劉秀梅

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重要目標(biāo)，深入闡釋了必須堅(jiān)持的重要原則，為推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑。一年來(lái)，北京市房山區(qū)職業(yè)教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神和《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，在實(shí)踐中創(chuàng)新思想政治課教學(xué)，在創(chuàng)新中與時(shí)代同行，奏響立德樹(shù)人的時(shí)代強(qiáng)音。

創(chuàng)新協(xié)同研究體系

習(xí)近平總書(shū)記在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，辦好新時(shí)代思想政治理論課，要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，要提升教師素質(zhì)，要推進(jìn)思想政治課的改革創(chuàng)新。這就需要我們教育行政部門、教研部門及教育教學(xué)實(shí)施部門，從思想政治教育的整體性出發(fā)，通過(guò)構(gòu)建思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管，形成合力。

房山區(qū)職業(yè)教育系統(tǒng)加強(qiáng)思政課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建“五個(gè)三”思政課協(xié)同工作體系，實(shí)現(xiàn)了協(xié)同規(guī)劃設(shè)計(jì)、協(xié)同教研科研、協(xié)同教改課改、協(xié)同育人實(shí)踐。在房山區(qū)委教工委的引領(lǐng)下，三個(gè)支部（總支），即職教中心黨支部、房山職業(yè)學(xué)校黨總支、房山區(qū)第二職業(yè)高中黨總支同頻共振;由區(qū)教委職成科、區(qū)職教中心、區(qū)內(nèi)職業(yè)學(xué)校“三級(jí)”（行政-教研-學(xué)校）三個(gè)層面同向聯(lián)動(dòng);由思政課專兼職教研員、思政課教師、非思政課教師三個(gè)群體同力協(xié)作;思政協(xié)同工作組、思政課教研組、其他學(xué)科教研組三方面教研力量同向發(fā)力;聘請(qǐng)職教研究、職教課題研究及黨建研究等市區(qū)三部門專家全程指導(dǎo)。

這一協(xié)同工作體系有效實(shí)現(xiàn)了黨支部引領(lǐng)政治方向，把握政策，組織開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn);有助于協(xié)同推進(jìn)中職學(xué)生思想政治教育的政策理論、工作實(shí)務(wù)的研究實(shí)踐和成果的推廣應(yīng)用;便于組織開(kāi)展校際思政課教研、教師培訓(xùn)交流。

創(chuàng)新課題教學(xué)模式

與時(shí)代同行，是馬克思主義的生命力所在。思政課的改革創(chuàng)新就是要緊跟時(shí)代的發(fā)展變化，無(wú)論是科研課題的選擇，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，還是教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，教學(xué)方式方法的變革，都要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念。

協(xié)同工作在深入學(xué)校、專業(yè)、行業(yè)調(diào)研，形成思政課現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了“與專業(yè)對(duì)接的‘播-動(dòng)-思-行思政課教學(xué)模式”的實(shí)踐研究，即“學(xué)生經(jīng)過(guò)教師課前指導(dǎo)準(zhǔn)備與本課相關(guān)的時(shí)事資料，課上進(jìn)行時(shí)事播報(bào);學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中動(dòng)手完成預(yù)設(shè)的工作任務(wù);在反思和總結(jié)中感悟、理解知識(shí)點(diǎn)，形成政治和思想認(rèn)同;在認(rèn)同和思想提升的基礎(chǔ)上再次執(zhí)行工作任務(wù)，并延續(xù)到課后實(shí)踐行動(dòng)中”，解決思政教學(xué)模式方法單一固化，與專業(yè)聯(lián)系不緊密的問(wèn)題;梳理提升區(qū)內(nèi)適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要的中等職業(yè)學(xué)校思政課特色系列活動(dòng)。采取“課內(nèi)與課外”融合、“學(xué)校與家庭”融合、“線上與線下”融合的方式，開(kāi)發(fā)“小近親實(shí)”“技藝升華”“指尖上的思政”三個(gè)系列思政課特色活動(dòng)，使思政課教材更加鮮活、內(nèi)容更具針對(duì)性、實(shí)效性，也使思政課課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭結(jié)合更加緊密。

創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主題課程

愛(ài)國(guó)主義是思想政治課程的重要內(nèi)容。教育部黨組印發(fā)的《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)〈新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要〉的工作方案》中明確提出，把加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育作為教育系統(tǒng)2020年思想政治工作的主題，圍繞關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)領(lǐng)域，細(xì)化具體方案和重點(diǎn)舉措，推動(dòng)落細(xì)、落小、落實(shí)，加快推進(jìn)工作。

2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷全球。根據(jù)教育部黨組印發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》，各地按照市、區(qū)教委的統(tǒng)一部署，展開(kāi)了“停課不停學(xué)”工作，“如何打破時(shí)空限制，讓學(xué)習(xí)從學(xué)校這個(gè)物理空間走出來(lái)，做出有溫度的思政課”“在戰(zhàn)疫期間如何深入貫徹落實(shí)《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)<新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要>的工作方案》”，成為職業(yè)教育工作者必須思考的時(shí)代課題。

思政協(xié)同工作組通過(guò)線上教研，開(kāi)展讓四種戰(zhàn)“疫”故事走進(jìn)教材活動(dòng)：講好“中國(guó)故事”，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情;講好“逆行故事”，砥礪愛(ài)國(guó)之志;講好“匠人故事”，匯聚奮進(jìn)力量 ;講好“身邊故事”，盡好公民之責(zé)。通過(guò)新聞播報(bào)、案例分析等形式，推出“愛(ài)國(guó)、感恩、責(zé)任、生命、規(guī)則”五大主題的“思政有備而來(lái)”系列云課堂等;推出“同心戰(zhàn)‘疫——停課不停育”欄目，通過(guò)評(píng)析、微課、誦讀、詩(shī)畫(huà)等微藝術(shù)形式，演繹同心抗疫的交響曲，受到師生的喜愛(ài)和歡迎。

協(xié)同創(chuàng)新的工作體系，有效實(shí)現(xiàn)黨支部引領(lǐng)政治方向，保障“五育并舉、德育為先”的落地，準(zhǔn)確把握房山區(qū)中等職業(yè)教育思想政治課的時(shí)代脈搏;新的思政課教學(xué)模式，聚焦當(dāng)前中職思政課程體系建設(shè)、課程實(shí)施中重點(diǎn)和突出問(wèn)題的改革創(chuàng)新路徑與方法，推動(dòng)中職思想政治課更具針對(duì)性和實(shí)效性;“非常時(shí)期”的愛(ài)國(guó)主義主題思政課程，提高思想政治課的生動(dòng)性與時(shí)代性，旗幟鮮明地回答了“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的時(shí)代之問(wèn)。

“協(xié)同、創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)”的房山區(qū)職業(yè)教育系統(tǒng)思政課教學(xué)系列改革，助力職教系統(tǒng)全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。

編輯 _ 湯灝