毛雨

作為一名新手班主任，班級管理對我來說是一件頗有難度的事。擔任班主任這幾個月以來，隨著時間的推移和工作經(jīng)驗的積累，面對這幫可愛又調(diào)皮的小學生，我似乎漸漸有了點頭緒和章法。

剛擔任一年級班主任的時候，一群嘰嘰喳喳、不守規(guī)矩的學生真是讓我頭疼，但當我把這一切看成理所應當時，一切也就慢慢好了起來。他們“理所應當”是不守規(guī)矩的，“理所應當”是不懂事的，而我，也“理所應當”要慢慢地認識他們，耐心地教育他們。這里我想談一談關(guān)于班級管理的一點體會。

一、制訂嚴格的班級制度

剛開學的時候，這群小學生的眼里是沒有規(guī)矩的，也并不會把一些口頭上的指令放在眼里，對教師，他們也稱不上尊敬。在課堂上，他們不會乖乖地坐在座位上聽完完整的一節(jié)課，小動作不停。除此之外，排隊也是一個令人十分頭疼的問題，每一次出操，每一次吃飯，每一次放學，幾乎都在要我的命。

早上出操，他們永遠磨磨蹭蹭，不急不慢。面對這樣的情況，我開始嘗試用倒計時的方式去督促他們，讓他們逐漸擁有時間的概念，比如10秒倒計時，過時不候。對那些不能在10秒內(nèi)迅速組隊的學生，我會采取嚴厲的措施，比如時間一到就先帶隊出發(fā)，不會讓大多數(shù)人原地等待。數(shù)次之后，學生們都明白了遵守時間的重要性，一旦遲到，沒有人會等他們。

當然，有懲罰也要有獎勵和肯定。每次回到教室后，我都會第一時間對當天表現(xiàn)良好的學生給予表揚，鼓勵大家互相學習。同時也會明確指出部分學生的錯誤，希望他們能夠及時改正。一段時間后，只要我開始倒計時，學生們基本都能在10秒內(nèi)整隊完畢。在這樣的環(huán)境中，學生們漸漸養(yǎng)成了遵守班級紀律、遵守時間的好習慣。

在平時的跳繩活動中，如果學生在隊伍還沒有拉開時就開始跳，或者是音樂結(jié)束后繼續(xù)跳，不知道自行排隊時，我都會立刻把他們的跳繩沒收。在規(guī)矩面前，沒有特例，學生只要違反了規(guī)定，我就會立即做出反應，采取措施。

所謂“無規(guī)矩不成方圓”，在班級管理中，班主任要學會做“狠心人”，只有制訂嚴格的班規(guī)和明確的賞罰制度，才能真正管理好班級。

二、遵守只屬于我們的約定

除了嚴格的班規(guī)，還要能夠平等地和每個學生進行對話。我和學生有只屬于我們之間的約定。比如，剛開學時，學生們不管在哪里都是鬧哄哄的，嘰嘰喳喳說個不停。針對這種情況，我就和他們約定：“不管在哪里，也不管你們在干嗎，只要看到我比出表示‘停止的手勢時，就需要立刻安靜下來?！蔽医又f：“你們看，這是我們之間的約定，只有你們和毛老師懂這個手勢，多酷啊！”在操場上跳繩時，音樂結(jié)束后他們經(jīng)常不知道停下來排隊。于是，我也跟他們約定：“只要看到我舉起一（1）班的牌子，不管你們在哪里，都要立即過來排隊?！敝T如此類的約定還有很多，我一直告訴他們，這些約定只有我們知道，不要告訴其他人。學生們對這樣的約定很樂意遵守，并覺得很酷。

三、編織美麗的“謊言”

在我的班級管理中，“騙”無處不在。比如，中午吃飯時，如果遇到他們不喜歡吃的芋泥，我會告訴他們：“這是肯德基的土豆泥做的，你們可以嘗一嘗?！边@時，學生們基本都會吃一口，發(fā)現(xiàn)并不難吃時，就會全部吃光。另外，我會告訴學生們：“你們在學校的一舉一動我都可以看見，你們在上其他課的時候，我也可以在辦公室里看到你們?！睘榱恕膀_”得逼真，我在班里安排了兩個“小助手”，他們會及時向我匯報班級的情況，我也會及時地進行獎懲處理。久而久之，學生們真的被我“騙”了。如果有人上課犯了錯被教師批評了，他們就會主動地向我承認錯誤，因為他們堅信我已經(jīng)知道了，只有及時坦誠，才能得到肯定。

有時候因突發(fā)情況，偶爾會出現(xiàn)教師不在堂的情況，這時我會告訴他們：“這是老師故意留給你們的考驗，誰可以經(jīng)受得住考驗，誰就闖關(guān)成功，誰就是最棒的學生?！爆F(xiàn)在，班里偶爾出現(xiàn)沒有教師的情況時，我也不用那么操心了，因為他們都想“闖關(guān)成功”，都想做最棒的學生。

一年級學生的管理工作雖然難做，但只要掌握方法，一切都不是問題。當然，最重要的是給他們足夠的關(guān)愛與關(guān)注，努力做他們課堂上的嚴師、生活中的朋友。