李佳星

摘 要：博物館的館藏資源信息是通過陳列展覽的方式，向社會進(jìn)行傳送，因而陳列內(nèi)容的設(shè)計顯得格外重要。基于基礎(chǔ)理念而言，陳列內(nèi)容是根據(jù)陳列主題的相關(guān)要求，展開內(nèi)容主體結(jié)構(gòu)設(shè)計與選取、組合陳列品、編寫文字說明的具體工作。地市級博物館陳列內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該具有科學(xué)性、藝術(shù)性與時代性，同時又體現(xiàn)地域特色。因此陳列內(nèi)容的主題要十分鮮明、邏輯應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)。地市級博物館陳列內(nèi)容設(shè)計不僅要滿足這些基本原則要求，而且要考慮到能否滿足現(xiàn)代人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求。只遵循基礎(chǔ)原則做出的地市級博物館陳列在專家眼中可能是不可取代的，從大眾的視角看很可能是“陽春白雪”而不為人知。

關(guān)鍵詞：地市級博物館;陳列內(nèi)容;設(shè)計研究

隨著社會不斷完善發(fā)展，地市級博物館的社會教育職能愈加重要，陳列展覽是博物館實現(xiàn)教育職能的主要方式，也是衡量一個博物館的教育能力的主要標(biāo)志。然而，在地市級博物館陳列當(dāng)中，如若只有博物館專業(yè)工作者的自身邏輯思維，沒有社會大眾的邏輯固然是不可取的。因此，地市級博物館應(yīng)該在實際的陳列設(shè)計中始終堅持，地市級博物館陳列展覽是文化傳播的方式之一，它是為觀眾而形成與存在的。而傳播方式不等同于教育方式，根本原因是新時代環(huán)境中，大眾參觀地市級博物館除去探求真知以外，還具有審美、鑒賞、娛樂、休閑的功能作用。如若地市級博物館陳列內(nèi)容的設(shè)計者只是單純的教育者，沒有站在文化傳播者的角度進(jìn)行研究與分析，也無法滿足社會大眾的根本需求。故此，本文主要以地市級博物館陳列內(nèi)容的研究，進(jìn)行以下幾點分析。

1 地市級博物館陳列內(nèi)容的基本概述

地市級博物館陳列內(nèi)容的基本內(nèi)涵，其內(nèi)容是反應(yīng)事物本質(zhì)或意義的，陳列的本質(zhì)是呈現(xiàn)“文物展品”，陳列的意義就是將展示的文物展品賦予特殊主題思想[1]。因此，文物展品與主題都屬于內(nèi)容領(lǐng)域。地市級博物館陳列中圖片、文字、數(shù)據(jù)與有關(guān)輔助展品可稱之為文物展品的補充，根本目的就是為了展現(xiàn)“主題”或者“文物展品”的價值意義，這也是陳列內(nèi)容的重要組成。由此可見，陳列內(nèi)容可分為三個方面，即第一方面陳列主題，地市級博物館陳列內(nèi)容設(shè)計的順序是明確主題、設(shè)計文物展品，而主題是其靈魂、核心的重要內(nèi)容;第二方面是文物、展品與組織，是傳遞知識信息的重要途徑，也是陳列與觀眾交流的核心;第三個方面是圖片、文字、數(shù)據(jù)以及輔助展品，通過傳輸信息輔助載體或者信息自身內(nèi)容，本質(zhì)與主題相符合，可加深主題涵義。

2 地市級博物館陳列內(nèi)容的研究

2.1 實時掌握社會大眾的信息動態(tài)

實時掌握社會大眾的信息動態(tài)是地市級博物館始終堅持的工作。在地市級博物館對外開放、工作者日常社交中，應(yīng)該重視對社會大眾信息的采集與掌握。地市級博物館宣傳教育部門應(yīng)該把收集大眾信息當(dāng)成日常的工作內(nèi)容。收集的內(nèi)容主要以大方向為主，即大眾的數(shù)量、階層劃分、基本素養(yǎng)、文化背景、心理情況、風(fēng)俗習(xí)慣、關(guān)注焦點等，同時還有大眾對于地市級博物館的了解情況、參與狀況、興趣愛好等內(nèi)容[2]。地市級博物館陳列內(nèi)容設(shè)計工作者可及時向宣傳教育部門獲取有效信息，并對其信息內(nèi)容展開深層分析，這也是明確地市級博物館陳列內(nèi)容展覽主題的重要依據(jù)。

