陳世民

摘 要：本文嘗試通過“三項研讀”“四項明確”“六項提升”即“三四六”實訓(xùn)模式進行實踐研究，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高技能高考成績，加速教師專業(yè)成長。

關(guān)鍵詞：中職電工專業(yè) 技能高考 實訓(xùn)模式 探究

職教高考為中職學(xué)生打通了成才的通道，是職業(yè)生涯的一種途徑。通過參加單考單招，成功升入高職院校已成為大多數(shù)中職畢業(yè)生的選擇和需求。而從2014年開始，浙江省實施專業(yè)技能高考，至今已經(jīng)第六個年頭。如何優(yōu)化電工專業(yè)技能高考實訓(xùn)模式，如何使考生在技能高考中取得好成績成了當(dāng)務(wù)之急。

作為一種考試形式，技能高考也有規(guī)可循。筆者經(jīng)過三年的技能高考帶訓(xùn)，總結(jié)出一些訓(xùn)練技巧與策略?？忌莆樟诉@些技巧和策略，通過平常的練習(xí)加以鞏固，才能在操作考試中取得理想成績。

一、三項研讀，有的放矢

1.研讀考試大綱

在平時的練習(xí)中，要以考試大綱為標(biāo)準(zhǔn)，把握好訓(xùn)練難度。電工類技能高考由四個考試項目組成，前三個內(nèi)容為第四個內(nèi)容服務(wù)，四個內(nèi)容緊密聯(lián)系，它們沒有單項的分?jǐn)?shù)，化整為零，融合到考試過程中的每一個環(huán)節(jié)。

2.研讀考試說明

備戰(zhàn)技能高考，一定要以考試說明為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析其中的內(nèi)容。通過研讀歷年高職技能操作考試說明，考試說明中的一些變化和不變之處。

3.研讀考試樣題

按慣例，省考試院一般于每年10月發(fā)布技能高考考試樣題。在2020年考試樣題電氣原理圖虛線框內(nèi)給定的導(dǎo)線根數(shù)在25根左右，與2019年樣題相比，難度相當(dāng)，那么我們平時在訓(xùn)練過程中要以樣題難度為標(biāo)準(zhǔn)，提高接線速度。

二、四項明確，有條不紊

1.明確考試流程

在校訓(xùn)練時每一次模擬考試都要按高職技能操作考試流程來進行。

2.明確注意事項

考試出發(fā)前一天讓每一位同學(xué)默寫一遍考試流程和注意事項，明確每一流程和步驟的注意事項，做到有條不紊。

3.明確時間分配

考試過程中要注意時間分配，合理分配各個任務(wù)所需時間，一般可以先做表一的元器件參數(shù)識讀、和表三功能敘述，再進行實際裝接操作，在裝接的過程中思考表二理論分析值為多少，為后期通電測量做好基礎(chǔ)，要注意理論和實際結(jié)合。

4.明確“理技融合”

在技能操作考試中要注意“理技融合”?？忌谀玫讲僮骺荚囋嚲砗笠瓤措姎庠韴D，以電氣原理圖為綱，觀察主電路，先在大腦里回憶一下是否為典型電路，如果是典型電路那么就去看控制電路如何實現(xiàn)典型電路功能，作為接下來表三的主電路功能簡要描述填寫的主要依據(jù);通過通電前檢測和通電中檢測完成表二數(shù)據(jù)的記錄，實際檢測的數(shù)據(jù)和理論分析的數(shù)據(jù)對比力求一致;通過通電比對理論分析功能與實際電路實現(xiàn)功能是否一致，確保表一、表二、表三理論分不丟分。

