周富杰

摘 要：黨的十九大以來，為推進地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，全面建成小康社會，各地區(qū)加大對教育的投入力度，讓貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)能夠通過教育發(fā)展地區(qū)人才，服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟。本文主張農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生通過電子商務(wù)中比較容易入門的圖形圖像、短視頻等計算機輔助設(shè)計軟件，深入學(xué)習(xí)，增加就業(yè)機會，用電子商務(wù)服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟，實現(xiàn)電商扶貧、脫貧的目的。

關(guān)鍵詞：扶貧 農(nóng)村 電子商務(wù) 計算機輔助設(shè)計軟件

隨著新時代的到來，社會經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)了商品銷售與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，電子商務(wù)應(yīng)運而生。電子商務(wù)的出現(xiàn)改變了以往傳統(tǒng)的商務(wù)貿(mào)易模式，它以低成本高回報、創(chuàng)業(yè)門檻低等優(yōu)勢，為大眾創(chuàng)業(yè)以及促進西部農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展就業(yè)了從未有的大機遇。為此各地農(nóng)村中職學(xué)校成立電子商務(wù)專業(yè)，培養(yǎng)區(qū)域性人才服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟。而如何引導(dǎo)農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生具有更多的專業(yè)性知識，如何使學(xué)生快速上崗就業(yè)成了各農(nóng)村中職學(xué)校面臨的重要問題。

一、農(nóng)村中職計算機輔助設(shè)計軟件的重要性

1.電子商務(wù)的快速發(fā)展及中西部農(nóng)村地區(qū)迫切的經(jīng)濟發(fā)展需求

農(nóng)村中職學(xué)校區(qū)別于沿海地區(qū)以及發(fā)達城市地區(qū)的學(xué)校。農(nóng)村中職學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不足，學(xué)校周邊區(qū)域的經(jīng)濟和交通以及基礎(chǔ)建設(shè)情況較差。生源上，學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，人生志向以及追求對比于城市區(qū)域的學(xué)生還是有所差距。其中，適合農(nóng)村中職學(xué)生，容易入行的崗位為網(wǎng)頁美工。這就需要農(nóng)村中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生掌握熟練的計算機輔助設(shè)計軟件的操作以及運用，并且以其他課程為輔助融入當?shù)仄髽I(yè)，促進當?shù)仄髽I(yè)的建設(shè)與發(fā)展以及當?shù)氐慕?jīng)濟繁榮。

2.計算機輔助設(shè)計軟件有助于升學(xué)深造

中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生想要快速地掌握電子商務(wù)專業(yè)知識，快速進入電子商務(wù)行業(yè)崗位，就要學(xué)好計算機輔助設(shè)計軟件。而學(xué)習(xí)計算機輔助設(shè)計軟件的門檻低，對比其他崗位來說比較容易，并不需要多年的電子商務(wù)工作經(jīng)驗。農(nóng)村中職學(xué)校都有滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的實訓(xùn)室，只要學(xué)生勤學(xué)、廣思、多練，都能成為一名優(yōu)秀的美工師以及微視頻制作人員，憑借一技之長升學(xué)深造，回歸當?shù)貏?chuàng)業(yè)帶動經(jīng)濟增長。

3.本地人才服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟實現(xiàn)精準扶貧

黨的十九大報告對農(nóng)村以及邊遠地區(qū)實施精準扶貧提出了更高的要求。而農(nóng)村中職學(xué)生有一部分仍處于精準扶貧范圍，對于精準扶貧的中職學(xué)生來說，怎樣更好地學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)，以及更好地發(fā)展專業(yè)特長從而帶動家庭以及家庭周邊的經(jīng)濟發(fā)展成為他們重要方向和目標。選擇計算機輔助設(shè)計軟件為落腳點是十分正確和有必要的。農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的計算機輔助設(shè)計軟件學(xué)習(xí)培養(yǎng)，對于學(xué)生未來崗位入門以及今后的創(chuàng)業(yè)都具有重要的意義。

二、計算機輔助設(shè)計軟件在學(xué)習(xí)中存在的問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，計算機應(yīng)用能力差

受農(nóng)村地區(qū)環(huán)境的影響，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村地區(qū)的普及率依然很低。從電子商務(wù)的行業(yè)發(fā)展來看，計算機的應(yīng)用是不可或缺的。因此，計算機的應(yīng)用和學(xué)習(xí)對于第一次接觸的農(nóng)村學(xué)生來說，是巨大的考驗。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力弱，自主學(xué)習(xí)的意識較差，自理和自律能力都需要教師多方面的引導(dǎo)。如何提高農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和計算機的應(yīng)用理解能力，是農(nóng)村中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)好電子商務(wù)專業(yè)計算機輔助設(shè)計軟件迫切需要解決的首要問題。