地市級博物館群工部收集大眾信息的路徑與方式主要以社會調(diào)查、場內(nèi)調(diào)查為主[3]。其中社會調(diào)查可通過隨機選取不同的大眾階層、群體展開問卷調(diào)查、訪談等活動;而場內(nèi)調(diào)查是在地市級博物館內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，與觀眾直接展開有效交流互動，從而了解觀眾對地市級博物館陳列內(nèi)容的有關(guān)建議與意見，同時還可直接對觀眾的參觀期間面目表情加以觀察，最終將調(diào)查結(jié)果在地市級博物館內(nèi)進(jìn)行公布。如若此項工作進(jìn)一步展開，可展開跟蹤調(diào)查，以至于對本館長期觀眾在參觀之后說感受到的教育與影響進(jìn)行了解與掌握。

2.2 對傳播信息的目的與方針加以明確

地市級博物館陳列內(nèi)容的設(shè)計者通常會以專家的身份把研究成果置于陳列當(dāng)中;亦或以教育家的身份將陳列內(nèi)容設(shè)計成形象具體的實物教材，此種設(shè)計觀念并沒有什么錯誤，但是對地市級博物館陳列內(nèi)容設(shè)計時如若沒有全面了解與考量觀眾的實際需求、興趣愛好以及認(rèn)知能力等因素，而過度重視專業(yè)程度、學(xué)術(shù)程度，其陳列內(nèi)容的展覽并不會獲得大眾的喜愛[4]。如自然標(biāo)本陳列中，如若過去強調(diào)科目屬性，會使觀眾感受到枯燥、無味，然而對分類學(xué)較為感興趣的觀眾會樂于接受與閱讀有關(guān)的事物。為此，地市級博物館陳列內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該建立在全面了解與掌握大眾信息的條件下，對傳播信息的目的與方針加以明確，更加貼近日常生活，關(guān)注社會大眾，服務(wù)于社會發(fā)展，向大眾普及相關(guān)科學(xué)知識。在此方針目標(biāo)的引導(dǎo)性，也進(jìn)一步形成具體的傳播目的與傳播主題。

對于市地級博物館而言，地方史陳列是最主要的基本陳列之一。各市縣的地方史是中國通史的重要組成部分，但不同地域的歷史進(jìn)程不可能都與中國通史同步，因此地方史的陳列在內(nèi)容上要保持按通史模式，這樣可以讓觀眾易于把握脈絡(luò)，同時也一定要突出地方特色，從而揭示地方歷史的特點及發(fā)展規(guī)律，使觀眾能夠從中了解過去，受到愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育。充分發(fā)掘文物的豐富內(nèi)涵，以知識性趣味性觀賞性相結(jié)合的方式將其詮釋，這樣才能更加吸引觀眾。民俗文化作為人類文化意識形態(tài)結(jié)構(gòu)中最具穩(wěn)定和諧特質(zhì)的文化，也可以做為地市級博物館的基本陳列。特色鮮明的專題陳列也是吸引觀眾實現(xiàn)教育職能的有效手段。地市級博物館受館藏品的資源限制，很難很好的完成專題陳列。這就需要開展館際展品交流，這樣不僅擴大了展品資源實現(xiàn)專題展覽，而且還擴大了觀眾眼界，使他們能夠接觸到不同地域不同種類的文化。總之，地市級博物館作為陳列內(nèi)容設(shè)計的研究者、組織者，要認(rèn)真思考謀劃，充分研究傳播目的與方針，才能展現(xiàn)地市級博物館的地域特色與價值。

2.3 確立目標(biāo)觀眾

地市級博物館陳列內(nèi)容在設(shè)計期間，設(shè)計工作者常常忽略目標(biāo)觀眾的確立，對于目標(biāo)觀眾的定義十分模糊。常常希望地市級博物館展覽能被社會大眾所接受[5]。實際上這種形式的展覽并不多見，畢竟適應(yīng)范圍越大，限制因素也會增多，會進(jìn)一步增加地市級博物館陳列內(nèi)容設(shè)計的難度，成功的概率也十分渺茫。

