朱文濤

“要想播撒陽光到別人心里，你自己心里必須要先有陽光?！睆氖掳嘀魅喂ぷ?，我時刻謹記這一點。作為一名小學班主任，與學生接觸最密切，是學生的心靈導師，是學生健康成長的引路人。因此，我一直追求著這樣一種境界：為學生的心靈播撒陽光，讓每一名學生都充滿自信，都在明媚的陽光下追求真知，奉獻愛心，超越自我，感受成功！

一、珍愛每位學生

為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎，我常利用班會給同學們講故事，對他們進行愛的教育，讓他們在感受愛的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。既愛那些品學兼優(yōu)的隊員，充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點，并且經(jīng)常暗中鼓勵他、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，并給予表揚。而班主任的愛對學生來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

上學期，我班一名學生因父母離異，心態(tài)發(fā)生了很大變化，作業(yè)不完成，紀律極差，不講衛(wèi)生。對這個孩子，我感到很心痛。我把他單獨叫到辦公室，耐心的跟他談話、聊天，告訴他要學會堅強，并跟他家里聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的心理變化。他感受到了班主任老師對他的關(guān)心和愛護，我也知道了他的作業(yè)不完成、紀律不遵守只不過是想引起家里人和老師的關(guān)注，想多獲得一點關(guān)愛而已。通過班主任老師和家長的共同努力，他變得懂事了。我明顯感受到了他的變化。當天，他的作業(yè)很認真的完成了，我大張旗鼓地表揚了他。以后，對他一點一滴的變化，我總是很關(guān)注，并號召全班學生共同關(guān)心他、幫助他。我發(fā)現(xiàn)，他真的變了，變得上課認真聽講，作業(yè)積極完成，并且樂于幫助同學了。在他身上，我終于看到了久違的陽光。

我一直堅持一個教育理念，關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都出彩。珍愛每位學生，我覺得我做到了。從每年的教師節(jié)收到的數(shù)不清的小禮物、祝福語和電話中，我感到了作為一名老師的成功和自豪。

二、在閃光的事業(yè)中探索

自擔任班主任以來，我積極向?qū)W校有經(jīng)驗的老教師學習，吸收別人的先進經(jīng)驗用于豐富自己的工作經(jīng)驗，利用自己特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。

作為一位班主任，我已經(jīng)慢慢進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。并根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設計、組織班級少先隊員開展了豐富多彩的活動、爭做“小雷鋒”教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、文明禮貌小主人、安全教育系列活動和勞動教育系列活動等。我把班主任工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長。

在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱和我傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”.對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

三、熏陶勝于一切

剛踏入師范院校的時候，我就知道了作為一名教師應該具備的責任——要想正人，必先正己。學高為師，身正為范是對一個老師的職業(yè)要求。作為一名一線教師，我深知自己責任重大，要做好教育教學工作，要不斷修煉和提高自身的師德素養(yǎng)。認真學習并自覺執(zhí)行黨的教育方針和政策，自覺樹立服務意識，始終把自己擺在服務學生、服務家長的位置上，因此受到了學生和家長的好評。

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”而我也始終堅持著“熏陶比教育、管理更為重要”這一理念。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。

就拿一件小事說吧，在學校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。如果自己周圍有紙屑，就快速地撿起來放入自己的垃圾袋中。如果桌椅不整齊，就快速地調(diào)整好。端端正正坐在凳子上等待老師上課。

四、給孩子展示自己的舞臺

我始終堅信每個孩子都是一塊金子、一片肥沃的土地，班主任必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。

如在開展“文明禮貌小主人”這一活動時，我讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗自由的去創(chuàng)作。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進行練習，個個忙的不亦樂乎。作為一名班主任，在組織班會時，要增強教育的自主性，讓學生自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動，自己來總結(jié)，達到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。

又如在六一兒童節(jié)到來之際，我放手讓孩子們自己組織，出謀劃策，搞可行的亮眼的節(jié)目進行準備，他們會充分發(fā)揮班級中每個孩子的特長，讓這些孩子都有展示才華的機會。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在活動中樂此不疲，并且為了不耽誤課業(yè)學習，他們在課堂學習中更加努力。給孩子們提供一個舞臺，真的能展現(xiàn)他們的無限才能。

作為一名班主任，我始終注重在學生的心靈深處播撒陽光，把學生美好的人格塑造作為自己的最高目標?？粗约旱膶W生在各個方面健康地成長，我感到作為班主任的欣慰和幸福。要照亮別人，自己心中必須要有火種。所以，今后我要努力完善自己，與時俱進，不斷學習，培養(yǎng)更多健康、優(yōu)秀的人才！