楊欣

作文試題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息?！?/p>

古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。（康德）

我這一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈來年于天宗——勞農(nóng)夫以休息之。（《呂氏春秋》）

休閑不是偶爾玩一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳?。（旅游學(xué)專家）

人們應(yīng)該學(xué)會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。（醫(yī)學(xué)專家）

讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/生有所息”為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

[注意】

寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫一個方面，也可兼寫兩個方面。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

試題分析

這是一個充滿文化氣息的話題，“生無所息/生有所息”在高中第五冊課文《人是什么》中出現(xiàn)過，考生不應(yīng)該感到陌生。這個話題著眼能力，凸現(xiàn)思辨，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的人生觀、價(jià)值觀、苦樂觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。它與往年浙江省的高考作文有很大的不同。前幾年的作文命題的思路是：注重傳統(tǒng)美德（2001年的“以‘誠信為話題”作文）、注重道德修養(yǎng)（2002年的“以‘心靈的選擇為話題”作文）、注重人的思想認(rèn)識（2003年“以‘感情的親疏和對事物認(rèn)知為話題”作文）、注重人文和人的認(rèn)識（2004年的“以‘人文素養(yǎng)的提高和發(fā)展為話題”作文）、注重人與社會的關(guān)系（2005年話題作文“一枝一葉一世界”）。2006年的題目則是引導(dǎo)大家關(guān)注人生，關(guān)注生命，關(guān)注生命的價(jià)值?！吧鸁o所息/生有所息”這個話題反映了儒道人生的大智慧，命題從似乎矛盾的兩個人生側(cè)面立意，要求考生“任寫一個方面，也可兼寫兩個方面”，這樣就大大降低了作文的難度。同時，材料提供了康德、歌德、旅游學(xué)專家、醫(yī)學(xué)專家等名言警句，拓展了學(xué)生的思路，體現(xiàn)了命題人的人文關(guān)懷。試題難易適中，既有較好的區(qū)分度，又能使大多數(shù)考生下筆成文。

寫作思路提示

構(gòu)思時，考生需考慮：“生無所息”和“生有所息”之間到底是一種什么樣的關(guān)系呢？仔細(xì)辨析，如下的三種理解都是可以的：一、“生無所息”和“生有所息”是并列對等關(guān)系，應(yīng)贊同一面而否定另一面。二、“生無所息”和“生有所息”是相輔相成的，既要“生無所息”又要“生有所息”，在學(xué)習(xí)、工作、生活中只有兩者兼顧才能取得較好效果。三、“生無所息”是從抽象的人生層面來說的，是一種人生態(tài)度和人生目標(biāo)，而“生有所息”是從具體的生活層面來說的，兩者是統(tǒng)一的?？忌梢跃推湟稽c(diǎn)加以論述，也可以結(jié)合起來綜合論述，這都是符合命題人要求的。由此也可以看出2006年浙江省的高考作文題目充滿著辯證哲理性。

滿分范文

醉鄉(xiāng)

（浙江一考生）

寒鴉掠過亂云去，咫尺茫茫是醉鄉(xiāng)。一笑寂寥空萬古，三分明月照大江。

紅塵滾滾，名利滔滔，我們的心是人潮中旋轉(zhuǎn)的羽毛，浮浮沉沉，飄飄蕩蕩，醉了吧，讓我們拋開一切的喧囂，在“高高秋月”下，在“琵琶美酒”中找到一個屬于我們自己的醉鄉(xiāng)。

世人多為名所累，有多少人“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，有多少人“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，又有多少人“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”？紛紛世上潮，有多少人在這充溢著酸甜苦辣的潮水中迷失了方向，迷失了心靈？

“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，何不像李白一樣，放一只胸中的鹿，在青崖間，在名山上？

在青山綠水中掬一潭清泉，攬一枝綠葉，擁一個最單純最香甜的夢。醉了吧，在這個天堂中醉了，再無紛擾，再無愁苦。在這一片醉鄉(xiāng)中，我們將心靈放逐，看“晴空一鶴排云上”，看“野曠天低樹”，看秋水長天，看天清云淡。

“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。那是怎樣的一個閑逸的張若虛啊？也許在那時，他徘徊過，迷茫過，失落過，但他終在江畔的一輪明月下，在汀上的一灘白沙上，在空中的一陣流霜中偷得了歡愉。在“不知乘月幾人歸，落日搖情滿江樹”中告訴我們，春江很美，花很美，月很美，我們又何不在這“春江花月夜”中大醉一場，賞個美景，做個好夢呢？

