王金娣 王紫 董家恒

文題亮相

請(qǐng)以“我的一天”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）充分表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥

“我的一天”是一個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單，但仔細(xì)分析又感覺不知該如何下手的題目，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都會(huì)被固有的流水式的結(jié)構(gòu)模式所困擾，一時(shí)間無(wú)法找到出口，更別提如何切入、表達(dá)了。

“馭文之首術(shù)，謀篇之大端”，說(shuō)的就是立意的重要性。只有確定一篇文章想要表達(dá)什么，才能圍繞主題找到相應(yīng)的素材，從而使內(nèi)容不偏題、離題。

分析題目后得知，本次寫作訓(xùn)練是要寫“我”的一天，而不是別人的一天，此為其一。第二，思考時(shí)可以給“一天”加上一個(gè)定語(yǔ)，比如：快樂、難忘、意外、憂傷等。無(wú)論你怎樣構(gòu)思，都要在生活中找到最具典型意義的一天，找到最有利于展現(xiàn)獨(dú)特主題的一天，而不是隨意找?guī)讉€(gè)素材進(jìn)行拼湊，最終寫成流水賬，讓人不知所云。

其實(shí)，要想寫好這個(gè)題目，首先要解決的就是突破構(gòu)思困境。因?yàn)閷懽鲿r(shí)不可能面面俱到地將一天發(fā)生的所有事件都羅列出來(lái)，因此，可從以下三個(gè)角度組織材料：

1.時(shí)間角度。即所選的材料分布在一天中的不同時(shí)段，但都較為典型，能夠體現(xiàn)同一個(gè)主題。那就可以按照“早晨、中午、黃昏”的順序?qū)懽?，也可按照“上午、中午、下午”的順序?qū)懽鳌?/p>

2.地點(diǎn)角度。即所選的材料在不同的地點(diǎn)，但都發(fā)生在一天中，都能為同一個(gè)主題而服務(wù)。那么，就可以按照“家里、學(xué)校、放學(xué)路上”的順序?qū)懽?，也可以按照“上學(xué)路上、放學(xué)路上”或者“家里、大街”等地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序來(lái)組織材料。

3.情感角度。即所選的材料是同一種情緒的展現(xiàn)，也可以是幾種情感的組合，但都要指向同一個(gè)主題。如可以選擇幾件與“驚喜”有關(guān)的事情，表達(dá)“只要努力，就會(huì)被幸運(yùn)之神眷顧”的主題;也可以選擇幾件展現(xiàn)不同情感的事情，表達(dá)“生活本就是五味雜陳”的主題。

最后需要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論你怎樣構(gòu)思，怎樣選材，怎樣布局，都不能忽略語(yǔ)言的重要性，要時(shí)刻牢記細(xì)節(jié)對(duì)記敘文支撐的重要作用，要盡可能地運(yùn)用各種描寫手法，讓習(xí)作語(yǔ)言或生動(dòng)或精美或詼諧或理性。

【作文一】

我的一天

◎王 紫

清晨，我被陽(yáng)光叫醒，睜開蒙眬的睡眼，微小的塵埃被陽(yáng)光照射著，在空氣中上下飄飛，輕輕一吹，便四散開。

昨天剛下過(guò)雨，透過(guò)窗子向外看，天氣已然放晴。每一滴露珠里都藏著一個(gè)小太陽(yáng)，我笑了，今天是周末，終于不用去學(xué)校了。盡管不用去學(xué)校，但待在家里的我卻很無(wú)聊，于是扔下作業(yè)，騎上車沖出家門。

可能是因?yàn)樾那椴诲e(cuò)的緣故吧，路上的一切都令我感到新奇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一叢美麗的野花，本想沖過(guò)去摘幾朵細(xì)細(xì)把玩，可誰(shuí)知花的主人竟給花叢圍了一圈柵欄。我只好吐了吐舌頭，掃興地回了家。

吃過(guò)午飯，我蹲在院子里，擺弄著菊花的葉子。太陽(yáng)不知何時(shí)爬上我頭頂，照得后背暖洋洋的。我慵懶地打了個(gè)哈欠，跑進(jìn)屋里，搬出早已蒙了一層厚厚的灰的躺椅，擦干凈，躺上去，頓時(shí)有了睡意，只聽得見耳畔傳來(lái)的風(fēng)的囈語(yǔ)。不知不覺間，我閉上了雙眼，等再次醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)早已落到了屋檐下。

此時(shí)的天空真的很美，是藍(lán)色與紅色混在一起的樣子。當(dāng)我再次走出家門時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。青石板路上，老人們架起桌子，打起撲克，見我過(guò)來(lái)，熱情地與我打招呼，我的心中一片暖意蕩漾。

