劉軍　李燦

新中國(guó)成立前，施蟄存是活躍在上海文壇的知名現(xiàn)代派作家、翻譯家和雜志編輯，同時(shí)也曾在多所學(xué)校任教，教師身份是他很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)安身立命的保障。除施蟄存在文壇馳騁的1930年代，他一直活躍在松江、上海、杭州、昆明、廈門(mén)、福建三元、徐州等地的教育崗位上。

據(jù)沈建中編《施蟄存年譜初編》，1927年，二十三歲的施蟄存任松江聯(lián)合中學(xué)國(guó)文教師，直至1936年施蟄存任杭州行素女子中學(xué)教師，這一時(shí)期施蟄存基本上都在中學(xué)任教職。他晚年回憶：“我青年時(shí)期就‘好為人師，這其實(shí)就是依賴(lài)我的語(yǔ)文知識(shí)活命。”1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，施蟄存輾轉(zhuǎn)到昆明云南大學(xué)任教，是他由中學(xué)教職向大學(xué)教職的轉(zhuǎn)折，此后的歲月里，施蟄存一直在多所高校任教。他說(shuō)：“當(dāng)我離開(kāi)上海，就意味著開(kāi)始放棄文學(xué)事業(yè)，流離遷徙于大后方整整八年。不當(dāng)作家做教授的改行，是我這一生的生活轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”云南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、江蘇教育學(xué)院、福建中等師資養(yǎng)成所、暨南大學(xué)、大同大學(xué)、上海師范專(zhuān)科學(xué)校、滬江大學(xué)、光華大學(xué)等高校都留下了施蟄存教書(shū)育人的蹤跡。

當(dāng)時(shí)眾多報(bào)紙雜志對(duì)施蟄存的教育活動(dòng)多有報(bào)道。如1931年《現(xiàn)代文學(xué)評(píng)論》報(bào)道：“施蟄存氏之創(chuàng)作，在國(guó)內(nèi)已獲相當(dāng)之評(píng)價(jià)，有稱(chēng)為創(chuàng)作界中所杰出者。施氏曾任松江女子中學(xué)教授有年，與劉吶鷗諸氏創(chuàng)辦水沫書(shū)店，主編新文藝月刊，成績(jī)斐然，現(xiàn)任中國(guó)公學(xué)文理學(xué)院文學(xué)教授，聞將為《前鋒》月刊努力創(chuàng)造云?！鄙院?，《現(xiàn)代文學(xué)評(píng)論》又刊出了施蟄存辭去中國(guó)公學(xué)的職務(wù)，代中華書(shū)局翻譯世界名著的消息。同一年的《草野》雜志也報(bào)道了施蟄存在中公文理學(xué)院教書(shū)的消息。香艷雜志《春色》對(duì)施蟄存的教育活動(dòng)也多有報(bào)道，該雜志更關(guān)心施蟄存的殷實(shí)家庭、漂亮妹妹和感情糾葛等八卦消息，其中有一則消息報(bào)道施蟄存的家境，認(rèn)為施蟄存“再加自己在杭州行素女中當(dāng)教員，也有百多元的收入”，是上海文壇較富裕的作家。該雜志甚至將施蟄存的教書(shū)生活的某些細(xì)節(jié)大肆夸張渲染，以博讀者一笑。有這樣一則敘述：“蟄存在松江執(zhí)教的時(shí)候，有一次他在看一本學(xué)生國(guó)文筆記簿，翻到一個(gè)地方，見(jiàn)那個(gè)學(xué)生把‘陰字注著‘北也的解釋?zhuān)阏f(shuō)，‘“陰”字的意思是“山的北面”，不能單解作“北”，否則譬如你要到“北門(mén)”去，豈不變到“陰門(mén)”去了嗎？他說(shuō)完哈哈地笑了。”施蟄存的鄉(xiāng)友沈子成在《小說(shuō)月報(bào)》上撰文評(píng)論施蟄存的小說(shuō)創(chuàng)作，也談及其教書(shū)生活，說(shuō)“自烽火起后，施氏舉家遷避滬上，他自己亦寓滬上，后云南昆明西南聯(lián)合大學(xué)組織成立，由朱佩弦的介紹，遠(yuǎn)赴云南昆明西南聯(lián)合大學(xué)文學(xué)院執(zhí)教”。雖然這些報(bào)道和敘述有些失真或夸張，卻也可成為讀者了解施蟄存教育蹤跡的一面鏡子，映照出施蟄存在那一時(shí)期的教育活動(dòng)。

