王峰

面對(duì)“我的媽媽”“我的老師”“我的同學(xué)”這種要求寫(xiě)人物的題目時(shí)，不要忽略人物的動(dòng)作描寫(xiě)。因?yàn)樾袨閯?dòng)作，能充分體現(xiàn)一個(gè)人的性格特點(diǎn)。沒(méi)有動(dòng)作描寫(xiě)，人物會(huì)缺少“血肉”，不是好文章。

那么，怎樣才能寫(xiě)好人物的動(dòng)作呢？需要注意三點(diǎn)。

一、選擇能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的行為動(dòng)作

一個(gè)人的動(dòng)作有很多，應(yīng)有選擇地描寫(xiě)，選擇能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的動(dòng)作才有意義。請(qǐng)看一位同學(xué)寫(xiě)即將退休的清潔工最后一次掃街道時(shí)的動(dòng)作：

地掃完了，老清潔工背著雙手，在街上“巡視”。突然，他停下腳步，蹲下來(lái)，把一塊翹起的青磚用力按下去。手按不動(dòng)，就用腳踩。然后，他站起來(lái)，出神地望著漫長(zhǎng)的街道，仿佛看不夠似的。

這段文字，只寫(xiě)了老清潔工“將翹起的青磚用力按下去”這個(gè)動(dòng)作，充分表現(xiàn)出老清潔工認(rèn)真、敬業(yè)的高尚品質(zhì)，很有感染力。

二、加入細(xì)節(jié)描寫(xiě)

如“走”這個(gè)動(dòng)作，是“匆匆忙忙地”走，還是“慢慢騰騰地”走，要寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)出區(qū)別。請(qǐng)看對(duì)老清潔工干活時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)：

老清潔工提起裝滿(mǎn)垃圾的畚箕，朝車(chē)子蹣跚走去。走到車(chē)旁，把畚箕放下歇一會(huì)兒。然后微微彎下高瘦的身體，右手提起畚箕，右膝向上一頂，頓了頓，又用左手托著畚箕吃力地往上舉，脖子上的青筋都暴了出來(lái)……

這段文字里，從“蹣跚走去”“微微彎下”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以看出，要寫(xiě)好人物動(dòng)作，不僅要寫(xiě)“做什么”（倒垃圾），還要寫(xiě)“怎么做”（“把畚箕放下”“微微彎下高瘦的身體”），只有寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)具體，人物才能“活”起來(lái)。同學(xué)們平時(shí)常犯的毛病是只寫(xiě)“做什么”，沒(méi)有寫(xiě)“怎么做”，導(dǎo)致人物形象不豐滿(mǎn)。

三、描寫(xiě)動(dòng)作時(shí)插入人物的表情和語(yǔ)言

要寫(xiě)好人物，不能孤立、單純地寫(xiě)動(dòng)作，要適時(shí)地插入表情、語(yǔ)言描寫(xiě)，這樣不僅能使動(dòng)作更生動(dòng)、具體，還能表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)和性格。請(qǐng)看一位同學(xué)寫(xiě)偷吃了辣椒后的動(dòng)作描寫(xiě)：

外婆聞聲趕來(lái)，忙問(wèn)：“怎么了？”我被辣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，一邊吐舌頭，一邊把剩下的辣椒給她看。外婆驚呼：“我的小祖宗，你吃辣椒干嗎？”說(shuō)著，趕緊幫我拿了杯熱水，想沖淡我嘴里的辣味。誰(shuí)知，喝了熱水后更辣了，我只好趴在窗口，像小狗似的伸出舌頭……

作者在寫(xiě)動(dòng)作時(shí)，不僅寫(xiě)了“我”和外婆的動(dòng)作，還寫(xiě)了“我”的表情（“吐舌頭”）和外婆的語(yǔ)言（“我的小祖宗，你吃辣椒干嗎”），增強(qiáng)了動(dòng)作描寫(xiě)的畫(huà)面感。

上面的方法，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，要想真正運(yùn)用好，需要多寫(xiě)多練，在實(shí)踐中深入領(lǐng)會(huì)。