覃振豪

摘 要：近年來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)達(dá)的背景下，電商扶貧成為農(nóng)村扶貧的熱點(diǎn)并且取得了顯著的成效，可見電商扶貧的精準(zhǔn)性以及意義非常重要。本文從中職電子商務(wù)專業(yè)技能的角度出發(fā)，著重探討電商扶貧，先分析當(dāng)前貧困村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，再根據(jù)實(shí)際情況通過(guò)中職電子商務(wù)專業(yè)技能探討有效的扶貧措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;中職專業(yè)技能;電商扶貧;對(duì)策

近年來(lái)，我們的脫貧攻堅(jiān)取得了可喜的成績(jī)。貧困人口從2015年的5630萬(wàn)，到2017年的3046萬(wàn)人，再到2018年底的1660萬(wàn)人;東、中、西部脫貧人口都大幅度減少，其中88%的貧困人口集中在中西部，而東部憑借較好的地理優(yōu)勢(shì)發(fā)展了農(nóng)村電商，脫貧人數(shù)相對(duì)多。根據(jù)阿里研究院發(fā)布的《中國(guó)淘寶村研究報(bào)告（2019）》， 2019年，淘寶村已經(jīng)廣泛分布于25個(gè)省市。大部分淘寶村位于東部沿海地區(qū)，沿海六?。ㄕ憬V東、江蘇、山東、河北、福建）共計(jì)擁有4113個(gè)淘寶村，占比達(dá)全國(guó)總數(shù)的95.4% ?？梢姡r(nóng)村電商是助力貧困村脫貧的重要手段。在我國(guó)很多農(nóng)村中，雖然有著優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品，但是賣不出去是個(gè)實(shí)際問(wèn)題。因此，要充分發(fā)揮中職學(xué)校的專業(yè)技能作用，幫助貧困村培養(yǎng)專業(yè)人才，幫助農(nóng)民打開與市場(chǎng)的連接，促進(jìn)農(nóng)貿(mào)商品交易。

一、貧困村村集體經(jīng)濟(jì)缺乏人才的發(fā)展現(xiàn)狀

在當(dāng)前時(shí)代下，電商脫貧是助力農(nóng)民擺脫貧困的重要途徑?？v觀電商營(yíng)銷的整個(gè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈，農(nóng)民先要種植出符合市場(chǎng)發(fā)展需求的農(nóng)產(chǎn)品，然后再將農(nóng)產(chǎn)品上架到電商營(yíng)銷平臺(tái)中進(jìn)行售賣，再通過(guò)物流系統(tǒng)將這些農(nóng)產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中。在當(dāng)前貧困村村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀中，以上生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)都存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)民難以脫貧。

（一）產(chǎn)業(yè)鏈缺乏專業(yè)人才

1.種植養(yǎng)殖人才缺乏。電商是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)所進(jìn)行的交易活動(dòng)，但是當(dāng)前大多數(shù)貧困村一開始就輸在了起跑線上，究其原因是缺乏具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的農(nóng)產(chǎn)品。由于缺乏種植人才，沒有人帶領(lǐng)農(nóng)民去種植農(nóng)產(chǎn)品，他們種植好農(nóng)作物后就等待收購(gòu)商來(lái)收購(gòu)，處于一種非常被動(dòng)的地位，而且種植出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量很一般甚至質(zhì)量較差，在收購(gòu)商處也難以賣出心理期待的價(jià)位;缺乏養(yǎng)殖人才，很多養(yǎng)殖戶就根據(jù)自己的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)來(lái)養(yǎng)殖蝦、蟹等水產(chǎn)品，一旦發(fā)生水體感染，他們無(wú)法采取相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)，這些水產(chǎn)品就功虧一簣，而且部分養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖出來(lái)的水產(chǎn)品瘦小，很難在市場(chǎng)上賣出好價(jià)錢。此外，這些農(nóng)戶種植農(nóng)產(chǎn)品、養(yǎng)殖水產(chǎn)品不能根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)調(diào)整規(guī)模產(chǎn)量，很容易導(dǎo)致供大于求的尷尬局面，嚴(yán)重影響農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)收入，難以脫貧。

2.電商營(yíng)銷人才缺乏。由于缺乏專業(yè)的電商營(yíng)銷人才，農(nóng)戶不熟悉電商平臺(tái)的相關(guān)操作，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品出不去。電商營(yíng)銷不僅要求賣家具備相關(guān)的電商專業(yè)知識(shí)，而且還要熟識(shí)一定的營(yíng)銷知識(shí)，這對(duì)農(nóng)戶來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常巨大的挑戰(zhàn)。在沒有電商營(yíng)銷人才的條件下，沒有人帶領(lǐng)農(nóng)戶進(jìn)行線上交易活動(dòng)，那么農(nóng)戶即使有質(zhì)量很好的農(nóng)產(chǎn)品也是空談，沒辦法把農(nóng)產(chǎn)品銷售出去。