2.受當?shù)亟逃拗?，學(xué)生審美能力偏弱

隨著社會經(jīng)濟和技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，良好的生活環(huán)境下，美學(xué)設(shè)計靈感成為現(xiàn)代生活與工作不可或缺的重要部分。農(nóng)村地區(qū)由于社會經(jīng)濟發(fā)展相對落后，人們的生活水平普遍不高，對于美的要求極其缺乏。農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生幾乎大部分來源于此環(huán)境，因此很多學(xué)生的美學(xué)靈感和審美觀念還十分落后。而就電子商務(wù)計算機輔助設(shè)計軟件的應(yīng)用而言，是需要強大的審美基礎(chǔ)和美學(xué)靈感作為輔助。在電子商務(wù)銷售中，制作優(yōu)秀的美圖和微視頻很大程度上是可以吸引極多的客戶流量，這是電子商務(wù)行業(yè)必備的技能基礎(chǔ)。農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在美學(xué)的設(shè)計領(lǐng)域必須加強對美的設(shè)計理念和設(shè)計靈感的養(yǎng)成。

3.學(xué)生在自我同一性階段，由于受環(huán)境的影響，目標缺失

當下社會經(jīng)濟的發(fā)展呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，但是地區(qū)發(fā)展有快有慢，而緩慢的農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟環(huán)境決定了農(nóng)村中職學(xué)生普遍素質(zhì)并不高。由于學(xué)生受周圍許多輟學(xué)同伴的影響，他們對于自己讀書的信心不足，從思想上，依然有很多學(xué)生存在讀書無用、技能無用的想法。他們對社會的競爭壓力不了解，對自己的行為管理不能有效控制。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生受思維和眼界的局限性以及父輩和家庭問題的影響，對未來想法理念規(guī)劃不足，對自己輕言放棄?？傮w上，學(xué)生在“我是誰？”“我要成為什么樣的人？”“我未來做什么？”等問題上受教育程度的局限，存在很多輕言放棄的現(xiàn)象。

三、怎樣引導(dǎo)農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生更好地使用計算機輔助設(shè)計軟件

1.從學(xué)生思想入手引導(dǎo)提高學(xué)生的上進心

農(nóng)村地區(qū)的多數(shù)學(xué)生由于思想比較消極，同學(xué)之間缺乏信任感和團隊合作精神，學(xué)生的小團體之間也是矛盾重重。對于其專業(yè)的學(xué)習(xí)和平時的日常行為習(xí)慣是十分不利的，需要教師在班級管理上多下苦功夫，有意識地培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作精神，解決學(xué)生存在的小團體現(xiàn)象，加強學(xué)生的思想教育。平時應(yīng)鼓勵和督促學(xué)生參加學(xué)校的各種活動，在學(xué)習(xí)上為學(xué)生尋找和樹立榜樣從而促進學(xué)生的健康成長，使學(xué)生對自己增加信心，對生活充滿希望。

2.增加農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)的資金投入力度

農(nóng)村中職學(xué)校受資源少、環(huán)境條件落后等限制，培養(yǎng)出優(yōu)秀的電子商務(wù)專業(yè)計算機輔助設(shè)計軟件應(yīng)用人才是比較困難的。計算機輔助設(shè)計軟件的學(xué)習(xí)，需要系統(tǒng)性、全方位的課程設(shè)置和教學(xué)體系的完美配合，一臺電腦、一個實訓(xùn)室還不足以支撐學(xué)生對審美以及知識廣度的拓展認知。因此，應(yīng)該教育上增加農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)的投入，形成示范特色專業(yè)，使學(xué)校完善相應(yīng)的配套資源、合理的課程設(shè)置、系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美理念，擴展學(xué)生的思維興趣。高效率的實訓(xùn)場所，有助于學(xué)生提高信心，全方面地投入計算機輔助設(shè)計軟件的學(xué)習(xí)和使用。

3.參加各種技能比賽以及認證考試

全國職業(yè)教育進行得如火如荼，而體現(xiàn)學(xué)校之間人才的培養(yǎng)差距在于各學(xué)校間的技能比賽，也是各學(xué)校檢驗教學(xué)成果的具體體現(xiàn)。農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在比賽的壓力下，可以激發(fā)學(xué)生自身潛力，更好地學(xué)習(xí)計算機輔助設(shè)計軟件。提前體驗競爭壓力，為將來的社會競爭積累寶貴的經(jīng)驗。

4.校企聯(lián)合促進專業(yè)與社會的接軌，提高崗位就業(yè)能力

農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生受當?shù)貙W(xué)校師資力量的影響，所學(xué)的知識缺乏社會的實踐性。因此學(xué)校必須摒棄閉門教學(xué)的情況，主張與企業(yè)進行校企聯(lián)合，學(xué)校與企業(yè)的深度合作，使學(xué)生能接觸到社會經(jīng)濟發(fā)展中計算機輔助設(shè)計軟件的應(yīng)用和發(fā)展方向，做出更優(yōu)秀的作品，順利地進入職業(yè)崗位。

總的來說，學(xué)好計算機輔助設(shè)計軟件，農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生比較容易入行，學(xué)校在通過對學(xué)生的思想、資金的投入，組織參加技能比賽及技能考證，校企聯(lián)合方面有效的實施，提升學(xué)生畢業(yè)就業(yè)能力及其對社會的適應(yīng)力，從而實現(xiàn)本地人才服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟。

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（作者單位：橫縣職業(yè)教育中心）