葉圣陶談起自己寫(xiě)小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我做過(guò)將近十年的小學(xué)教員，對(duì)于小學(xué)教育界的情形比較知道得清楚點(diǎn)。我不懂什么教育學(xué)，因?yàn)槲也皇菐煼冻錾?我只能直覺(jué)地批評(píng)我所知道的……于是自然而然走到用文字來(lái)諷他一下的路上去。我有幾篇小說(shuō)，講到學(xué)校、教員和學(xué)生的，就是這樣產(chǎn)生的?！彼囆g(shù)源于生活，施蟄存的成名作如《在巴黎大戲院》、《春陽(yáng)》、《薄暮的舞女》等作品，大多源自對(duì)1930年代十里洋場(chǎng)的現(xiàn)代變異靈魂的獨(dú)特理解。從1928年到1937年，施蟄存也在多所學(xué)校任教，教書(shū)育人的生活也成為施蟄存藝術(shù)創(chuàng)作的源頭之一。因此，施蟄存在此一階段也發(fā)表了一些關(guān)于少兒家庭教育、學(xué)校教育的篇什，以及以教授們的家庭和情感生活為主題的小說(shuō)，表達(dá)了他對(duì)教育、家庭和事業(yè)的思考和理解。如《上元燈》集中的《栗·芋》，探討家庭環(huán)境對(duì)小孩成長(zhǎng)的重要性;《善女人行品》集中的《蝴蝶夫人》表現(xiàn)了大學(xué)教授事業(yè)與家庭的矛盾;《小珍集》中的《名片》以浙江省教育廳為敘述背景，反映教育廳內(nèi)部森嚴(yán)的等級(jí)制度，及其對(duì)小人物心靈的戕害。尤其是《新教育》和《一個(gè)學(xué)生的死》兩篇小說(shuō)，直接以學(xué)生為敘述主角，體現(xiàn)了施蟄存對(duì)現(xiàn)代教育與現(xiàn)代社會(huì)的深度思考。施蟄存在更多的雜文和散文，如《懷念云南大學(xué)》、《滇云浦雨話從文》、《教師與編輯》、《關(guān)于圖書(shū)館》等文章中，記錄了他的教育生活的點(diǎn)滴。

1952年，全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整，施蟄存被分配到華東師范大學(xué)中文系任教。同年，人民文學(xué)出版社的主持人馮雪峰致信施蟄存，邀請(qǐng)他北上參加編輯工作，施蟄存認(rèn)為：“我覺(jué)得我還是做教書(shū)匠適當(dāng)，就復(fù)信婉謝了。”他放棄輕車(chē)熟路的編輯工作，選擇教書(shū)為職業(yè)，固然有長(zhǎng)期生活于上海不愿再背井離鄉(xiāng)的考慮，同時(shí)，在華東師范大學(xué)任教確實(shí)是一份穩(wěn)定且優(yōu)越的工作。據(jù)施蟄存回憶，“1954年調(diào)整工資時(shí)被定為三級(jí)教授，工資二百五十六元。從1952年到1957年這段時(shí)間，我上中國(guó)文學(xué)史的課，從唐代文學(xué)講到元明清文學(xué)，也在本校系里組織的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)多次主講過(guò)一些專(zhuān)題”。高校院系調(diào)整與改革，是新中國(guó)成立初期執(zhí)政黨實(shí)施的重大舉措，新的社會(huì)政治制度必然要求舊的教育制度有所改變。之后施蟄存參與了華東師范大學(xué)舉行的政治意味較濃的文藝批判會(huì)，也以華東師范大學(xué)中文系教授的身份給學(xué)生辦過(guò)講座。當(dāng)時(shí)的報(bào)紙記錄了施蟄存這一身份的轉(zhuǎn)變——由來(lái)去自由的民國(guó)教師轉(zhuǎn)化為國(guó)家體制內(nèi)的有正規(guī)編制的高校教師。

