摘要：多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)能夠提供形式多樣、內(nèi)容廣泛的語(yǔ)言材料，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性;學(xué)生能快速檢索到所需語(yǔ)料，并能自主調(diào)控音視頻的播放，便于自主學(xué)習(xí);語(yǔ)料庫(kù)的使用還能提高學(xué)生的自主探索能力。多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)能提高英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)效果和能力。

關(guān)鍵詞：多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù);大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō);自主學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）09-0118-02

1 引言

自主學(xué)習(xí)是20世紀(jì)60年代誕生的一個(gè)教育理念，它是課堂學(xué)習(xí)的有效延伸和補(bǔ)充，促進(jìn)課堂學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)之一，探索有效的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)模式成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。目前學(xué)者將多模態(tài)引人大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)效果優(yōu)于單純的聽(tīng)覺(jué)模態(tài)。胡永近、張德祿（2013）提出多模態(tài)教學(xué)模式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的感官系統(tǒng)、刺激學(xué)習(xí)者大腦皮層相應(yīng)的機(jī)能區(qū)，更利于個(gè)體對(duì)信息的加工和記憶。諸多實(shí)驗(yàn)研究表明多模態(tài)教學(xué)更有利于知識(shí)的內(nèi)化，提高學(xué)習(xí)效率?！岸嗄B(tài)語(yǔ)料庫(kù)是建立在言語(yǔ)理論基礎(chǔ)之上，以言語(yǔ)活動(dòng)為研究對(duì)象，以從原始數(shù)據(jù)中抽取信息和知識(shí)為手段，以語(yǔ)境模型為驅(qū)動(dòng)的囊括整個(gè)言語(yǔ)活動(dòng)的語(yǔ)言、聲音、圖像和動(dòng)作的多媒體語(yǔ)料庫(kù)”（張霄軍2007）。陳麗芳（2011）發(fā)現(xiàn)不同模態(tài)對(duì)不同層次學(xué)生的聽(tīng)力理解均有不同程度的影響。張紅麗&王惠瑜（2015）分析了多模態(tài)語(yǔ)料在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和可行性，并探討了多模態(tài)語(yǔ)料的選取和多模態(tài)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。學(xué)者也對(duì)多模態(tài)在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用進(jìn)行了研究，李欣等（2012）研究了多模態(tài)自主聽(tīng)力教學(xué)模式的有效性，發(fā)現(xiàn)多模態(tài)聽(tīng)力教學(xué)模式能夠藥效提高學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力和多元識(shí)讀能力。王文蒲（2017）認(rèn)為多模態(tài)語(yǔ)料更能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)他們的自主性，從而提高視聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)效果。本文將在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，以提高自主學(xué)習(xí)的效果。

2 多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)思路

首先根據(jù)教學(xué)主題收集相關(guān)的多模態(tài)語(yǔ)料。這是一次探索性研究，語(yǔ)料的選擇主要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)和興趣。本研究以本校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)1和大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)2的教學(xué)內(nèi)容為研究對(duì)象，因此第一階段多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)的開(kāi)發(fā)是圍繞本課程所使用的教材《全新版大學(xué)進(jìn)階英語(yǔ)：視聽(tīng)說(shuō)教程第1冊(cè)》和《全新版大學(xué)進(jìn)階英語(yǔ)：視聽(tīng)說(shuō)教程第2冊(cè)》的主題來(lái)收集最新語(yǔ)料，為了使學(xué)生能夠接觸到真實(shí)語(yǔ)境中的學(xué)習(xí)語(yǔ)料，掌握真實(shí)交際中的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)也為了讓學(xué)生能夠有身臨其境之感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，本語(yǔ)料庫(kù)所收集的語(yǔ)料主要是自然語(yǔ)境中的真實(shí)語(yǔ)言，包括圖片、文字、音頻、視頻等;語(yǔ)料的形式包括句子、段落、篇章、對(duì)話(huà)等真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)例;語(yǔ)料來(lái)自不同語(yǔ)域，包含各類(lèi)題材，在很大程度上避免了語(yǔ)料的片面性，兼顧了針對(duì)性、代表性和規(guī)模性;語(yǔ)料內(nèi)容健康，有正能量。同時(shí)，對(duì)收集到的語(yǔ)料進(jìn)行二次篩選，以確保語(yǔ)料的科學(xué)性、實(shí)用性和可行性，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

其次用ELAN軟件對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行標(biāo)記和檢索。目前有很多語(yǔ)料庫(kù)的標(biāo)注與檢索的軟件，綜合對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)ELAN在標(biāo)注和檢索音頻和視頻方面更具有優(yōu)勢(shì)，因此本文選用ELAN軟件對(duì)多模態(tài)語(yǔ)料進(jìn)行標(biāo)注和檢索。先將篩選后的多模態(tài)語(yǔ)料導(dǎo)人ELAN，保存;對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行分割、字幕轉(zhuǎn)寫(xiě)、多層標(biāo)注等操作。通過(guò)ELAN的搜索功能，學(xué)習(xí)者可以快速而準(zhǔn)確地檢索到所需要的語(yǔ)料。如輸入字符“shopping”就可以檢索到包含該詞的所有文字、圖片、音頻和視頻語(yǔ)料，學(xué)習(xí)者再根據(jù)自己的需要對(duì)檢索到的語(yǔ)料進(jìn)行篩選。利用ELAN也可以對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行平行或不同層次對(duì)比，還能自主調(diào)節(jié)音頻和視頻文件的播放速度、重播。

3 多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)

