王惠玲

摘 要：隨著時代的發(fā)展，教育也在不斷革新。我國教育制度的改革正處于白熱化的階段，大學教育事業(yè)也在一片坦途中蓬勃前行。如今，教育工作者的教育改革目光不僅僅拘泥于教育理念的革新，還致力于教育管理工作的更新完善。時代的發(fā)展需要創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)勢必需要改革現(xiàn)有的教育模式。因此，開放大學的教育工作出現(xiàn)在人們的視野中，成為了人們研究的重要方向。但是開放大學教育的發(fā)展工作卻并非一帆風順，途中充滿各種的艱難險阻，需要教育工作者根據(jù)實際環(huán)境的變化，采取適宜而又契合的途徑來實現(xiàn)教育管理工作的革新，以此培養(yǎng)出適應社會需求的應用型和創(chuàng)新型人才，從而為我國的發(fā)展提供源源不斷的人才資源。

關鍵詞：科學大眾; 開放大學學生; 教育管理工作

中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）2-141-001

一、開放大學教育管理工作的現(xiàn)狀

經(jīng)濟是教育發(fā)展的基礎所在，為教育提供充足的資金支持。我國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展為教育的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我國在2012年開始實行開放大學的教育模式，但是近些年來，開放大學的發(fā)展速度較為緩慢，并沒有發(fā)揮出其應有的價值，而是停留在理論層面，而沒有落實到實踐上，一定程度上違背了開放大學成立的初衷。因此，開放大學的教育管理模式亟待革新，以科學技術為手段，對教育管理進行多方位的管理和教育，以此實現(xiàn)開放大學教育管理的完善。

二、開放大學教育管理工作中遇到的困境

開放大學教育管理工作起步較晚，發(fā)展的時間較短，各方面都還存在一些不足之處。而這些不足之處也成為阻礙開放大學教育管理工作發(fā)展的困境所在。其中，面臨的主要困境有以下幾點。首先，缺乏系統(tǒng)化的教育管理模式。盡管開放大學具有創(chuàng)新教育的理念，在實際工作中也試圖摒棄固有的教學管理模式，但是卻缺乏系統(tǒng)化的規(guī)劃，一定程度上沒有解決實際性的問題。比如，在課程內容的規(guī)劃上，還是更加重視理論課程，并沒有做到理論和實踐的相輔相成，并且在授課方式上也是簡單的線上教學、線下考試的結合，一定程度上無法體現(xiàn)出開放性大學的個性化學習模式。教師應該做到線上和線下的融合，學生在線上學知識，在線下實地參觀鞏固相應的知識。其次，缺乏明確的定位。盡管國家對創(chuàng)新人才的需求越來越大，但是開放大學的存在并沒有引起足夠的重視。管理者的不作為使得開放大學失去了明確的發(fā)展方向。最后，缺乏優(yōu)質的教育評價。如今，開放大學還是采取以往的教學評價，以考試檢驗，以成績作為評價標準，違背了開放大學的初衷。這些問題的存在使得開放大學的存在名不符其實，極大地影響了開放大學的進一步發(fā)展。

三、創(chuàng)新開放大學學生教育管理工作的措施

1.合理分配權力，實現(xiàn)民主管理。在開展開放大學學生教育管理工作時，應該要明確一點，開放大學的教育管理工作歸根結底還是為了教學水平的提高，就算是探尋創(chuàng)新發(fā)展的道路，也應該適應教學工作的變化。而革新開放大學學生教育管理工作應該合理分配權力，實現(xiàn)民主管理。這就需要學校的領導人下放權力，將部分職能和權力交給基層，領導人只需要專注于宏觀戰(zhàn)略上的制定，把控大方向。同時，在民主管理上，應該師生共同參與，共同探尋優(yōu)化教育管理的途徑，并做到民主監(jiān)督，確保該項機制的穩(wěn)定運行。

2.創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育。思想政治教育是開放大學教育課程中的重要組成部分，開放大學在創(chuàng)新教育管理過程中也離不開對思想政治教育的改革。思想對學生的行為具有引導作用，學校應該予以重視，明確思想政治教育的主題和內容，圍繞主題開展相關的教學工作?？梢哉f，思想不是通過灌輸?shù)?，而是一個彼此說服的過程。開放大學的學生已經(jīng)初步具備自身的世界觀和價值觀，教師要想學生接受自己傳遞的思想觀念，必須能夠保證該項思想是易于令人接受和信服的。比如，可以采用座談會的形式，讓學生在交流互動中相互了解，形成思想的碰撞。由于每個人的想法都是有所不同的，學生通過交流能夠獲得多元化的體驗，能夠彌補某一方面的不足，進而豐富自身，激發(fā)思維的活躍性。

3.注重新媒體在教育管理工作中的作用。信息化技術的發(fā)展催生了新媒體的發(fā)展，多媒體已經(jīng)應用到社會中的各行各業(yè)。媒體是輿論的導向，開放大學教育管理工作的創(chuàng)新也應該利用新媒體的優(yōu)勢之處進行輿論的導向，將學生引向正確的道路，確保大學生具備正確的價值導向。同時，教師也可以利用新媒體開展日常管理工作，比如通過微信公眾平臺發(fā)布相關性的文章，定期推送一些關于教育管理工作的消息，讓學生更加了解學校教育管理的動向。為此，教師需要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，能夠熟練應用新媒體開展工作，并從學生中挑選優(yōu)秀的學生輔助管理。因為，學生來源于學生，是教育管理工作的對象，對教育管理工作具有直觀性的體會，也更能知曉教育管理工作的實際效果。而學生對新媒體的了解也更加透徹，更加懂得如何使用新媒體。因此，在教育管理工作中，學生也應該是其中較為重要的一員。

教育改革是勢在必行的，是大勢所趨，而開放大學教育管理工作的革新是滿足時代需求的，是教育深入化改革的必然性結果，是我國教育事業(yè)前行的方向所在。無論是社會經(jīng)濟的發(fā)展，還是國家建設，都需要創(chuàng)新性的人才。因此，教育工作者需要根據(jù)現(xiàn)有的形勢，找出問題出現(xiàn)的原因，以便于制定出科學合理的解決措施，實現(xiàn)開放大學教育管理工作的革新。為此，可以通過合理分配權力，實現(xiàn)民主管理;創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育;注重新媒體在教育管理工作中的作用等措施創(chuàng)新開放大學的教育管理工作，促進開放大學的可持續(xù)性發(fā)展，使得開放大學發(fā)揮其應有的作用，為社會培養(yǎng)需要的應用和創(chuàng)新型人才。

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