■貴州省遵義市/張宗明

【真題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

①瞬間，也擁有豐盈的過(guò)去。

②突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情；突破，是破繭成蝶。

請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”；②自選文體；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【真題解析】

2019年廣東省的中考作文命題方式，體現(xiàn)了中國(guó)漢字豐富的文化內(nèi)涵，大大拓展了考生的寫(xiě)作空間。考生只要在規(guī)定詞語(yǔ)指定的內(nèi)容和含義范圍內(nèi)構(gòu)思成文，都符合題目的要求。命題涉及兩個(gè)詞，考生可以根據(jù)自己積累的生活素材和個(gè)人的寫(xiě)作特長(zhǎng)，選擇適合自己的角度來(lái)寫(xiě)。

題目所指“也擁有豐盈的過(guò)去”是提示考生寫(xiě)作的方向，去追尋美好的事物?！八查g”這個(gè)詞語(yǔ)主要考查考生是否具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；是否具有健康的審美價(jià)值取向；是否具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)；是否能在生活中拓展和升華美等。題目對(duì)“突破”的詮釋，也是提示考生寫(xiě)作的方向。這個(gè)詞語(yǔ)主要考查考生能否具有好奇心和想象力；能否不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神；能否大膽嘗試，積極尋求有效的問(wèn)題解決方法等。

可選擇的寫(xiě)作角度如下：

1.書(shū)寫(xiě)美好的事物：比如通過(guò)對(duì)某種花草或者蟲(chóng)魚(yú)的觀察，正在發(fā)現(xiàn)它的某種特色、某種美的時(shí)候，這種特色和美瞬間消失，由此可書(shū)寫(xiě)自己追尋美的心理過(guò)程。

2.書(shū)寫(xiě)美好的景物：比如在生活中發(fā)現(xiàn)的如海市蜃樓般的美景瞬間消失，從而抒發(fā)對(duì)未來(lái)美好前景的追求與奮斗。

3.記敘行為上的突破：比如某個(gè)區(qū)域、某種環(huán)境、某些數(shù)字、某種紀(jì)錄，被你或別人超越，創(chuàng)造了新的紀(jì)錄，記敘突破這些紀(jì)錄的經(jīng)過(guò)和認(rèn)識(shí)、感受。

4.感受思想上的突破：比如受習(xí)慣、陳規(guī)陋習(xí)的禁錮，導(dǎo)致從未介入某個(gè)領(lǐng)域，有一天你或別人突破了這種禁錮，有了發(fā)明創(chuàng)造，由此記敘這個(gè)突破的行為帶來(lái)的思考及感受。

【高分作文】

瞬間的感慨

□廣州一考生

夏日的夜晚，獨(dú)自在院中散步，天氣悶熱，連吹來(lái)的微風(fēng)中都夾雜著些許火辣辣的熱意。行至一叢黑魆魆的灌木叢旁，耳畔突然傳來(lái)小女孩發(fā)現(xiàn)寶貝似的驚呼聲：“呀，這有一只螢火蟲(chóng)！”我應(yīng)聲望去，不禁欣喜地笑了，久逝的情愫縈繞上心頭，記憶也飄回到童年時(shí)代在老家度過(guò)的那個(gè)夏夜。

老家的夏夜，最令我魂?duì)繅?mèng)縈的便是捉螢火蟲(chóng)了。

夏夜姍姍來(lái)遲，灰黑的夜幕剛剛拉上，我就央求爺爺陪著我捉螢火蟲(chóng)。空中那些飛來(lái)闖去的螢火蟲(chóng)，讓我的心情也變得美好起來(lái)。在我的記憶里，因有了流螢飛火的裝扮，鄉(xiāng)村恬靜的夏夜平添了幾分清涼和浪漫的韻味。

螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠在空中上下翩躚，我便也興奮起來(lái)。還沒(méi)等它停下來(lái)，我就早早地?fù)淞松先?，一個(gè)趔趄，跌進(jìn)了灌木叢中。瞬間，螢火蟲(chóng)便從我身邊飛走了。我抬頭望去，不禁有些失落。

