李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

——[唐]李白《贈(zèng)汪倫》

古人言：“讀萬卷書，行萬里路?！边@是說，人獲得知識(shí)有兩條路，一條是讀書，一條是實(shí)踐。這里的“行萬里路”指的就是實(shí)踐。只有躬身實(shí)踐，才會(huì)有所大成。

請(qǐng)大家先看下圖中“行”字的演變過程：

觀圖可知，這是一個(gè)象形字，其甲骨文的字形像橫豎交叉的大路，以上下左右相通的形式顯示四通八達(dá)之義。金文的形體與甲骨文相似，仍然表示能夠通行東西南北的十字路口。到了小篆時(shí)期，其形體發(fā)生了一定的改變，早已看不出通行大道的樣子。

據(jù)《說文解字》中記載：“行，道也?！边@指出了“行”的本義為道路。根據(jù)這個(gè)意思，“行”又引申出了排列之義。在古代軍隊(duì)的編制中，直排的二十五人為一行。后來，“行”就直接指代軍隊(duì)，如“行伍”。又過了一段時(shí)間，“行”字由單指軍隊(duì)變?yōu)橹复鐣?huì)職業(yè)，如“三百六十行”等。為了方便起見，人們還將“行”字用作動(dòng)詞，念作“行”（xíng），表示“走”的意思，如行軍、遠(yuǎn)行;由“走”又衍生出了活動(dòng)、舉動(dòng)、辦事等義，如行為、行動(dòng);由“行為”再引申出品德之義，如品行、言行等。