陳芬芳

一個人的成長，不是一蹴而就的，它需要時間的歷練，汗水的澆灌。會管理時間、珍惜時間，并懂得追趕時間的人，生活也會倍加寵愛他。2018年我選擇了另一種成長方式——援疆支教。一直心存教育夢想的我，希望用一年半的時間磨煉意志、歷練專業(yè)，實現(xiàn)自己新的跨越！

一、做時間的主人，用閱讀豐盈自我

來疆后，我一直任教兩個班的語文。一年半的時間，我陸續(xù)帶過9個教學班。平常繁重的課務、作業(yè)批改、大會小會幾乎占用了我所有的時間。我不能只當教書匠。作為語文老師，我不能停下閱讀的腳步，要合理利用時間，充實自己，如此才能不負青春。于是，擠出時間讀書成了我每天的必修課。

1.調整身心，適應環(huán)境，獨享讀書之樂。

新疆的夜特別漫長，于是我就抓住晚上的時間讀書充電，以使自己浮躁的心慢慢歸于平靜。每晚洗漱完畢，從11點開始，看書一個多小時。夜深人靜，一本書、一杯茶，獨享屬于我的讀書之樂。讀肖培東老師的《教育的美好姿態(tài)》，喚醒了我的教育夢，他恬淡的文字、不事雕琢的語言、行云流水的表達，總在潛移默化地影響著我。適應了新環(huán)境的我，感覺生活每天都很燦爛。

2.管理好自己的時間，課堂教學游刃有余。

對課余時間，我也會很好地加以利用。新疆早上9點吃早飯，7點半起床后，我會讀上1個小時的書。平時中午1點40分吃午飯，吃過飯后我也會看上半小時的書，然后再午休。不知是出于對教育事業(yè)的熱愛，還是對班主任工作的情有獨鐘，雖然不當班主任了，但我仍熱衷于讀學生管理方面的書籍。這類書，簡單而深刻，平凡中蘊涵智慧。我喜歡用課余時間寫點自己的感受，課間或課外活動后，哪怕只有只言片語，我都抓緊記錄下來，并把它們運用到自己的課堂管理中。時間長了，本子上寫的越來越多，積累也越來越多，課堂管理也就更得心應手了。課堂的每個環(huán)節(jié)，我都認真規(guī)劃好時間，久而久之，時間觀念自然增強。每次下課鈴響起，課正好結束，從學生臉上，我能看出他們對我的佩服。管理好時間，讓我的工作有條不紊，讓我信心百倍。

二、抓住時間的尾巴，引領學生讀書

“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。我不僅自己利用點滴時間讀書充電，也教育學生要珍惜大好青春，不能虛度光陰。

1.讓讀書有時間的保證。

我悄悄告訴學生：早起后、午休前、晚飯后，都是閱讀的最佳時間?！耙惶熘嬙谟诔俊?，早晨是記憶力最好的時候;中午吃過飯，讀書能起到催眠效果，使人很快進入休息狀態(tài);晚飯后，是一個人最能沉下心來，讀有所思的時候。觀察一段時間后我發(fā)現(xiàn)：在我的鼓勵和帶動下，教室里打鬧的人少了，聊天的人少了，吃零食的人少了……一下課，學生都一窩蜂似的擠到讀書角，抓緊一切時間讀書。慢慢地，學生也明白了“今朝有事今朝做，莫將忙事待明天”的道理。每天，讀書角里總能看到學生用心讀書的身影，有時他們還會在自己的本子上寫寫畫畫，有時也會各抒己見，思維碰撞，思想交流。由此，學生作文中的語言更豐富了，他們的成績也明顯提高了。

2.鼓勵學生追趕時間。

時間是擠出來的。為了讓學生精神上富足起來，既學會追趕時間，做時間的主人，同時又能愛上閱讀，我自掏腰包，為學生購書、贈書若干冊。讀書為我和學生搭建了共同成長的平臺，也使我們經常心有靈犀。相處時間長了，學生對我也就更加依戀了，因為時間會見證一切。學生在作文中寫道：芬芳老師就像她的名字一般，淡雅溫柔，芬芳滿堂！另一位學生寫道：我覺得老師就像一株紫丁香，在我們的生命中灑下知識的芬芳。學生的贊美是送給我的最好禮物。

三、教師的專業(yè)化成長，需要時間慢慢沉淀

1.利用周末潛心于課題研究。

作為老師，我們不能只做教書匠，要想實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長，除了潛心讀書，還要用心寫作。我參與了特級教師王林喜主持的江蘇省重點課題“基于寫作學情的初中微型化寫作課程研究”的實踐探索，經過3年的研究，功夫不負苦心人，該課題終于在2018年底順利結題。3年來，我利用周末時間，寫論文、教學案例，輔導學生寫作文，這些成了我的一日三餐。文章不厭百回改，學生作文在一次次修改后，終于在《初中生世界》發(fā)表;我的論文也在省級雜志上被刊發(fā)。此外，在疆期間，我還擠出雙休日時間參與編寫課題簡報6期。

2.用好碎片化時間。

教師的專業(yè)發(fā)展需要用好碎片化時間。人的成長，不管是知識積淀，還是能力提升，都是長期積累的過程。魯迅先生說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我就是那塊海綿，愿意每天擠出半小時，一年就是180多個小時。通過不斷的擠壓，我讓自己一點點地成長進步。長此以往，我的專業(yè)就又向前邁進了一大步。所以，再忙也要擠時間學習，學習他人之長，補己之短。這一年半，我指導了不少教師的課，引領他人發(fā)展的同時，也實現(xiàn)了自己的專業(yè)化成長。

我一直任教兩個班的語文，平時全市的教研活動又都放在周三。由于新疆的特殊性，政治學習占據(jù)了我很多搞教研的時間。所以我更加珍惜每次聽課的機會。每次我都利用聽課間隙，快速地在聽課本上記錄，以備評課之用。我能感覺到，老師所上的每節(jié)課都是集體智慧的結晶，而磨課的過程就是老師歷練的過程，上課的過程就是老師成長的過程。晚自習后，我又會抓住每一分每一秒，趁熱打鐵，在電腦上一字一句地敲擊，使得資料永久保存。我虛心向新疆老師學習，取長補短，以達到教學相長的目的。時間在慢慢流淌，不知不覺又到深夜。每次讀著自己保存的評課資料和文章，心里都有一種說不出的滿足。晚上寫作，成了我的另一堂必修課，課堂上的真實資料，為我反思自己的教學，寫教學案例，提供了豐富的素材。

臺上一分鐘，臺下十年功，時間見證了我的成長。厚積方能薄發(fā)，成績需要時間，只有一點點慢慢地沉淀，才能有所進步。我在沉淀中反思，在反思中成長，由此達到了一個新的高度，創(chuàng)造了一個新的更高的起點。

一年半的時間，新疆留下了我的足跡;一年半的時間，時間成了我的伴侶，陪我度過悲傷、喜悅、失敗、成功……做時間的主人，與時間賽跑，我過得充實而快樂。希望自己不負青春，不負芳華，在時間的長河中更好地歷練，成長為更好的自己！

（作者為江蘇省徐州市銅山區(qū)柳新鎮(zhèn)中心中學教師，現(xiàn)支教于新疆奎屯市第八中學）