摘要：大學(xué)進(jìn)入了“00”后大學(xué)時(shí)代，作為伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)的“00”后大學(xué)生，其思想觀念、價(jià)值理念深受新媒體影響。本文以“00”后大學(xué)生理想信念為研究基礎(chǔ)，通過(guò)分析大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀，探究新媒體視域下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育的有效路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體;理想信念;“00”后

理想信念教育是高校思想政治教育的核心，高校輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思政教育的一線工作者，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育是高校輔導(dǎo)員的重要職責(zé)之一?！?0”后大學(xué)生作為在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)原住民，網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)“00”后大學(xué)生的思想和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生較大的影響。習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，青年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，大學(xué)生的理想信念關(guān)乎著祖國(guó)的未來(lái)和命運(yùn)，因此，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育勢(shì)在必行。

1 大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀分析

1.1 思想上較重視，但存在認(rèn)識(shí)和概念模糊的現(xiàn)象

大學(xué)生自受教育以來(lái)，思想政治教育占較重要的位置。當(dāng)前，大部分“00”后大學(xué)生思想政治狀況普遍良好，但也存在認(rèn)識(shí)模糊的現(xiàn)狀?！?0”后大學(xué)生普遍熱愛祖國(guó)，具有家國(guó)情懷，堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨的方針政策。但在理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)方面呈現(xiàn)模糊狀態(tài)，如對(duì)馬克思主義信仰，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想表示不夠堅(jiān)定;對(duì)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想表示很難實(shí)現(xiàn);對(duì)四個(gè)自信和兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)等概念模糊。因此，高校思想政治教育仍然存在一些問題，需要引起高校思政工作者的重視。

1.2 注重個(gè)體綜合發(fā)展，缺乏崇高理想

“00”后大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中更加注重個(gè)人的綜合發(fā)展，注重自我提升，自我學(xué)習(xí)和自我鍛煉，從而為今后畢業(yè)就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)和提升自我的目的主要是為了畢業(yè)后在大城市找到一份體面的工作、獲得更多的薪資。而真正將個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起的很少，畢業(yè)后支援西部、到祖國(guó)最需要的地方去，真正為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)的同學(xué)占比較小。因此，從一定程度上來(lái)看。“00”后大學(xué)生的理想信念越來(lái)越接近實(shí)際，也更偏重于實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，真正將個(gè)人理想融入祖國(guó)和整個(gè)民族理想的同學(xué)不多。

1.3 受網(wǎng)絡(luò)媒體影響，理想信念不夠堅(jiān)定

“00”后大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下成長(zhǎng)，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍。在全媒體時(shí)代，人人都可以成為信息源。網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)資源豐富、內(nèi)容多樣、資源共享、傳播速度快等諸多便利的同時(shí)，也存在信息內(nèi)容良莠不齊、造假不實(shí)的問題。網(wǎng)絡(luò)上存在暴力、色情及利己主義等非主流價(jià)值觀的傳播。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也成為西方反華和敵對(duì)勢(shì)力散播不實(shí)信息的平臺(tái)。大學(xué)生尚處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，及易受非主流價(jià)值觀的影響。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的信息，缺乏正確的判斷，容易對(duì)心中的理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖，從而出現(xiàn)理想信念不堅(jiān)定的現(xiàn)象。

1.4 對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)停留在理論上，實(shí)踐能力匱乏

大多數(shù)“00”后大學(xué)生意識(shí)到理想信念的重要性，在接受思想政治教育時(shí)能意識(shí)到其理論知識(shí)的重要性，但樹立堅(jiān)定的理想信念，不僅需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更需要不斷地探索和實(shí)踐去加深個(gè)人理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想之間的聯(lián)系。在日常行為規(guī)范中，存在知行不一、實(shí)踐能力匱乏的問題。如將理想信念和報(bào)效祖國(guó)掛在嘴上，卻不付出行動(dòng)，終日沉迷于電腦游戲。另一方面，在全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和誘惑性導(dǎo)致眾多大學(xué)生終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，與現(xiàn)實(shí)世界脫節(jié)，缺乏實(shí)踐能力。同時(shí)也出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系緊張、實(shí)踐能力匱乏、逃避現(xiàn)實(shí)、自我孤僻等問題。

2 大學(xué)生理想信念教育存在問題的原因分析

2.1 網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜，滲透負(fù)面信息

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來(lái)內(nèi)容豐富、傳播速度快、儲(chǔ)存容量大等優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也避免不了負(fù)面信息的廣泛傳播。“00”后大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下成長(zhǎng)，從小受網(wǎng)絡(luò)影響，從網(wǎng)絡(luò)上接受信息。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上負(fù)能量、虛假不實(shí)、暴力偏激、惡意抹黑的信息所傳達(dá)的非主流價(jià)值觀和錯(cuò)誤思想，大學(xué)生還缺乏理性判斷，對(duì)他們的思想造成巨大沖擊，造成理想的動(dòng)搖、信念的缺失、價(jià)值觀的扭曲、對(duì)未來(lái)的迷茫等現(xiàn)象，增加輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生理想信念教育的難度。