3.物流人才缺乏。電商營(yíng)銷離不開物流的支撐，缺乏物流人才導(dǎo)致農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品運(yùn)送不出去。物流是整個(gè)電商交易活動(dòng)的重要紐帶，離開了物流人才，農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品就無(wú)法送達(dá)消費(fèi)者手中。物流人才不僅是指提供運(yùn)送服務(wù)的快遞人員，更是指具備物流專業(yè)知識(shí)的人才，這些人不僅能夠及時(shí)處理物流突發(fā)狀況，如運(yùn)費(fèi)調(diào)價(jià)、快遞配送路線、快遞丟失的賠償?shù)?，而且還能科學(xué)管理好快遞庫(kù)存，對(duì)庫(kù)存情況了然于胸，科學(xué)擺設(shè)快遞貨架，保證快遞運(yùn)送的時(shí)效性等。由于貧困村缺乏物流人才，導(dǎo)致農(nóng)戶的農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品堆積在倉(cāng)庫(kù)中，時(shí)效性難以保證，浪費(fèi)了人力物力，而且還浪費(fèi)時(shí)間，使電商營(yíng)銷活動(dòng)不能順利開展。

4.留守在家的農(nóng)民缺乏培訓(xùn)。由于留守在家的農(nóng)民只負(fù)責(zé)日常的種植任務(wù)，缺乏專業(yè)的電商技能培訓(xùn)，導(dǎo)致貧困村的電商扶貧活動(dòng)難以開展。留守在家的農(nóng)民沒有專業(yè)人才帶領(lǐng)他們進(jìn)行專門的技能培訓(xùn)，他們無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前電商營(yíng)銷活動(dòng)，只能固守老本，一成不變地種植農(nóng)作物、養(yǎng)殖水產(chǎn)品，無(wú)法跟上時(shí)代潮流增加自己的收益，更加難以脫貧。

（二）政府對(duì)技能培養(yǎng)培訓(xùn)幫扶不到位

一方面，政府對(duì)中職學(xué)校的資金投入不夠。由于中職學(xué)校的資金有限，在培養(yǎng)專業(yè)技能人才方面不是很到位，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)的人才匱乏。另一方面，政府對(duì)農(nóng)村電商扶貧的資金投入不夠。我國(guó)農(nóng)村扶貧的資金主要來(lái)源于中央財(cái)政和地方財(cái)政。中央財(cái)政撥款分發(fā)到地方政府是自上而下逐級(jí)撥款的，真正可利用的流動(dòng)資金不多。在所得的扶貧資金里，能用于電商技能培訓(xùn)幫扶的啟動(dòng)資金更少，所以政府在電商技能培訓(xùn)扶貧方面的資金投入并不多。

（三）中職學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)和農(nóng)村的需求不適應(yīng)

由于中職學(xué)校培養(yǎng)的人才與農(nóng)村需求不互補(bǔ)，所以導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)村電商扶貧的相關(guān)人才缺乏。在實(shí)際的中職學(xué)校培訓(xùn)中，他們主要注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能培訓(xùn)，很多學(xué)生到學(xué)校里學(xué)習(xí)沒多久就要出去實(shí)習(xí)了，他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)不夠，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)踐中不知所措，無(wú)法應(yīng)用理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，他們的技能難以落實(shí)到實(shí)踐中來(lái)。此外，由于中職學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的電商營(yíng)銷人才對(duì)貧困村的需求不具有針對(duì)性，無(wú)法立足貧困村的實(shí)際情況來(lái)給出相應(yīng)的對(duì)策。

二、中專電商技能助力貧困村村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐措施

（一）發(fā)揮中職學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)貧困村急需要的專業(yè)人才