地市級博物館陳列內(nèi)容的特定展覽，通常有特定的受眾群體，為此在地市級博物館陳列內(nèi)容在設(shè)計之前，需要進(jìn)一步明確此陳列內(nèi)容展覽的目標(biāo)觀眾[6]。根據(jù)所了解與掌握的大眾信息，針對這一目標(biāo)群眾展開深入研究，分析目標(biāo)群眾的文化背景、認(rèn)知能力、興趣愛好、大眾心理等，以此設(shè)計出與其相適應(yīng)的展覽方式。并且，相同主題的展覽陳列，由于不同的目標(biāo)，會使設(shè)計方式也有所差異。例如一個地市級博物館有關(guān)歷史文物展覽，其目標(biāo)觀眾應(yīng)確立為中學(xué)生與普通市民，由于設(shè)計形式的不同，目標(biāo)觀眾即學(xué)生與市民的融合，因此陳列內(nèi)容設(shè)計也各有不同。確立目標(biāo)觀眾，陳列內(nèi)容設(shè)計中才會具有顯著的針對性，可滿足觀眾的文化需求與認(rèn)知能力，才能實現(xiàn)教育宣傳與文化傳播，發(fā)揮地市級博物館的教育職能。

2.4 對限制因素的研究

地市級博物館陳列研究中，會受許多因素的影響限制，例如場地因素、設(shè)施因素、時間因素、經(jīng)費人力、展品內(nèi)容等[7]。場地的大小直接影響單位時間所容納的觀眾數(shù)目，設(shè)施如燈光、聲像等條件，也會對博物館展覽的整體質(zhì)量、觀看效果造成一定影響。因此，在地市級博物館陳列內(nèi)容設(shè)計期間，應(yīng)該對限制因素展開研究，對怎樣優(yōu)化陳列內(nèi)容設(shè)計方案把對觀眾的影響性因素降到最低，這也在一定程度上對陳列內(nèi)容設(shè)計工作者提出了新要求與標(biāo)準(zhǔn)。如針對場地較小的地市級博物館，目光觀眾數(shù)量較多的狀況下，其設(shè)計內(nèi)容、觀看節(jié)奏應(yīng)以方便、快捷、明快的陳列為主，盡可能縮短展廳滯留時間，提高觀眾的瀏覽滿意度[8]。

通常情況下，地市級博物館陳列室門口都會張貼一張有關(guān)《觀眾須知》的告示，明確規(guī)范觀眾行為的眾多條例?；诖?，地市級博物館陳列內(nèi)容設(shè)計過程中，應(yīng)對各個制約限制因素展開研究，可以在實際設(shè)計中將其制約因素盡可能減少或者轉(zhuǎn)換，以達(dá)到減少對觀眾限制的目的。除去特殊的要求以外，對于觀眾的限制影響盡可能減少，才能使觀眾在參觀瀏覽中更加自在、輕松。例如對于“請勿觸碰”這一保護(hù)展品也是限定觀眾行為的指示，在陳列內(nèi)容設(shè)計中可通過借助模型、復(fù)制品的形式，將此項條件適當(dāng)刪除。

3 結(jié)束語

綜上所述，為了全面了解與掌握地市級博物館陳列內(nèi)容的構(gòu)成與設(shè)計，需要加深對陳列內(nèi)容與陳列設(shè)計的理解，不管是陳列內(nèi)容的設(shè)計，還是陳列內(nèi)容的研究，其本質(zhì)都是對陳列內(nèi)容的處理。堅持以觀眾為本的地市級博物館陳列內(nèi)容的研究，借助觀眾因素，進(jìn)一步調(diào)整內(nèi)容與設(shè)計二者的聯(lián)系，將內(nèi)容與設(shè)計統(tǒng)一放在觀眾因素之中，才是地市級博物館陳列內(nèi)容設(shè)計的基礎(chǔ)。立足于此項基礎(chǔ)，對地市級博物館陳列內(nèi)容設(shè)計加以指導(dǎo)，這就要求陳列內(nèi)容應(yīng)滿足科學(xué)化、完善化、藝術(shù)化要求，使觀眾從陳列內(nèi)容中真正獲得認(rèn)知層面上的啟迪與審美層面上的心理體驗，才能真正更好的發(fā)揮地市級博物館的作用。

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