繼續(xù)向深處走著，歡聲笑語(yǔ)漸漸消失。路上滿是被昨夜的雨打落的桂花，讓人不忍下腳，生怕踩爛了這金黃色的小精靈。

蹲下身來(lái)，我看到了一個(gè)美妙的景象：草上的露珠還未逝去，隨風(fēng)到處滾動(dòng)著，金黃的桂花和著晶瑩的露珠，如琥珀似的，煞是好看。

四周一片寂靜，我定定地蹲在那兒，腦海中閃過(guò)一天內(nèi)所見到的景象。

生活從不簡(jiǎn)單，愿每個(gè)人都能在簡(jiǎn)單地度過(guò)每一天的同時(shí)，停下匆忙的腳步，駐足觀望那不經(jīng)意間的美好。

（河南沁陽(yáng)市第二中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

一個(gè)對(duì)于小作者來(lái)講幾乎有些奢侈的周末，因?yàn)橛辛笋v足觀望的勇氣，而變得簡(jiǎn)單且美好。每一次出神的凝望，都是用心對(duì)生活的品味、對(duì)世界的贊賞及對(duì)隱藏于生活深處的美的發(fā)現(xiàn)。習(xí)作不僅語(yǔ)言精美、意境深遠(yuǎn)，主題的呈現(xiàn)還極為自然，角度新穎，讀來(lái)令人品咂良多。

【作文二】

我的一天

◎董家恒

早起的鳥鳴聲娓娓動(dòng)聽，早起的白云悠閑自在，早起的薄霧虛無(wú)縹緲，這注定又是元?dú)鉂M滿的一天。

待旭日東升、光芒萬(wàn)丈時(shí)，那薄霧便一溜煙地逃走了，頃刻間便無(wú)影無(wú)蹤。一束束陽(yáng)光透過(guò)窗戶，斜射在小屋里，均勻地鋪灑在我的臉上。我慢悠悠地坐起身，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，望向窗外的藍(lán)天，新的一天開始了……

我踏著清晨的陽(yáng)光，邁著穩(wěn)健的步伐，走進(jìn)校園，開始提筆勾畫今天的畫紙，為人生的旅途添一筆色彩。

甬道兩側(cè)的樹木，將腰挺得筆直，枯枝落葉如下雨似的落個(gè)不停。樹葉迎風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出風(fēng)鈴碰撞般清脆的聲響，也許這就是大自然的奧秘吧！五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)著，那氣吞山河的聲音，那瀟灑無(wú)羈的姿態(tài)，是多少中國(guó)人的自豪！

不再留戀周圍的美景，我大跨步向前走去。這時(shí)，路過(guò)的學(xué)生鞠躬向我問(wèn)好：“校長(zhǎng)早上好！”我笑了笑，向他們揮揮手道：“你們好！”我雙手背起，高昂著頭，假裝咳嗽了一下，走進(jìn)自己的辦公室，一屁股坐下。別說(shuō)，還真舒服。低下頭，手邊的茶杯里注滿了香茗，喝一口，淡淡的茶香便迅速?gòu)浡苏麄€(gè)房間……

我拿起桌上擺放整齊的各項(xiàng)報(bào)表，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，又一頁(yè)一頁(yè)地修改著。良久，我揉了揉雙眼，開始課間的檢查工作。

走到教學(xué)樓前，學(xué)生們書聲瑯瑯，聲音仿佛能飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓更多人聽到。我走到教室前附身細(xì)看，孩子們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，瞪著大眼睛看向黑板上老師書寫的知識(shí)點(diǎn)，有的緊鎖眉頭，不斷地思考著;有的若有所悟地和旁邊的同學(xué)交流著……看到這兒，我不禁露出了欣慰的笑容，朝老師肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

下樓時(shí)，我不小心滑了一下，慌忙間大叫了一聲：“啊……”

剎那間，我驚醒過(guò)來(lái)，方才明白剛才的一切只不過(guò)是一場(chǎng)春秋大夢(mèng)。我捶胸長(zhǎng)嘆，這一切要是真的該有多好??！

但我知道與其滿懷期待，倒不如去努力實(shí)現(xiàn);與其耐心等待，倒不如即刻開始拼搏奮斗！

遠(yuǎn)處的鳥兒拍了拍翅膀回巢了，我卻一直望向那深邃的天空，再次陷入了沉思……

（河南沁陽(yáng)市第二中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

“我的一天”這個(gè)題目，很容易套住同學(xué)們的思維，使其無(wú)法跳出俗套的圈子。本文卻另辟蹊徑，運(yùn)用想象的表現(xiàn)手法，寫出了自己憧憬的未來(lái)的一天，讀來(lái)讓人眼前一亮。與此同時(shí)，情景交融手法的運(yùn)用，又讓作文內(nèi)容充實(shí)，令人贊嘆。