為了解決貧困村缺乏電商營(yíng)銷專業(yè)人才的問(wèn)題，就要發(fā)揮好中職學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，從貧困村中招收特定的青年進(jìn)行培訓(xùn)?？紤]到學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，中職學(xué)校從貧困村中盡量招收那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的適齡學(xué)生，如初中畢業(yè)的學(xué)生、讀過(guò)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的適齡學(xué)生等，以及學(xué)習(xí)能力較好的青年人進(jìn)行技能培訓(xùn)。為了吸引適齡學(xué)生和青年人來(lái)中職學(xué)校學(xué)習(xí)技能，要在村里大力宣傳其在中職學(xué)校學(xué)習(xí)技能的好處以及學(xué)費(fèi)優(yōu)惠等。招收學(xué)生后，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研，立足學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基本情況，將這些學(xué)生分批、定向培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的興趣，分別就讀種植、養(yǎng)殖、電子商務(wù)營(yíng)銷、物流等專業(yè)，經(jīng)過(guò)專業(yè)的培養(yǎng)，使他們具備專業(yè)的理論知識(shí)與技能，促使他們分工合作，實(shí)際解決貧困村人才缺乏的問(wèn)題。教師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)好了扎實(shí)的理論知識(shí)以后，再引導(dǎo)他們到貧困村里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷完善他們的專業(yè)知識(shí)和技能，直到他們能分工合作共同完成貧困村的電子營(yíng)銷生態(tài)鏈。

（二）中職學(xué)校精準(zhǔn)培訓(xùn)留守農(nóng)村的農(nóng)民專業(yè)技能

對(duì)于留守農(nóng)村的農(nóng)民，中職學(xué)校要組織精準(zhǔn)培訓(xùn)他們的專業(yè)技能。由于留守農(nóng)村的農(nóng)民大多比較熟悉自身的耕地條件，所以他們?cè)谂嘤?xùn)的時(shí)候往往能夠提出更多的問(wèn)題，使得培訓(xùn)效果更佳、培訓(xùn)出來(lái)的技能更加有針對(duì)性。中職學(xué)校要致力于培養(yǎng)農(nóng)民短平快的技能，即在最小的投資范圍內(nèi)，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行周期短，見效快的技能培訓(xùn)。

對(duì)留守農(nóng)村的農(nóng)民進(jìn)行一條龍的技能培訓(xùn)。首先，對(duì)他們的種植養(yǎng)殖技能進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。組織村里的留守農(nóng)民，確保每一個(gè)留守農(nóng)村的農(nóng)戶都有一個(gè)代表去參加培訓(xùn)，立足他們的地域環(huán)境條件以及基本的生產(chǎn)條件，對(duì)他們的種植養(yǎng)殖技術(shù)進(jìn)行改善，帶領(lǐng)他們種植養(yǎng)殖出優(yōu)質(zhì)的農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察市場(chǎng)對(duì)于農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品的需求狀況，以免出現(xiàn)供大于求的情況。由于他們對(duì)于耕地、養(yǎng)殖等方面比較熟悉，所以對(duì)留守在家的農(nóng)民進(jìn)行種植、養(yǎng)殖技術(shù)培養(yǎng)是見效最快的培訓(xùn)方式。其次，對(duì)他們進(jìn)行電商技能培訓(xùn)。中職教師到貧困村中對(duì)他們進(jìn)行電商技能培訓(xùn)，教會(huì)他們基本的網(wǎng)上營(yíng)銷流程以及基本的手機(jī)支付以及電腦支付方式等，確保他們能在線上順利銷售農(nóng)產(chǎn)品。最后，讓他們熟悉整個(gè)電商營(yíng)銷的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，包括物流系統(tǒng)等。

（三）發(fā)揮中職電商教師的作用，做好貧困村產(chǎn)品策劃，幫助打造農(nóng)產(chǎn)品品牌

由于中職電商教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，所以他們能帶領(lǐng)農(nóng)民做好農(nóng)產(chǎn)品品牌。加強(qiáng)中職學(xué)校與貧困村的合作聯(lián)系，學(xué)校指派優(yōu)秀而有經(jīng)驗(yàn)的中職教師到貧困村中去做好實(shí)地考察和調(diào)研，值得注意的是，在調(diào)研的過(guò)程中，不能僅僅依靠中職教師的單槍匹馬之力，而且政府還要聯(lián)手教師一起進(jìn)行調(diào)研，這不僅為調(diào)研節(jié)約了時(shí)間和物力，而且還能更加全面地了解到貧困村的現(xiàn)狀，以保證教師能做出合理而科學(xué)的產(chǎn)品策劃。實(shí)地考察調(diào)研上至貧困村的農(nóng)產(chǎn)品品種，下至農(nóng)產(chǎn)品的果實(shí)大小和口味等，還包括貧困村的人力資源情況等，都要做好全面的評(píng)估考察，然后再做詳細(xì)的產(chǎn)品策劃。

