程建民 金慶哲

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)實力的提高科技水平得到了進(jìn)一步的發(fā)展，導(dǎo)致電器用品使用體系龐大，因此機(jī)電行業(yè)的要求更加嚴(yán)苛，維修電工的能力也需要進(jìn)行提升。維修電工不僅需要具備專業(yè)的知識素養(yǎng)同時也應(yīng)該端正工作中的態(tài)度，安全的進(jìn)行檢查和維修保障自身和其他人的安全。

關(guān)鍵詞：操作技能;維修;對策

引言：維修電工是我們生活中常見的職業(yè)之一，并且隨著電器用品種類和數(shù)量的提高電工的職能舉足輕重。這正是因為對維修電工的運輸量增多所以電工的基本素養(yǎng)也需要得到提高。各大高校應(yīng)該提高維修相關(guān)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)社會的變化選擇合適的教學(xué)方案，而機(jī)電企業(yè)的也需要不定時的對就職人員進(jìn)行考核以確保其專業(yè)性。最重要的是組我維修電工能夠提高自己的綜合能力，在面對電器故障時可以認(rèn)真負(fù)責(zé)。

1加強(qiáng)維修電工操作技能的必要性

相較于其他職業(yè)維修電工的工作危險風(fēng)險更高，如果不能規(guī)范性的操作就很可能引起事故。所以為了保護(hù)人民安全維修電工應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)操作技能。同時維修中電工應(yīng)該及時總結(jié)自己的工作經(jīng)驗以促進(jìn)工作的效率，而電工之間也應(yīng)該積極交流工作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)避免產(chǎn)生錯誤。不同企業(yè)中需要的電工專業(yè)能力是有區(qū)別的，所以電工也應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，獲得后果公司的信賴，將自己的工作做的更加完美。

2當(dāng)前社會形式對維修電工的技能要求

社會的進(jìn)步導(dǎo)致市場上對人才的技能要求更加嚴(yán)苛，所以維修電工也需要提高自己的技能，具體情況如下：

2.1當(dāng)前形勢對維修電工專業(yè)知識水平的要求

電器的制造比較精確所以故障種類不同，維修電工需要及時的找到問題根源并選擇最適合的方法進(jìn)行解決，所以維修電工應(yīng)該具備專業(yè)的知識，并且對于常見的故障問題可以游刃有余的記憶和解決。同時工廠在運行中其機(jī)器需要不斷的進(jìn)行調(diào)試并且還要保障一定的效率，因此維修電工應(yīng)該對相關(guān)的設(shè)備可以得心應(yīng)手的進(jìn)行維修和完善。

維修電工的工作范圍不僅只存在于人們的日常生活中更是在一些國家的重要工程中意義巨大。所以就更加要求維修電工具備專業(yè)的知識，只有電工能夠掌握更高端的知識才可以擁有更多的就業(yè)機(jī)會，所以電工為了自身的發(fā)展也需要不斷的學(xué)習(xí)并且積累經(jīng)驗。并且隨著如今科學(xué)技術(shù)水平的提高，大量的人工智能取代低級勞動力，所以市場就業(yè)局勢比較嚴(yán)峻，只有可以掌握更扎實的知識技能才可以提高自己的就業(yè)水平。

2.2當(dāng)前形式對維修電工操作技能的要求

知識水平知識電工考察的一方面，更重要的是具備實際操作的能力。即使維修電工掌握了核心的科技知識但是不能正確的運用，還是很難提高自己的工作水平。而且現(xiàn)在企業(yè)考察的重點是電工的工作效率，維修電工的工作經(jīng)驗大部分是在操作中得來的。所以相關(guān)的院校應(yīng)該提高學(xué)生的動能力，通過經(jīng)常的實驗讓學(xué)生可以真切的觀察到操作中具體事宜，而企業(yè)在招聘電工時也會要求從業(yè)經(jīng)驗。因此維修電工為了提升自己的社會地位就應(yīng)該先要提升自己的操作技能。

操作技能的提升也可以鍛煉電工的實際操作水平，在工作中可以熟練的進(jìn)行，不僅可以提高工作效率也可以提高企業(yè)對員工的認(rèn)可度，進(jìn)而培養(yǎng)維修電工的工作自信，讓他們可以愉快的工作提高整體的工作素養(yǎng)。

