本刊編輯部

日前，全國各地中小學(xué)校有序?qū)崿F(xiàn)線下復(fù)課，學(xué)生們回歸校園生活，在經(jīng)歷幾個(gè)月的線上教學(xué)后，進(jìn)入線上、線下混合教學(xué)的新時(shí)期。停課不停教、不停學(xué)，信息技術(shù)在此期間發(fā)揮了重要的作用，教育信息化彰顯“內(nèi)功”。

疫情發(fā)生以來，學(xué)校組織教師通過互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視、資源平臺(tái)等開展教學(xué)，家校形成合力，有力保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不中斷，降低了疫情對教育教學(xué)的負(fù)面影響。

實(shí)現(xiàn)停課不停教、不停學(xué)，離不開教育信息化多年來的“資源、應(yīng)用、可持續(xù)發(fā)展、管理信息化、基礎(chǔ)能力”建設(shè)。今年是教育信息化“十三五”規(guī)劃的最后一年，也是《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的收官之年。十年規(guī)劃提出了教育信息化宏觀發(fā)展指標(biāo)：一是在基礎(chǔ)設(shè)施方面實(shí)現(xiàn)寬帶全接入，終端全覆蓋;二是資源的總量極大豐富，質(zhì)量明顯提升;三是管理信息化方面實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)全覆蓋，部分流程再造;四是信息技術(shù)與教育深度融合;五是促進(jìn)保障體系與機(jī)制發(fā)展成熟。

回顧十年來教育信息化的發(fā)展歷程，我們清晰地看到當(dāng)年提出的規(guī)劃基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)?！暗?020年，整體接近國際先進(jìn)水平，信息化教學(xué)應(yīng)用重點(diǎn)突破，管理信息化水平顯著提高，數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享，網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施全面覆蓋?！?/p>

在總結(jié)教育信息化建設(shè)過程中好的經(jīng)驗(yàn)和做法的同時(shí)，我們還要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用，加強(qiáng)5G、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的應(yīng)用，助力教育現(xiàn)代化。如北京市在《2020年北京市教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中提出，要“發(fā)揮大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)優(yōu)勢，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，建成教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，努力構(gòu)建與北京教育發(fā)展水平相適應(yīng)的教育信息化體系，推動(dòng)首都教育現(xiàn)代化”;并要求繼續(xù)做好疫情期間“停課不停學(xué)”的保障工作，提供網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)設(shè)施保障、統(tǒng)籌各級(jí)課程資源，加大資源供給力度。

當(dāng)下，學(xué)校要統(tǒng)籌做好線上線下教學(xué)的有效銜接，繼續(xù)加強(qiáng)教師和學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，鞏固在“停課不停教、不停學(xué)”期間教師和學(xué)生所獲得的信息技術(shù)應(yīng)用能力。我們希望，通過積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展，引導(dǎo)教育信息化企業(yè)提升產(chǎn)品與教育教學(xué)需求匹配度，豐富教育資源供給，給師生更多的選擇，最終實(shí)現(xiàn)“通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識(shí)改變命運(yùn)”。