春日里柳枝青青，夏日里萬樹蔥蘢，秋天桂花飄香，冬天樹樹梨花，其實(shí)我們真的在追逐中忘卻了許多。在那個心靈的角落里，我們都渴望看千里流嵐，看皎皎月輪，看白露紛飛，水光接天，看漫山遍野的青草，看紛飛飄舞的雪花，然后，就醉在這一天一地的幸福之中，醉在這一片花紅柳綠的醉鄉(xiāng)里。

生活不是灰黑色的膠卷，不是熙熙攘攘的人潮。生活是花，是樹，是草;是我們把心靈放逐，在懸崖間，在名山上;是我們對一張琴，一壇酒，一溪云，覓得的一個最快樂最自然的醉鄉(xiāng)。

得分點(diǎn)評

文章從“紅塵滾滾，名利滔滔”覓得“醉鄉(xiāng)”主旨，見解獨(dú)特而新穎，顯示了不凡的才識。開篇以一首意境開闊悠遠(yuǎn)的古絕起筆，暗示全文“醉鄉(xiāng)”主旨，別出心裁。文章引用化用大量的古典詩詞與名家文段，兼用擬人、對偶、排比等修辭，句式長短參差，并用了一些獨(dú)具表現(xiàn)力的動詞，意蘊(yùn)豐厚，極富表現(xiàn)力。

精彩文句

寒鴉掠過亂云去，咫尺茫茫是醉鄉(xiāng)。

生活不是灰黑色的膠卷，不是熙熙攘攘的人潮。

逃離，不如歸來

（浙江一考生）

人工湖邊有棵樹，矮矮的，向著橫斜里舒展出幾根粗粗的枝條，短短長長，樹枝上點(diǎn)綴著濃淡不一的綠，每當(dāng)傍晚時分，我從路旁經(jīng)過，看它在夕陽里靜靜地站著，說不出的拙樸與奇異！無邊的云霞，仿佛是多變的背景音樂，為不變的樹枝增添了韻律。它日夜為人們詮釋著風(fēng)格迥異的美。

有一天，我終于為它駐足，在暮色里出神。

學(xué)生時代的我們沒有生活。書就是我們的天，不能沉醉，卻別無選擇！程式化地完成了幼、小、中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，即將踏入大學(xué)校門，告別累人的高中生活，狂喜不足以形容心情，縱有日夜相伴的朋友，但各奔東西的傷感也無法留住匆匆離去的腳步?；孟氤闪宋疑畹牟糠郑と肫纣惖拇笄澜?，看到生活正熱情地向我們招手，快樂比山高比水長。

逃離的快樂，像一層薄薄的細(xì)紗，還沒扯直，就被一陣流浪的風(fēng)吹遠(yuǎn)了！

瑣碎的生活流水無痕，夾雜著落英繽紛。遙觀生活的時候，它是美的形態(tài)，投身其中，才發(fā)覺鋒芒般銳利。米蘭·昆德拉在他的小說《玩笑》中說：受到烏托邦聲音的誘惑，他們拼命擠進(jìn)天堂的大門，當(dāng)身后的大門砰然關(guān)上時，才發(fā)覺自己在地獄里。生活有時就是這樣的黑色幽默，讓渺小的人變得難堪無助。逃離，它成了我們的本能選擇。厭倦了身邊的生活，便開始到處張望別處的風(fēng)景……可是，我總在某個虛幻的愿望里，極力地將生活的秋千蕩到最高點(diǎn)，而停下時，卻發(fā)現(xiàn)它還是原來的位置！

一直喜歡旅行，希望到處風(fēng)景時時宜人，以為陌生和距離會濾去塵沙，呈現(xiàn)哪怕不真實(shí)的美。逃離在背影里開懷大笑，我們早已成為生活的一分子，無處可逃。風(fēng)景地的確美，卻沒有逗留的理由。逃離，不如歸來！

想起王維的《竹里館》：獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。羨煞了詩人的那段勇敢，日為友，風(fēng)為伴，引吭高歌，仿若遺世人獨(dú)立。但當(dāng)我想像那畫面時，品嘗到的是百般孤獨(dú)，在山谷里無處遁形，竟讓我不寒而栗！沒有推窗望月的情懷，沒有把酒臨風(fēng)的灑脫，縱使逃到天涯海角，也都是牢籠樊籬。逃出現(xiàn)實(shí)的喧囂，也逃不出漫無邊際的寂寞命運(yùn)！