1954年11月，《解放日?qǐng)?bào)》以《華東師范大學(xué)師生九百人舉行座談會(huì)，批判“紅樓夢(mèng)”研究中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)》為題，報(bào)道由華東師大校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)及中文系全體師生和教育系、歷史系、俄語(yǔ)系等師生批判俞平伯的《紅樓夢(mèng)》研究，施蟄存作了典型發(fā)言。在此前后，《文匯報(bào)》、《新民報(bào)》和《華東師大報(bào)》都報(bào)道了這則消息。1955年，《華東師大報(bào)》繼續(xù)追蹤報(bào)道了《中文系第二次座談〈紅樓夢(mèng)〉研究》，施蟄存和許杰、徐中玉等人均有發(fā)言。這些報(bào)道中的施蟄存，是以師大中文系教授的身份出席批判座談會(huì)的。他對(duì)俞平伯《紅樓夢(mèng)》研究的觀點(diǎn)和看法，與全國(guó)統(tǒng)一批判的聲音是一致的，有強(qiáng)烈的一體化色彩。同年，《華東師范大學(xué)校報(bào)》發(fā)表了《中文系舉行胡適文學(xué)思想批判討論會(huì)》，施蟄存與程俊英、徐中玉、許杰等中文系教授作了批判發(fā)言。

在這一時(shí)期內(nèi)，施蟄存給中文系學(xué)生也作過(guò)關(guān)于“文學(xué)語(yǔ)言”的講座，講座內(nèi)容陸續(xù)發(fā)表在《華東師范大學(xué)校報(bào)》上。也有學(xué)生在校報(bào)上發(fā)表散文，對(duì)施蟄存身患重病仍以老邁之軀在寒假批閱學(xué)生作業(yè)這一舉動(dòng)表示感激。新中國(guó)成立初這些零星的報(bào)道，記錄了施蟄存進(jìn)入華東師范大學(xué)執(zhí)教后的活動(dòng)，與新中國(guó)成立前關(guān)于施蟄存的報(bào)道不同的是，在新中國(guó)成立前的報(bào)道中，施蟄存是飄忽不定的，從一個(gè)教職走向另一個(gè)教職，而此時(shí)的施蟄存依托華東師范大學(xué)，這里成為他安身立命的唯一空間。

施蟄存被分配到華東師大，“分配”充分說(shuō)明施蟄存已經(jīng)被新政府吸收，成為體制內(nèi)的一分子收入編制。施蟄存在新體制內(nèi)教育身份“合法性”的取得，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的思想改造。有學(xué)者指出：“在高等教育改革進(jìn)行的前夕，進(jìn)行了兩場(chǎng)思想運(yùn)動(dòng)：1950年底開(kāi)始的對(duì)文化界的思想改造運(yùn)動(dòng)，以及高校的‘三反運(yùn)動(dòng)?！R(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)獲得了十分顯著的成效，對(duì)全國(guó)高校院系調(diào)整起到了至關(guān)重要的從思想上掃清障礙、鋪平道路的作用?！痹谠合嫡{(diào)整過(guò)程中，有一些高校學(xué)者撰文對(duì)自己存在的資產(chǎn)階級(jí)思想進(jìn)行批評(píng)和檢討，北京大學(xué)陳士驊說(shuō)：“我的嚴(yán)重的自私自利的個(gè)人主義和宗派主義的思想，就是這樣地影響了人民教育事業(yè)的發(fā)展。我作為一個(gè)人民教師，在思想上還存在著這樣腐朽的資產(chǎn)階級(jí)思想污毒，因而造成這樣無(wú)可饒恕的罪過(guò)。”中國(guó)人民大學(xué)趙承信教授認(rèn)為：“‘三反教師學(xué)習(xí)對(duì)于我是一次很大的教育，不但有機(jī)會(huì)端正了立場(chǎng)，而且從此我的思想方法起了很大變化，從根本上否定了資產(chǎn)階級(jí)形而上學(xué)的思想方法，初步掌握了辯證唯物主義的思想方法?！?/p>