這時(shí)，爺爺笑嘻嘻地走到我面前，我看見(jiàn)他合著的雙手中那一明一滅的螢光，便又綻放起剛才失去的笑顏。雖然沒(méi)有杜牧《七夕》中“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”所描繪的那種捉螢的詩(shī)意，但我依然被流螢之美驚艷了。這種美，除了流態(tài)，更在于光。那光，或青色，或黃綠，或冰藍(lán)，既顯其冷幽，又不失燦爛……有一抹謎語(yǔ)的氣質(zhì)、童話的味道。

我小心翼翼地從爺爺手中接過(guò)螢火蟲(chóng)，也學(xué)著合起雙手，那幽美的光透過(guò)手指的縫隙露出來(lái)，把我的小手也映得透明，讓我陷入無(wú)限的遐想。我仿佛握著一個(gè)魔幻的寶石，幻想著它會(huì)給我?guī)?lái)想要的一切。一不小心松了手，螢火蟲(chóng)便瞬間沉入黑夜中。這時(shí)爺爺便會(huì)安慰我說(shuō)：無(wú)邊的星空才是螢火蟲(chóng)最美的舞臺(tái)。我沒(méi)有傷心，可是心中的失落，猶如放飛了一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)……

“媽媽，螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光??？”小女孩的聲音再次響起。“那是因?yàn)樗c(diǎn)著一盞小燈籠，這樣就能照亮前行的路，不讓自己也不讓我們迷失方向?！薄斑?，它怎么飛走了？”“它帶著七彩夢(mèng)去周游世界呢……”母女的對(duì)話還在繼續(xù)，我的思緒卻早已飄遠(yuǎn)。

是啊，螢火蟲(chóng)扇動(dòng)著輕柔的翅膀，像精靈一樣默默地在夜空中飛舞著。行囊下那盞閃爍的螢燈，就是一個(gè)無(wú)瑕的夢(mèng)想。情意濃濃，旅途漫漫，螢火蟲(chóng)打著燈籠去尋覓屬于自己的那個(gè)夢(mèng)，再孤獨(dú)寂寞也堅(jiān)毅在心。

忽然，路燈亮起，小小的螢光瞬間湮沒(méi)在霓虹燈的光亮中，我想仔細(xì)去尋，它卻已經(jīng)不見(jiàn)蹤跡。

我不禁感慨起來(lái)：相對(duì)這茫茫的宇宙，我們每個(gè)人又豈不是像這小小的螢火蟲(chóng)？為了夢(mèng)想，努力點(diǎn)亮自己的燈，悄然閃爍——為自己，也為別人。

【名師點(diǎn)評(píng)】

1.標(biāo)題新穎，蘊(yùn)含豐富。標(biāo)題“瞬間的感慨”蘊(yùn)含了螢火蟲(chóng)“也擁有豐盈的過(guò)去”的意思，所以作者才有“瞬間的感慨”，這樣的標(biāo)題帶有濃郁的抒情色彩，是全文的“文眼”，對(duì)全文構(gòu)成懸念，新穎別致，有吸引讀者興趣的作用。

2.借物喻人，情理兼?zhèn)洹Ｎ恼乱晕灮鹣x(chóng)的詩(shī)意光華，喚起了作者久遠(yuǎn)的情愫。這情愫中有美好童年的回憶，有和爺爺相處的溫馨畫(huà)面。作者還借助母女問(wèn)答，寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)的夢(mèng)想和追求，賦予它以獨(dú)特而高尚的品格。借物喻人，可謂情趣和理趣兼?zhèn)洹?/p>

3.字里行間，感慨不已。標(biāo)題蘊(yùn)含著作者對(duì)美麗螢火蟲(chóng)的感慨，文中“被流螢之美驚艷了”“猶如放飛了一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)”“我們每個(gè)人又豈不是像這小小的螢火蟲(chóng)？”如星星點(diǎn)綴在字里行間，無(wú)不流露出作者心中的感慨。