管雯霆 林舒嫻

活動目標

1. 嘗試根據(jù)鑰匙形狀進行多角度的創(chuàng)意想象。

2. 能大膽組合鑰匙，有目的地用線條進行想象添畫。

3. 積極主動參加交流，體驗借形想象創(chuàng)作的樂趣。

活動準備

1. 智能一體機、視頻展示臺、鑰匙畫PPT、音樂。

2. 鑰匙、底板、馬克筆、藍丁膠。

活動過程

一、導入活動，激發(fā)興趣

師：這是什么呀？它可以用來干什么呢？今天我們和鑰匙玩一個游戲，首先，老師要來給你們變個魔術！變變變，哎呀！變成什么啦？

幼：變成小蜻蜓啦！

師：你們是怎么看出來的。我把鑰匙變成了蜻蜓的……我還給它添上……和它的……這樣你們一眼就能看出來它是一只小蜻蜓了。它又變成了什么？它還變成了什么？現(xiàn)在它變成了什么？

二、引導幼兒進行多角度創(chuàng)意想象

師：下面請你們也來動動腦筋，看看鑰匙像什么呢？鑰匙很調皮，翻個跟斗又像什么呢？像它身體的什么？那我們把它橫過來又像什么呢？

小結：原來同一個鑰匙變換不同的方向，可以想象成更多有趣的物體。

三、師生共同探索添畫的方法

師：誰愿意上來試試，簡單的添畫讓我們一下子就看出它是什么？

小結：經(jīng)過添畫，我們可以讓畫面變得更完整，更有趣！

四、欣賞鑰匙畫圖片，感受鑰匙想象畫的創(chuàng)意美感

師：老師還給你們帶來了更好玩的鑰匙變身圖片。

幼：哇！這是什么呀？鑰匙變成了它的什么？我給它添畫了什么就更像了？

幼：咦，看到了什么呀？這把鑰匙變成了什么？它是怎么變得呢，原來還可以用重疊的方法。鑰匙上的齒變成了鱷魚的什么？我又給它添畫了什么就變成了一條完整的鱷魚！

幼：又變成什么？鑰匙變成機器人的什么？這是怎么拼成的，還有兩個鑰匙變成了機器人的什么？

小結：一個鑰匙可以添畫，多個鑰匙結合進行添畫也可以變成另一個形象。真是太好玩了！原來鑰匙可以變成各種各樣有趣的東西。

五、教師指導，交代要求，幼兒探索想象創(chuàng)作

師：下面我們每個人都來試一試吧！老師給你們準備了一些材料。首先，選擇你喜歡的鑰匙放在底板上擺一擺、轉一轉、想一想，你想把它變成什么？想好后，再用黏土把鑰匙貼在底板上。貼好后，再用筆進行簡單添畫，讓它變得更像！

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

六、展示作品，欣賞評價

師：你喜歡哪個作品？你把鑰匙變成它的什么？

師：老師覺得你們的作品超級棒，每個作品都在敘說一個有趣的故事，我們把它們帶回班里跟小伙伴說一說。

|幼兒作品：