為了使貧困村的農(nóng)民脫貧致富，電商營(yíng)銷少不了品牌策略。中職學(xué)校電商教師做好基本的產(chǎn)品策劃以后，再給村里的農(nóng)產(chǎn)品做好精品品牌策略。而打造一個(gè)良好的品牌，離不開產(chǎn)品本身的優(yōu)質(zhì)質(zhì)量，所以前面所講的做好農(nóng)產(chǎn)品種植、養(yǎng)殖培訓(xùn)就是為了品牌策略而服務(wù)的?！熬葡悴慌孪镒由睢?，一個(gè)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的農(nóng)產(chǎn)品能為農(nóng)民帶來(lái)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。除了要把控產(chǎn)品本身的質(zhì)量以外，還可通過(guò)文化包裝來(lái)實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品品牌策略。

（四）發(fā)揮政府的政策引領(lǐng)作用

中職電商技能扶貧項(xiàng)目的實(shí)施離不開政府政策的支持。政府要出臺(tái)一些針對(duì)性的政策，尤其是要在經(jīng)濟(jì)上多支持中職技能扶貧，成立專門的扶貧專項(xiàng)發(fā)展基金，用于扶持和激勵(lì)農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。如對(duì)于農(nóng)民培訓(xùn)給予一定的補(bǔ)貼，讓貧困戶的農(nóng)民都能上得起培訓(xùn)課，使中職技能培訓(xùn)真正落實(shí)到貧困村中，讓農(nóng)民學(xué)到基本的專業(yè)技能，一步步邁向脫貧致富的道路;對(duì)考證的農(nóng)民進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)農(nóng)民考取技能證書，促進(jìn)農(nóng)民獲取專業(yè)技能脫貧;對(duì)回家做電商、做營(yíng)銷、種養(yǎng)殖的學(xué)生給予啟動(dòng)資金，積極鼓勵(lì)學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)貧困村的發(fā)展。只有政府加大對(duì)貧困村技能培訓(xùn)的投入以及電商營(yíng)銷方面的資金支持，農(nóng)民才能切切實(shí)實(shí)學(xué)到技能，才能通過(guò)自己的勞動(dòng)努力真正實(shí)現(xiàn)脫貧。

（五）重點(diǎn)加大貧困村的電商幫扶，幫助農(nóng)產(chǎn)品銷得出

農(nóng)產(chǎn)品的銷路是農(nóng)民脫貧的重要內(nèi)容，只有加大對(duì)貧困村的電商幫扶，幫助農(nóng)民銷售更多的農(nóng)產(chǎn)品，農(nóng)民才能從中獲益，實(shí)現(xiàn)脫貧。電商營(yíng)銷涉及到很多綜合理論知識(shí)以及實(shí)踐操作，培養(yǎng)電商營(yíng)銷人才不容易。為了加大對(duì)電商人才的培養(yǎng)，政府要加大對(duì)電商幫扶的力度，撥更多資金到電商技能培訓(xùn)中，使更多的貧困戶能掌握這些電商營(yíng)銷技能;吸引更多的掌握電商營(yíng)銷技能的中職學(xué)生到貧困村中創(chuàng)業(yè);引進(jìn)更多有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的電商人才到貧困中創(chuàng)業(yè)以帶動(dòng)整個(gè)貧困村的電商行業(yè)發(fā)展。電商營(yíng)銷培訓(xùn)能讓農(nóng)戶了解并熟悉到基本的電商營(yíng)銷流程，并熟練操作電腦、手機(jī)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品。在電商幫扶方面，政府還要加強(qiáng)對(duì)電商硬件設(shè)施的投入，如光纖網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、物流系統(tǒng)建設(shè)等，為電商營(yíng)銷活動(dòng)的順利進(jìn)行提供良好的基本設(shè)施保障。

綜上所述，中職專業(yè)技能扶貧在我國(guó)脫貧手段方法中占據(jù)著非常重要的位置，很有必要引進(jìn)中職專業(yè)技術(shù)人才。電商是農(nóng)民銷售商品的重要渠道，電商脫貧不僅能增加農(nóng)戶的收入，拉進(jìn)貧困戶與外界的聯(lián)系，而且還能讓他們能直接掌握市場(chǎng)信息，有效整合資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，拉進(jìn)城鄉(xiāng)差距。只有創(chuàng)造良好的電商扶貧條件，把電商專業(yè)技術(shù)傳授給貧困戶才能使他們真正實(shí)現(xiàn)脫貧。在當(dāng)前電商飛速發(fā)展的情況下，相信我國(guó)脫貧人數(shù)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)取得更加好的脫貧效果。

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