看著眼前這棵樹，我明白，無需逃離，被刺痛著，也要承受。瑣碎和銳利都是生活的假象。猶如玫瑰的刺，扎手之后是芳香嬌艷。

與其逃離，不如歸來！生應(yīng)無所息。逃離是種怯懦，而沉醉是永恒的歸宿。

生應(yīng)無所息，就同這棵樹靜靜站立，也可演繹風(fēng)情萬種，醉了路人！

得分點(diǎn)評

文章由樹到人，最后歸到樹，結(jié)尾樹人合一，文心曲折。作者寫自己的體驗(yàn)時，為避免單線直下，采用聯(lián)想方式，用米蘭·昆德拉的小說與王維的詩歌充實(shí)內(nèi)容，構(gòu)思很有個性色彩。

精彩文句

逃離的快樂，像一層薄薄的細(xì)紗，還沒扯直，就被一陣流浪的風(fēng)吹遠(yuǎn)了！

逃離在背影里開懷大笑，我們早已成為生活的一分子，無處可逃。

名人名言

受到烏托邦聲音的誘惑，他們拼命擠進(jìn)天堂的大門，當(dāng)身后的大門砰然關(guān)上時，才發(fā)覺自己在地獄里。

——米蘭·昆德拉

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

——王維

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

（浙江一考生）

管他滿城風(fēng)絮也好，風(fēng)浸紙窗也罷，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

走在雨霧氤氳的街道，踏著潮膩的路面，擁抱紛揚(yáng)的雨絲，親吻一顆靜謐的心。我們生活在城市的繁碌與匆忙之中，在萬千的呵護(hù)、期許之下尋找一條心靈的出路。家與學(xué)校的兩點(diǎn)本就可以構(gòu)成我們生活的全部，然而我們還需要一處心靈的憩息之地。終日禁錮在鋼筋混凝土的牢籠中，身心在這機(jī)械的生活中疲憊的我們，真的需要一份寧靜的恬然。

我們注定了無法逃離這個社會，不可能有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，于是我于雨中尋覓一個心靈的棲息。

喜歡在細(xì)雨的夜晚獨(dú)坐一方清池旁邊，看雨水將水中燈的倒影打碎，泛起層層漣漪，漸次散開去，傳遞一份久遠(yuǎn)的呼喚，那來自心底的呼喚。喜歡信步在微雨的巷道，腳尖斂起些許水花，體味著雨點(diǎn)紛舞的悠閑與落地的歡欣，用面龐去迎接雨的祝福，感受著那傳遍全身乃至透徹心靈的絲絲清涼。

也喜歡獨(dú)倚小樓，聆聽雨點(diǎn)美妙的韻律，品味人生無限的永恒。在“落日乘夕涼，開軒臥閑敞”中咀嚼“風(fēng)憾云影翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”的豪邁。

雨是從容的，它讓我的心在它的引領(lǐng)之下失去了往日的煩躁與焦渴，充盈的是滿溢的希望。

在無限膨脹的學(xué)習(xí)壓力下，我找到了一方可以釋懷的天空，可以豁然的清泉。

窗外的雨還是淅淅瀝瀝地在飄，教室里的我還要奔向遠(yuǎn)方。手中的濕巾儼然可以擠出水的空曠，安靜的考場里的空氣隨手一抓，都是一種緊張。

雨，依舊飄揚(yáng)。

風(fēng)，斷續(xù)吟懷。

讓心靈沉浸在雨中吧，你會發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)到處鋪撒著美麗。

在這斜風(fēng)細(xì)雨中憩息，洗去淚的苦澀，蕩去心的憂郁。天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。

在這斜風(fēng)細(xì)雨中，遲些歸去。

得分點(diǎn)評

這是一篇難得的滿分作文。文章寫得輕松自然，處處文采飛揚(yáng)，一路詩化語言，干凈利落，典雅精致，優(yōu)美遒勁，承載著作者的思想一瀉千里，最后點(diǎn)明文章主旨——生有所息。

精彩文句

喜歡信步在微雨的巷道，腳尖斂起些許水花，體味著雨點(diǎn)紛舞的悠閑與落地的歡欣，用面龐去迎接雨的祝福，感受著那傳遍全身乃至透徹心靈的絲絲清涼。