3提升維修電工操作技能工作面臨的問題

3.1維修電工培訓(xùn)方式單一，缺乏完善的培訓(xùn)規(guī)劃

在培訓(xùn)過程中，因為企業(yè)沒有對電工的足夠重視所以不具備完善的培訓(xùn)規(guī)劃，因此即使開展培訓(xùn)往往因為培訓(xùn)方式的單一而沒有實際的成效反而容易引起電工的厭煩，同時浪費企業(yè)人力物力資源。而且很多企業(yè)沒有完備的培訓(xùn)設(shè)施，因此只能讓電工到外地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時因為沒有對維修電工實際情況的了解，所以沒有選擇合適的培訓(xùn)基地，反而不利于電工的學(xué)習(xí)。而大部分企業(yè)對對電工的考核中，選擇用圖紙的方式，這樣不僅不能鍛煉工人的動手能力而且考察方面單一無法真正提現(xiàn)維修電工的能力。還有些公司會因為培訓(xùn)金額較高就選擇減少維修工人學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而電工沒有及時的補(bǔ)充完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，所以很容易在今后的工作出問題。

3.2維修電工有效工作時間不足，不能從工作中有效提升技能水平

隨著社會的進(jìn)步越來越多的科研成果得到了廣泛利用，所以維修工人的工作用具更加多功能，雖然在一定程度上可以提供更快更高質(zhì)量的工作水平，但是維修工人可以參與的工作時間比較少，而且不能夠真正的將其專業(yè)情況展現(xiàn)。所以因為時間少且可以采用的工具更加高效率，因此維修電工不能在工作有效的提高技能水平。而且電工的工作經(jīng)驗主要是通過工作得到的，如果工作步驟簡化維修工人就無法積累更多的工作經(jīng)驗提升自己的操作技。同時對于電工而言如果不能掌握科學(xué)性的技術(shù)就很容易被社會淘汰，從而降低電工的工作激情。

4加上維修電工操作技能的對策

只有積極的發(fā)現(xiàn)維修電工培訓(xùn)中存在的問題并根據(jù)電工的真實情況制定科學(xué)性的對策，才能夠進(jìn)一步提高電工的工作效率并提高企業(yè)對電工的工作要求。

4.1加強(qiáng)維修專業(yè)知識的培訓(xùn)力度

專業(yè)知識是電工的基本素養(yǎng)，所以相關(guān)企業(yè)和院校應(yīng)該加大專業(yè)知識技能培養(yǎng)的力度，才可以保證工人的基本就業(yè)機(jī)會。因為科技的發(fā)展，所以傳統(tǒng)的專業(yè)知識教學(xué)已經(jīng)不再適合所以相關(guān)部門應(yīng)該完善維修需要查看的書籍。雖然知識培訓(xùn)是培養(yǎng)電工的基礎(chǔ)能力，但因為有些傳統(tǒng)觀念的工人沒有將專業(yè)知識培養(yǎng)重視，所以有關(guān)企業(yè)為了自身的發(fā)展可以采取相應(yīng)的鼓勵措施，提高工人學(xué)習(xí)的積極性。

4.1加上維修電工的觀察力

因為設(shè)備的維修要求比較嚴(yán)苛容不得半點馬虎，所以企業(yè)也需要培養(yǎng)維修電工的觀察力。不僅需要維修電工能夠針對一些常規(guī)性的問題可以盡快的發(fā)現(xiàn)并處理，也需要工人在儀器維修時可以更加認(rèn)真仔細(xì)，避免出現(xiàn)不必要的損失。同時針對如思念等大型工廠因為其存在的專業(yè)儀器比較多，所以需要維修工不定時的檢查，而檢查期間需要電工可以敏銳的發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題并高效率的找到故障根源。所以大型工廠更需要培養(yǎng)電工敏銳的觀察力，從而提高企業(yè)的運營效率。

4.3維修電工自身的學(xué)習(xí)能力

維修過程中電工會遇到各種形形色色的問題，所以維修的過程也是電工學(xué)習(xí)的過程，只有電工具備良好的學(xué)習(xí)能力，并且能夠?qū)⒆约旱牟僮骶S修過程中認(rèn)真的總結(jié)分析才會更好水平的提高。同時電工不能僅僅依賴公司的培訓(xùn)，而應(yīng)該自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。如果條件允許的話看著多進(jìn)行實際操作訓(xùn)練，以提高動手能力，進(jìn)而在今后的工作中可以更加高效率。同時維修電工也應(yīng)該了解社會的發(fā)展情況，并且能夠經(jīng)過認(rèn)真的專業(yè)學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)技能，進(jìn)而讓自己可以跟隨社會的變化而進(jìn)步，保障自己不會被社會所淘汰。維修電工在具備一定的學(xué)習(xí)水平時也應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新能力，在工作中可以大膽的創(chuàng)新，發(fā)展自己的綜合能力，并且保障自己的工作質(zhì)量。

5結(jié)束語

雖然社會發(fā)展迅速對各行各業(yè)的人才要求更加嚴(yán)苛，但是維修電工也應(yīng)該把握好社會的發(fā)現(xiàn)，不斷的發(fā)展自己的工作能力，提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)和動手能力。而企業(yè)也需要重視維修電工的綜合能力的發(fā)展，為他們制定合理的培訓(xùn)安排。

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