劉華 王亞南 谷丹丹

【內(nèi)容摘要】本文描述在縣域高中對文化課教育高度重視的情況下，介紹開展創(chuàng)客教育的時代背景的重要性;在同事、學生家長、學校領(lǐng)導等人士不同的態(tài)度下堅定不移的走創(chuàng)客教育之路的感受，分享給更多的想搞創(chuàng)客教育的同志。

【關(guān)鍵詞】時代大勢 創(chuàng)客夢 小眾事件 忘掉成績 持久行動

一、時代大勢，國家號召

馬克思認為機器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺應(yīng)用自然科學。因為生產(chǎn)力離不開科學的推動，所以勞動生產(chǎn)力必定跟隨科學技術(shù)同步進步。1988年9月，鄧小平同志在全國科學大會上提出了“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷[1]。后來又寄語青少年科技創(chuàng)新而提出了“計算機普及要從娃娃抓起”的觀點，這一句話便開啟了一個新的時代，改變了很多人的一生，也為中國近三十年來計算機的產(chǎn)業(yè)發(fā)展鋪墊了道路。隨之而來人工智能時代的到來，2018年10月31日習近平總書記在中共中央政治局第九次集體學習時強調(diào)“加強領(lǐng)導做好規(guī)劃明確任務(wù)夯實基礎(chǔ)，推動我國新一代人工智能健康發(fā)展”[2]。2019年5月16日，習近平主席在國際人工智能與教育大會上強調(diào)，中國愿同世界各國一道，聚焦人工智能發(fā)展前沿問題，深入探討人工智能快速發(fā)展條件下教育發(fā)展創(chuàng)新的思路和舉措，凝聚共識、深化合作、擴大共享，攜手推動構(gòu)建人類命運共同體[3]。中小學生通常有強烈的好奇心和求知欲，只需稍加引導，就會取得事半功倍的效果。我們有必要像當年普及計算機一樣，從娃娃開始播撒人工智能知識的種子[4]。

讓“創(chuàng)客夢”融入“中國夢”[5]。眾所周知高中階段的教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，高中階段的教育對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應(yīng)社會的能力，克服應(yīng)試教育傾向。推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色[6]。

2017年國務(wù)院發(fā)文要在中小學階段普及人工智能教育、計算機編程教育、創(chuàng)客教育。其中創(chuàng)客教育是一門綜合性的創(chuàng)新教育，不僅能夠提高青少年學生的綜合知識水平，還能提高他們的動手能力、創(chuàng)新能力。所以從這個角度出發(fā)，我們愿意在縣域高中，嘗試創(chuàng)客教育之路。

二、理想與現(xiàn)實的困惑

1.同事的態(tài)度

筆者是縣城高中學校的一名教師，曾輔導多名少年獲得創(chuàng)客類賽事獎項，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)客教育更能提升學生的學習力。但同時我也發(fā)現(xiàn)：盡管國家已出臺了很多的政策，很多的高中教育工作者依然沉浸在過去的思維中，非常排斥創(chuàng)客教育，認為高中階段搞創(chuàng)客教育是瞎搞。實際上，縣域高中學校甚至全國的高中學校，文化課的學習永遠是排在第一位。一切的一切，仿佛學生考上大學后，什么都會好的。也有一些同行雖然不排斥但也不支持，就這么靜靜的看著你折騰。只有極少數(shù)的教育工作者，熱心踐行創(chuàng)客教育，筆者聯(lián)合這幾名同事，在學校領(lǐng)導支持下，創(chuàng)辦了生物梯創(chuàng)客空間。

2.家長的關(guān)注

縣城學生家長普遍關(guān)注的是孩子的文化課，今天考了多少分，在班里能排什么名次，高考能考什么樣的大學，一提到創(chuàng)客教育，他們說這不是在玩嗎，浪費時間。我要費很多工夫給他們介紹國家的教育規(guī)劃，他們?nèi)匀贿€在疑問：真的嗎？也有極個別的家長，經(jīng)?？磭业男侣?，但也是有要求：孩子如果玩創(chuàng)客，只要對文化課有幫助，就支持。筆者在學校開設(shè)的創(chuàng)客空間，有一個學生叫李某鑫，2019年3月30日參加教育局組織的市級創(chuàng)客大賽復賽，他的媽媽告訴我，只要不影響文化課，就支持孩子繼續(xù)參加創(chuàng)客空間的活動，但同時表示，只要孩子一次考試成績下滑，就終止。后來李某鑫獲得市級創(chuàng)客一等獎，家長很高興，纏著問筆者她的孩子獲這個獎對自主招生有沒有幫助？筆者告訴她，也許只有省一等獎才會對自主招生有幫助，她仿佛有些失望。

3.領(lǐng)導的支持

很多時候，沒有學校領(lǐng)導的支持，一切終究是夢幻。縣城高中的學校領(lǐng)導經(jīng)常參加教育主管部門組織的學習培訓、各種會議等，他們對創(chuàng)客教育很認同，但是高中階段，迫于高考的壓力，他們能是提供活動空間就很不錯了。筆者所在地方，全縣城也就筆者的學校能夠提供給一個專門供創(chuàng)客活動的教室，還有數(shù)字化實驗室、錄播教室、微機教室用，器材是師生共同購買，筆者購買了大量的基礎(chǔ)器材供學生學習用。多少次和其他學校的同行聊天，發(fā)現(xiàn)他們學校領(lǐng)導現(xiàn)階段根本沒有考慮創(chuàng)客教育的問題。這使得我們更加珍惜給孩子們創(chuàng)客教育的機會。