這次院系調(diào)整，不僅是廣大知識(shí)分子的一次集體的思想改造，也是一次全國(guó)范圍內(nèi)的人事調(diào)配和人才資源的規(guī)劃與調(diào)整，在政府的統(tǒng)一計(jì)劃下進(jìn)行。教師必須服從分配，改造好思想，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。李剛認(rèn)為：“1950年代初期的院系調(diào)整徹底改變了在中國(guó)孕育了半個(gè)世紀(jì)才形成的現(xiàn)代高等教育體制……大學(xué)教師被一所大學(xué)因政治原因開(kāi)除就意味著被整個(gè)國(guó)家大學(xué)系統(tǒng)開(kāi)除，將沒(méi)有其他的生活出路?！边@也是施蟄存自1952年起，盡管遭受很多坎坷，仍留在華東師范大學(xué)教書(shū)、工作，終老一生的原因之一。

新中國(guó)成立后的“分配”教書(shū)帶來(lái)的是安穩(wěn)與固定，新中國(guó)成立前的“自由選擇”教書(shū)，意味著就多了一些偶然因素和動(dòng)蕩意味。施蟄存與學(xué)校之間的關(guān)系松散，且教職絕大多數(shù)為文友的推薦與提攜，充滿了人情味。例如，施蟄存去中國(guó)公學(xué)執(zhí)教，是應(yīng)該校國(guó)文系主任、著名的法國(guó)文學(xué)翻譯家李青崖先生的邀請(qǐng)。他晚年回憶：“這是在1931年春，我在辦水沫書(shū)店。李青崖來(lái)邀我到吳淞中國(guó)公學(xué)去擔(dān)任文預(yù)科的國(guó)文課教員?！比ピ颇洗髮W(xué)，是朱自清推薦，熊慶來(lái)聘請(qǐng)，施蟄存在《浮生雜詠》中撰文：“1937年夏，省立云南大學(xué)改為國(guó)立，清華大學(xué)熊慶來(lái)教授出任校長(zhǎng)。熊公，滇人也。來(lái)上海物色師資，我以朱自清先生之推薦，受熊公聘?！比ジ＝ń虝?shū)，也是經(jīng)黎烈文的推薦，沈建中對(duì)此有較為詳細(xì)的記錄：“1940年暑假過(guò)后，施蟄存無(wú)法返回昆明，只得賦閑滬上，恰巧福建中等師資養(yǎng)成所所長(zhǎng)沈煉之通過(guò)黎烈文介紹延聘他去任教。”后來(lái)施蟄存到暨南大學(xué)、滬江大學(xué)任教，到光華大學(xué)兼職，由葉圣陶、劉大杰、章靳以、徐中玉等人的推薦。這些人都是當(dāng)時(shí)文藝界的知名人士，與施蟄存大都有過(guò)良好的文學(xué)友誼，他們?cè)谑┫U存經(jīng)濟(jì)困窘、形勢(shì)急迫時(shí)予以援手，是中國(guó)傳統(tǒng)文人之間充滿人情味的提攜與幫助。

據(jù)施蟄存之子施達(dá)先生回憶，進(jìn)入華東師范大學(xué)以后，施蟄存的經(jīng)濟(jì)狀況有改善，新中國(guó)成立前他必須同時(shí)在好幾所高校教書(shū)才能養(yǎng)活家人。新中國(guó)成立初期，他的月工資是一百八十元;到1954年，施蟄存被評(píng)選為三級(jí)教授后，工資為二百五十六元。良好的工資待遇，為施蟄存提供了生活保障，這是新中國(guó)成立初施蟄存被分配到華東師范大學(xué)后最悠閑富足的時(shí)期，他也充分利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)始文學(xué)翻譯的工作，翻譯了大量東歐國(guó)家的小說(shuō)佳作，成為其新中國(guó)成立初期絢爛的文藝風(fēng)景。