三、六項提升，有備無患

1.提升硬件水平

向?qū)W校申請更新原有實訓(xùn)工作臺，保證平時訓(xùn)練實訓(xùn)平臺與高職技能操作考試平臺一致，模擬真實考試環(huán)境。

2.提升教師水平

由學(xué)校牽頭，組織高三技能操作課調(diào)研，邀請高職考試歷年成績較好的學(xué)校專家來校把脈，傳經(jīng)送寶。

3.提升學(xué)生技能

技能高考和技能比賽一樣是有一定技巧的，考生一定要在平時的訓(xùn)練中注重技巧的掌握，提升自己接線速度。

工具擺放合理，一般放在自己板子左下角，以方便快捷地取用;在閱讀試卷的時候，就要確定自己的操作順序，理解能力強的同學(xué)開可以先填寫試卷上的表一和表三;理解能力欠佳的同學(xué)先完成表一，在裝接線路過程中再思考如何填寫表三。注意細(xì)節(jié)上的處理，特別是走線、接線的規(guī)范，同時要確保能夠完成所有任務(wù)。在保證實際操作功能實現(xiàn)的同時，也要重視理論分?jǐn)?shù)的不丟分。

4.提升評價標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)經(jīng)驗量化考試過程及考試完成后電路質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生根據(jù)老師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)車輪式對某一同學(xué)進行評分。

5.提升質(zhì)量效率

在技能操作考試過程中，既要保證控制線路安裝的質(zhì)量，準(zhǔn)確填寫表一、表二、表三，提升考試效率，保證完成試卷上面所有的工作任務(wù)。元器件選擇和檢測中，我們需要根據(jù)電路圖選擇元器件并檢測，做到不漏檢、不多檢;在元器件布局中，要注意根據(jù)所裝接的電路來選擇合適的元器件，根據(jù)電路的要求合理布置元器件，同時元器件固定要牢固，元器件間距要均勻，如果做不到就全部貼在一起;在布線過程中，線槽內(nèi)導(dǎo)線要做到水平不交叉，線槽外導(dǎo)線垂直、不交叉且導(dǎo)線長度要合適;要做到接線牢固，不壓導(dǎo)線絕緣層;接線露銅不過長小于2毫米，無毛刺等;在接線時，要做到導(dǎo)線層的剝削長度合適，一般在8毫米左右，導(dǎo)線方便固定牢固;每個接線點的導(dǎo)線上都要套號碼管，每個號碼管上均標(biāo)注對應(yīng)線號，每一個號碼管的長度要一致，在標(biāo)號碼管時，要做到號碼管整齊、長度合適、層次清楚，號碼的方向一致;在線路裝接完成后，通電前必須進行檢測。在通電前檢查過程中，要注意萬用表選擇合適擋位與量程，同時結(jié)合電氣原理圖的分析來確定檢測結(jié)果是否正確，檢查無誤后先將線路板上多余的導(dǎo)線清理一下，為下一步通電測試功能做好準(zhǔn)備;通電測試電路功能要按線路的功能，規(guī)范、有序地進行功能驗證。在通電測試過程中，要做到過程合理、規(guī)范有序，并通過測試現(xiàn)象來檢查電路的功能是否正確。要確保安全操作，避免發(fā)生安全事故;考生可以將自己所帶的工具整理后放入工具箱，同時清除電路板、桌面上的線頭等雜物，確保工位整潔。

6.提升應(yīng)試信心

參加高職技能操作考試，要具有良好的心態(tài)，這是非常關(guān)鍵的。在考試前，通過外出拉練和本校教師、同學(xué)模擬考試評委方式強化自己的信心。

總結(jié)：多年的實踐探究，我們在取得一定成效的同時，也有一些困惑：

每年技能高考都是在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，學(xué)生從來沒有在考試場地上練習(xí)過，由于實訓(xùn)設(shè)備與主考院校設(shè)備的不一致，可能會導(dǎo)致學(xué)生對設(shè)備的不熟悉，全省不同地域的中職電子電工專業(yè)的學(xué)生匯集寧波，能否組織到各個地市或者各個區(qū)縣某一個學(xué)校進行考試?？荚嚨脑u價標(biāo)準(zhǔn)沒有具體的參照標(biāo)準(zhǔn)，每一場考試試卷都不一樣，考試說明與考試樣卷的評價標(biāo)準(zhǔn)很寬泛，可能就會產(chǎn)生評價標(biāo)準(zhǔn)不一致，不客觀，能否制定統(tǒng)一的量化評分細(xì)則。

參考文獻(xiàn)

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