三、不忘初心砥礪前行

1.深受啟發(fā)

據(jù)華為官網(wǎng)上介紹，華為創(chuàng)立于1987年，華為公司是全球領(lǐng)先的ICT基礎(chǔ)設(shè)施和智能終端提供商?，F(xiàn)階段，某國舉傾國之力打壓華為公司，華為公司為兌現(xiàn)對于客戶持續(xù)服務(wù)的承諾，華為海思芯片備胎一夜轉(zhuǎn)正。華為海思總裁鼓勵員工，有一句話，筆者特別感動：“華為立志，將數(shù)字世界帶給每個人、每個家庭、每個組織，構(gòu)建萬物互聯(lián)的智能世界，我們?nèi)詫⑷绱?。今后，為實現(xiàn)這一理想，我們不僅要保持開放創(chuàng)新，更要實現(xiàn)科技自立?！边€有華為“鴻蒙”操作系統(tǒng)，早在2012年就在研發(fā)，由此可見華為的深謀遠慮，目光遠大，令人佩服。筆者想起了一句話：“少年強，則國強;少年智，則國智”，科技強國，應(yīng)從少年開始?，F(xiàn)階段，創(chuàng)客教育在縣域高中雖有艱難，但已開始。

2.小眾事件

既然高考是高中階段教育繞不去的彎，那暫時就不可能大面積實施創(chuàng)客教育，筆者發(fā)現(xiàn)還是有十多名少年（包括幾名外校的學生），對創(chuàng)客活動很是喜歡。所以承認現(xiàn)階段，創(chuàng)客教育是小眾事件，對于很多困惑，可以釋然。就給這些少年提供平臺吧，讓他們先獲益再說。

3.過程積累

現(xiàn)階段生物梯創(chuàng)客空間活動分為四個方向，機器人創(chuàng)客、藝術(shù)創(chuàng)客、科學創(chuàng)客、文化創(chuàng)客。自從2018年生物梯創(chuàng)客空間開辦以來，我們先進行基礎(chǔ)知識的培訓，培訓電腦基礎(chǔ)知識、培訓編程知識，購買機器人器材，引導學生創(chuàng)客觀察生活、閱讀科技信息，發(fā)現(xiàn)需要改善或者發(fā)明的創(chuàng)新點，動手去制作。在這一年多的不足60個星期日的上午創(chuàng)客集中活動中，我們的積累了很多案例，學生創(chuàng)客們收獲挺多。《智能澆花機器人》、《懶人智能垃圾桶》、《智能仿生螞蟻機器人》、《“懶人”智能窗簾》在2018年阜陽市青少年科技創(chuàng)新大賽中分別獲得高中組二等獎、三等獎、三等獎，小學組三等獎;《“懶人”智能窗簾》、《智能夜燈》在2018年阜陽市中小學創(chuàng)客競賽中分別獲得小學組二等獎、初中組一等獎;《臨泉老街》獲得2018阜陽市高中綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課大賽阜陽市一等獎。2018年9月《“懶人”智能窗簾》獲得安徽省三等獎。2019年中小學電腦制作大賽中，藝術(shù)創(chuàng)客微電影作品《悸動》、《誠信從考試做起》沖出阜陽市獲得參加省賽的資格。2019年3月30日，阜陽市教育局主辦的創(chuàng)客大賽中，機器人創(chuàng)客作品《走廊自清潔拖掃機器人》獲得市級一等獎，《校園燈光智能控制系統(tǒng)》獲得市級二等獎，《自動窗簾》獲得市級三等獎。成績的取得固然可喜，但更重要的是師生在課余時間在創(chuàng)客空間激情工作的過程：思維的碰撞，實踐中探究，探究中實踐。有理由相信，這個過程對于參與的每一個人來說，會終生難忘。

4.忘掉成績

如果只為獲獎而玩創(chuàng)客活動，就失去了方向。通過參賽，是確定了一個目標，用目標去指引行動。教育的意義，在于激發(fā)孩子們積極向上的生命價值，創(chuàng)客教育尊重每個孩子的差異，關(guān)注每個孩子的探索歷程。創(chuàng)客教育在于整合多學科知識，提供知識探索和應(yīng)用的平臺，培養(yǎng)科技意識與能力，為提升核心素養(yǎng)助力。所以忘掉成績，重新出發(fā)，潛心研究，不忘初心。

5.和諧共處

筆者常常教育創(chuàng)客學生，不要因為取得了一點點成績，就目中無人，狂妄自大。需知“天外有天，人外有人”，謙虛低調(diào)，與其他同學和諧相處，與反對的老師溝通交流，與反對的家長溝通交流，用行動讓家長放心，用行動讓老師放心，用行動讓領(lǐng)導放心。這樣做才可讓學校創(chuàng)客教育之路久遠。

6.持久行動

信息時代，科技發(fā)展日新月異，人工智能時代迅猛到來?？h域高中創(chuàng)客教育之路，仍然處于探索之中，沒有成熟的模式可以直接借鑒，不同地域有不同的認識，有不同層次不同水平的實踐方式。我們認為：高考依然是主流，創(chuàng)客教育可助力增輝，創(chuàng)客教育遠遠不止對高考有幫助。引用一句話作為結(jié)語：路漫漫其修遠，吾將上下而求索。

【參考文獻】

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（作者單位：安徽省臨泉第一中學）