五，加強(qiáng)學(xué)生組織體育競(jìng)賽活動(dòng)的培訓(xùn)，動(dòng)員家長(zhǎng)參與或支持。