2.2 教育途徑單一，教育內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

大學(xué)生理想信念教育多以思政政治教育為主，主要形式是課堂教育。思想政治理論課以大班課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，內(nèi)容多為教科書上的理論知識(shí)為主，信息范圍單一，教學(xué)內(nèi)容注重理論，缺乏實(shí)踐的結(jié)合。部分老師的教學(xué)僅為教材知識(shí)點(diǎn)的傳授，內(nèi)容單薄，無(wú)法引起學(xué)生的共鳴，從而無(wú)法激起大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。另一方方面，大班授課使得老師和同學(xué)無(wú)之間的交流互動(dòng)少，老師無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主體意識(shí)，一味被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增加了理性信念教育的難度。

3 加強(qiáng)“00”后大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

3.1 創(chuàng)新理想信念教育模式，豐富教育形式

課堂是開展思政教育的主渠道。要?jiǎng)?chuàng)新理想信念教育模式，豐富課堂教育形式。結(jié)合“00”后大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷加深理想信念教育的深度和廣度，挖掘各門課程的理想信念教育元素，加強(qiáng)課程思政化建設(shè)，增強(qiáng)理想信念教育的時(shí)效性和實(shí)踐性。

充分發(fā)掘新媒體的優(yōu)勢(shì)，采取線下和線上相結(jié)合的方式，推動(dòng)理想信念教育始終貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。推動(dòng)慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂等課堂形式，結(jié)合時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)、歷史事件、重大紀(jì)念日，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，不斷增強(qiáng)理想信念教育的趣味性和實(shí)效性。通過(guò)專題講座、讀書分享、小組研討、匯報(bào)交流、名師宣講等方式，將理論知識(shí)講清、講細(xì)、講透、講實(shí)，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)馬克思主義思想、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高四個(gè)意識(shí)，樹立四個(gè)自信，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)的實(shí)踐者。

3.2 加強(qiáng)文化浸潤(rùn)，營(yíng)造育人氛圍

校園文化是課堂教學(xué)的必要延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。加強(qiáng)理想信念教育，要文化浸潤(rùn)和氛圍營(yíng)造，將理想信念教育融入日常、抓在經(jīng)常、落在平常。校園文化是思想政治建設(shè)的隱性課堂，要加強(qiáng)校文化活動(dòng)，將理想信念教育融入到校園活動(dòng)中，充分發(fā)掘校歌、校史、校風(fēng)、校訓(xùn)的理想信念教育功能，積極鼓勵(lì)廣大師生創(chuàng)新校園文創(chuàng)精品的制作，在作品中融入正能量和特色校園文化。同時(shí)，充分利用校園公眾號(hào)、報(bào)刊、微博、抖音等新媒體，推出理想信念教育專欄，開展一系列趣味性強(qiáng)、時(shí)代性強(qiáng)的理性信念教育活動(dòng)。

加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，豐富團(tuán)日活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特色，開展豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)學(xué)的凝聚力和影響力。發(fā)揮學(xué)生干部的力量，發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的帶頭作用，積極組織開展系列志愿者活動(dòng)、“青春正能量”、公益勞動(dòng)、義務(wù)支教、理論宣講、等系列活動(dòng)，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和親身體驗(yàn)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值之間的關(guān)系，在實(shí)踐中不斷鞏固理論知識(shí)，促進(jìn)自我發(fā)展。

3.3 發(fā)揮新媒體作用，攻占思政教育主陣地

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下成長(zhǎng)的“00”后大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的主要力量，其思想觀念、價(jià)值理念深受網(wǎng)絡(luò)媒體信息的影響。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用，主動(dòng)攻占思想政治教育主陣地。利用微博、微信公眾號(hào)、抖音、直播、微電影、QQ等各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開創(chuàng)理想信念教育專欄，結(jié)合新媒體平臺(tái)特色，開展多形式的理想信念宣傳教育活動(dòng)。以圖片、視頻、直播、文字、聲音等寬渠道、多形式的方式，增強(qiáng)教育的趣味性和可觀性，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。同時(shí)，在內(nèi)容上，與大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)、興趣愛好緊密聯(lián)系，結(jié)合社會(huì)新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、革命烈士、國(guó)家功勛人物、著名事跡、重大紀(jì)念日、重大歷史事件日等加強(qiáng)理想信念教育，傳播正能量，唱響主旋律。貼近現(xiàn)實(shí)，通俗易懂，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)文化認(rèn)同感，培養(yǎng)加國(guó)家國(guó)情懷，樹立遠(yuǎn)大理想。

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基金項(xiàng)目：浙江旅游職業(yè)學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目（編號(hào)：2019SZYB02）。

作者簡(jiǎn)介：陸甜甜（1994—），女，浙江衢州人，研究生，輔導(dǎo)員，研究方向：教育學(xué)、大學(xué)生思想政治教育。

（作者單位：浙江旅游職業(yè)學(xué)院）