摘要：珠寶營(yíng)銷(xiāo)技能人才的培養(yǎng)，一直都是遵循傳統(tǒng)的珠寶產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，為珠寶行業(yè)培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。而今，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售在珠寶銷(xiāo)售中越來(lái)越占據(jù)重要地位。本文結(jié)合校企合作的實(shí)際，對(duì)如何在職業(yè)院校珠寶專(zhuān)業(yè)校內(nèi)建立珠寶電商實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了研究和探索，特別是如何引入校企合作項(xiàng)目，探討校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地企的功能和人才培養(yǎng)的方法，尋求良性校企合作、互惠多贏的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

關(guān)鍵詞：校企合作;珠寶;電商

一、項(xiàng)目背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的興起，珠寶行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也逐步的從線(xiàn)下蔓延到了線(xiàn)上，珠寶企業(yè)對(duì)人才的需求也是越來(lái)越高。各職業(yè)院校珠寶專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，也必須要與時(shí)俱進(jìn)，與行業(yè)企業(yè)的需求相結(jié)合，通過(guò)課程改革和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等手段來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能。而校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地，就是很多職校珠寶專(zhuān)業(yè)的一種嘗試。但是因?yàn)樵瓉?lái)的師資和課程設(shè)置，使得很多校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地空有其殼，僅僅當(dāng)成了一般實(shí)訓(xùn)室使用，并沒(méi)能真正的發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的功能。

二、建設(shè)校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地的功能設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，主要是作為教學(xué)上課使用，而鑒于珠寶電商實(shí)習(xí)基地與學(xué)生的實(shí)習(xí)相結(jié)合，因此實(shí)習(xí)基地的功能絕不僅僅是為了滿(mǎn)足課程實(shí)訓(xùn)的需要。它應(yīng)該具備更加全面和實(shí)用的功能。

首先，它應(yīng)該可以提供實(shí)習(xí)所需的職業(yè)崗位，包括實(shí)習(xí)崗位所需的場(chǎng)地和設(shè)備，實(shí)習(xí)所需的真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目和崗位指導(dǎo)。

其次，它可以提前珠寶電商方向的同學(xué)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更可以為企業(yè)提前進(jìn)行針對(duì)性人才培養(yǎng)提供便利。

再次，它可以為進(jìn)行珠寶電商創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供指導(dǎo)和平臺(tái)?，F(xiàn)如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也是職業(yè)院校學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，我們不能再局限于學(xué)生畢業(yè)后僅僅從事技術(shù)工人的角色，而要更進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，為他們以后自己創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件。

三、校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和管理

那么，校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地崗位如何設(shè)置，場(chǎng)地和設(shè)備需要具備什么條件，哪些的珠寶企業(yè)項(xiàng)目可以進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，這需要學(xué)校和企業(yè)共同來(lái)思考和實(shí)踐，在這一方面，我們進(jìn)行有一些初步的嘗試，與珠寶龍頭企業(yè)周大福珠寶建立了校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地，也引進(jìn)了不同珠寶企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，取得了一些積極的效果，得出了以下一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第一：校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地的崗位設(shè)置。

由于珠寶電商是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，因此，珠寶電商企業(yè)某些非特殊崗位并不一定需要在公司內(nèi)部，反而放在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地更能為企業(yè)節(jié)省成本，或者更能發(fā)揮實(shí)習(xí)學(xué)生的價(jià)值，這種崗位就可設(shè)置為校內(nèi)實(shí)習(xí)基地崗位。有鑒于此，我們做出了許多嘗試。例如與周大福珠寶簽訂周大福珠寶電商客服實(shí)習(xí)基地協(xié)議，將周大福珠寶電商客服的崗位放到校內(nèi)實(shí)習(xí)基地里，由學(xué)校和企業(yè)共同指導(dǎo)和管理，為周大福珠寶節(jié)省了許多場(chǎng)地和設(shè)備的成本，也讓學(xué)生在校就提前熟悉了企業(yè)實(shí)際崗位，大大縮短了學(xué)生適應(yīng)行業(yè)企業(yè)要求的時(shí)間。在此，我們還進(jìn)行了另外一個(gè)嘗試，與水貝珠寶集團(tuán)合作，就目前最火熱的線(xiàn)上直播的趨勢(shì)，達(dá)成了共同培養(yǎng)珠寶直播人才的共識(shí)。因此，以后珠寶直播主播崗位也是我們未來(lái)主打的崗位。

除此之外，珠寶手機(jī)攝影與修圖、珠寶小視屏拍攝、珠寶電商推文撰寫(xiě)等珠寶企業(yè)急需而又能放到校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的崗位，也是未來(lái)校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地的方向之一。

而圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)崗位，我們也嘗試與校友會(huì)合作，利用校友的各種資源和項(xiàng)目，為在校的實(shí)習(xí)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供各種有利條件。

第二：校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地的場(chǎng)地和設(shè)備需求

校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地不是單一的實(shí)訓(xùn)室，因?yàn)樗枰獫M(mǎn)足我們企業(yè)崗位的需求和管理的要求，自然就不能按照傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)一樣的流程。它需要我們從校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的崗位需求出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃，最終形成由不同功能構(gòu)成的群體。因此，對(duì)場(chǎng)地規(guī)模要求較大的珠寶電商客服基地，對(duì)顯卡和顯示屏有嚴(yán)格要求的修圖基地，手機(jī)攝影和珠寶小視屏拍攝基地，對(duì)網(wǎng)速要求較高珠寶主播直播基地，由一個(gè)個(gè)不同功能的小基地構(gòu)成綜合的校內(nèi)電商實(shí)習(xí)基地。

第三：校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地企業(yè)項(xiàng)目的引進(jìn)

企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的引進(jìn)，是校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地的核心。沒(méi)有企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和崗位，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地就是普通的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，完全發(fā)揮不出實(shí)習(xí)基地的功能。因此，引進(jìn)什么企業(yè)、什么崗位以及如何引進(jìn)，是建設(shè)校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地必須解決的問(wèn)題。我們的做法，初期是與行業(yè)龍頭企業(yè)周大福合作，引進(jìn)的周大福電商客服的項(xiàng)目，但隨著周大福珠寶電商部門(mén)戰(zhàn)略的調(diào)整，電商客服項(xiàng)目中斷，造成了短時(shí)間內(nèi)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地出現(xiàn)了空巢期。由此可見(jiàn)，我們引進(jìn)企業(yè)不能在一棵樹(shù)上吊死，必須有廣度，也就是多企業(yè)合作。

因此，我們后期引進(jìn)水貝珠寶集團(tuán)、校友會(huì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、周大福手機(jī)攝影圖片項(xiàng)目等，填充校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地的企業(yè)項(xiàng)目，逐步的創(chuàng)造出一個(gè)由一兩個(gè)長(zhǎng)期合作項(xiàng)目為主，多個(gè)階段性珠寶企業(yè)項(xiàng)目為輔的企業(yè)項(xiàng)目機(jī)制，在保持穩(wěn)定輸出的同時(shí)，也能更上行業(yè)企業(yè)的步伐。

第四：校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地學(xué)生的管理

目前的主流管理方法，是由企業(yè)指派企業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，校內(nèi)老師輔助管理，同時(shí)以企業(yè)的績(jī)效評(píng)價(jià)對(duì)在基地實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行每月考核。如此一來(lái)，會(huì)讓實(shí)習(xí)學(xué)生有一種壓力感，更加清楚自己是在企業(yè)進(jìn)行真實(shí)崗位實(shí)習(xí)，而不是平時(shí)的在校學(xué)習(xí)，促使他們更加投入精力到實(shí)習(xí)工作中去，順利完成從學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)員工的轉(zhuǎn)變。

而對(duì)于長(zhǎng)期合作的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，還可以派遣專(zhuān)業(yè)老師到對(duì)應(yīng)企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)，深刻掌握企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的要求，然后回校就可以根據(jù)企業(yè)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位管理，從而節(jié)省企業(yè)的管理成本。

最后，項(xiàng)目可以向低年級(jí)的學(xué)生延伸。將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目向低年級(jí)逐步開(kāi)放，不僅能最大限度的發(fā)揮校內(nèi)珠寶實(shí)習(xí)基地的作用，也有助于提高低年級(jí)同學(xué)的職業(yè)信念，從而刺激他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的動(dòng)力，同時(shí)也讓有項(xiàng)目的企業(yè)提前進(jìn)入到學(xué)生的就業(yè)選擇行列，使合作企業(yè)獲得心儀的技能人才。

綜上所述，職業(yè)院校珠寶專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地建設(shè)不是一蹴而就的，它需要學(xué)校和企業(yè)共同研究和探討，合作共建、共同管理，才能夠充分發(fā)揮校內(nèi)珠寶電商實(shí)習(xí)基地的功能，達(dá)成學(xué)校技能人才培養(yǎng)、學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)鍛煉技能、企業(yè)節(jié)省成本獲得人才的多贏格局。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張舸等. 校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)初探 .實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)， 2009，01：056

作者簡(jiǎn)介：

伍火明，深圳技師學(xué)院珠寶鑒定與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師，珠寶電商買(mǎi)手技能俱樂(lè)部指導(dǎo)教師