為了清楚地看到多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用效果，將使用多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)前學(xué)生的視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)的效果與使用后的效果進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)后者明顯優(yōu)于前者，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面。

第一，多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有較高的要求，而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性在很大程度上依賴(lài)于學(xué)習(xí)內(nèi)容。多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)在形式上集合了文字、圖像、聲音和視頻;在篇幅上包含了句子、段落、篇章;在來(lái)源上，囊括了國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活、工作等不同領(lǐng)域的語(yǔ)料，形式多樣。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相比，多模態(tài)語(yǔ)料的使用更能激起學(xué)生的感官和興趣，從而帶動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。

第二，多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)可以為大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)提供大量基于真實(shí)語(yǔ)境的語(yǔ)料。大部分大學(xué)英語(yǔ)教師都是中國(guó)老師，部分老師的英語(yǔ)和以英語(yǔ)為母語(yǔ)之人的英語(yǔ)或多或少存在一定差別，而學(xué)生也幾乎一直生活在非英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，他們沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)能夠接觸到真實(shí)語(yǔ)境下的英語(yǔ)語(yǔ)言。多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)能夠給師生們提供大量與教學(xué)主題相關(guān)的真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，能夠?yàn)橐暵?tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造逼真的訓(xùn)練環(huán)境，有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方面的水平，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維方式，這將大大提高非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)效果。

第三，本研究中所建立的多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)具有非常強(qiáng)的針對(duì)性。大一的學(xué)生剛結(jié)束高中學(xué)習(xí)，在高中時(shí)期，學(xué)生有高考這個(gè)明確的目標(biāo)，加上任課教師也會(huì)給學(xué)生布置任務(wù)，明確告訴學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容、完成哪些習(xí)題，在挑選學(xué)習(xí)材料方面，學(xué)生往往不需要太操心。因此，雖然目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生可以輕松便捷地從網(wǎng)上搜索到很多資源，但是問(wèn)題的關(guān)鍵在于部分學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)候卻不知道該學(xué)什么內(nèi)容、該如何利用網(wǎng)上的資源，加上專(zhuān)業(yè)課程任務(wù)比較繁重，學(xué)生沒(méi)有太多的時(shí)間和精力來(lái)去斟酌選材的問(wèn)題。本研究所創(chuàng)建的多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)是針對(duì)本校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)1和大學(xué)英語(yǔ)2的視聽(tīng)說(shuō)課程來(lái)創(chuàng)建的，所選取的語(yǔ)料豐富且都與教學(xué)深度主題相關(guān)，且是根據(jù)本校學(xué)生的語(yǔ)言水平來(lái)選取，學(xué)生只需要檢索與主題相關(guān)的關(guān)鍵字符，就可以找到相關(guān)的、經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的自主學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，利用多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能夠加深學(xué)生對(duì)相關(guān)主題的理解，掌握相關(guān)知識(shí)，還能夠擴(kuò)充學(xué)生在該主題的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。

第四，多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)功能強(qiáng)大、用途廣。利用ELAN軟件創(chuàng)建的多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)能夠通過(guò)關(guān)鍵字符快速檢索到所需的相關(guān)語(yǔ)料，形式多樣、題材豐富，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生在利用多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)輔助進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，可以隨意調(diào)取學(xué)習(xí)資料，還能調(diào)節(jié)音頻和視頻的播放，既能訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力能力，又能改善學(xué)生語(yǔ)音水平。語(yǔ)料庫(kù)收納了大量形式多樣的、與單元主題相關(guān)的語(yǔ)料，通過(guò)對(duì)同一主題下的語(yǔ)料進(jìn)行比較，加深學(xué)生對(duì)主題內(nèi)容和語(yǔ)言本身的理解和認(rèn)識(shí)，歸納英語(yǔ)的規(guī)律和特點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。

第五，將多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的能力。一方面，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何使用語(yǔ)料庫(kù)、如何高效利用語(yǔ)料庫(kù)來(lái)輔助學(xué)習(xí)，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中也能有意識(shí)地探索如何將科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到各科的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。另一方面，多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)材料。在使用多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)時(shí)，不但學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到訓(xùn)練，而且在教師的引導(dǎo)下學(xué)生還能學(xué)會(huì)將同一主題下的英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行比較和歸納，探究和總結(jié)語(yǔ)言知識(shí)。通過(guò)這種訓(xùn)練，幫助學(xué)生跳出傳統(tǒng)的、純語(yǔ)言的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的精神。

4 結(jié)語(yǔ)

多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)能夠給學(xué)習(xí)者提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，反映真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言特點(diǎn)，并能很好地將學(xué)習(xí)融于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，符合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需求。本研究利用ELAN軟件所創(chuàng)建的多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)集合了大量的、內(nèi)容豐富、題材多樣的語(yǔ)言素材，為本校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)提供具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)材料。強(qiáng)大的檢索功能能夠讓學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵字符方便快捷地檢索到相關(guān)語(yǔ)料，自主調(diào)節(jié)音視頻的播放。語(yǔ)料庫(kù)的使用還能培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識(shí)和能力?？傮w而言，多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動(dòng)性，有利于提高自主學(xué)習(xí)的效果。

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【通聯(lián)編輯：光文玲】

收稿日期：2019-12-10

基金項(xiàng)目：2018年度海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目：大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)的創(chuàng)建與應(yīng)用研究（項(xiàng)目編號(hào)：Hnjg2018-67）

作者簡(jiǎn)介：王初艷（1986-），女，講師，碩士，主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言研究。