劉慧慧 陸倩倩

習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想在繼承馬克思主義青年教育思想的“本”為基礎(chǔ)的情況下，進(jìn)一步結(jié)合新時(shí)代我國(guó)青年教育的現(xiàn)實(shí)需要，極大推動(dòng)了馬克思主義青年工作理論的發(fā)展。

一、發(fā)展價(jià)值：習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想在繼承馬克思主義青年教育思想的“本”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)發(fā)展

馬克思主義青年教育思想既包括馬列主義經(jīng)典作家的青年教育思想，也包括中國(guó)共產(chǎn)黨在以往青年工作的豐富實(shí)踐中所形成的中國(guó)化馬克思主義青年思想，由兩者共同構(gòu)成。

（一）習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想繼承了馬列主義經(jīng)典作家的青年教育思想

在馬克思和恩格斯看來(lái)，歷史的發(fā)展、人類文明的推進(jìn)，離不開(kāi)青年群體，需要每一代青年的共同努力。馬克思說(shuō)過(guò)：“最先進(jìn)的工人完全了解他們階級(jí)的未來(lái)，從而也是人類社會(huì)的未來(lái)，完全取決于正在成長(zhǎng)的工人一代的教育。”^[]所謂“正在成長(zhǎng)的工人一代”指的就是青年一代，由此強(qiáng)調(diào)了青年的重要性。并且，馬克思十分注重青年的職業(yè)選擇，認(rèn)為青年人應(yīng)選擇“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”，“面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”恩格斯在《致國(guó)際社會(huì)主義者大學(xué)生代表大會(huì)》的賀信中也提到，青年應(yīng)該認(rèn)識(shí)到他們肩負(fù)著革命的任務(wù)，這一任務(wù)是需要與工人階級(jí)共同完成。列寧關(guān)于青年教育的論述也非常豐富。列寧十分重視對(duì)青年的世界觀和人生觀的培養(yǎng)，在《關(guān)于對(duì)待青年學(xué)生的態(tài)度的決議草案》中指出，要切實(shí)地研究馬克思主義。列寧非常重視青年和青年組織、團(tuán)體的地位和作用，在《孟什維主義的危機(jī)》中批評(píng)俄國(guó)機(jī)會(huì)主義分子時(shí)指出，青年在我們革命政黨之中占有明顯的優(yōu)勢(shì)，“我們是未來(lái)的黨，而未來(lái)是屬于青年的?！?sup>[^]在青年的任務(wù)上，列寧在《青年團(tuán)的任務(wù)》中指出，如果用一句話來(lái)表述所有青年的任務(wù)，“就是要學(xué)習(xí)?！?h4>（二）習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想繼承了中國(guó)共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人的青年教育思想

黨中央對(duì)于青年教育工作一直十分看重，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，對(duì)有助于青年全面發(fā)展的各個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)的論述。他們關(guān)于青年的教育思想，為中國(guó)共產(chǎn)黨教育和培養(yǎng)青年提供了強(qiáng)大的精神武器，也是習(xí)近平青年教育思想的直接理論來(lái)源。毛澤東提出青年需要德智體全面發(fā)展，通過(guò)實(shí)踐鍛煉來(lái)成為國(guó)家棟梁之才;鄧小平提出“四有”人才培養(yǎng)目標(biāo)，即要求青年要有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律;江澤民提出青年需要胸懷遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)祖國(guó)，需要不斷去探尋真理、善于創(chuàng)新，需要德才兼?zhèn)洹?shí)現(xiàn)全面，需要有開(kāi)闊的視野、遠(yuǎn)大的胸懷等等;胡錦濤希望廣大青年在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)注重對(duì)思想品德的修養(yǎng)，在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的同時(shí)注重社會(huì)實(shí)踐，在講究全面發(fā)展的同時(shí)不忘個(gè)性發(fā)展。

二、完善價(jià)值：習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想立足新時(shí)代歷史方位進(jìn)一步豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想立足中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這一歷史方位，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義青年教育思想與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的又一次偉大飛躍，進(jìn)一步豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

（一）習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想的主要內(nèi)容

習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想在繼承馬克思主義青年教育思想的“本”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合中國(guó)具體實(shí)際實(shí)現(xiàn)了新飛躍，為當(dāng)代青年教育指明方向。理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育共同構(gòu)成習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想的主要內(nèi)容，具有鮮明的特質(zhì)，是破解新時(shí)代青年教育難題的核心焦點(diǎn)。

以中國(guó)夢(mèng)為核心的理想信念教育。當(dāng)代青年是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。而在實(shí)際生活中，有些青年理想信念不堅(jiān)定，在精神上缺“鈣”，不能夠很好的擔(dān)負(fù)起這一偉大而沉重的歷史使命。因此，必須重視青年教育，以堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基，引領(lǐng)新時(shí)代青年樹(shù)立正確的理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀一方面集中回答要建設(shè)什么樣的國(guó)家和社會(huì)，另一方面強(qiáng)調(diào)指出要培養(yǎng)什么樣的公民，在價(jià)值觀層面體現(xiàn)出了新時(shí)代的價(jià)值訴求。在西方文化的入侵下，在多元價(jià)值觀念的消極影響下，部分新時(shí)代青年在價(jià)值觀念方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如在價(jià)值認(rèn)知上錯(cuò)位，在價(jià)值選擇上模糊。因此，新時(shí)代必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向主要由青年決定，必須抓好青年這一時(shí)期的價(jià)值觀教育。

中國(guó)傳統(tǒng)文化教育?！皟?yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是構(gòu)成習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想內(nèi)容不可或缺的要素。面對(duì)國(guó)內(nèi)外多種文化思潮的影響，特別是西方“文化霸權(quán)”主義，新時(shí)代的青年要在接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中，堅(jiān)定青年的文化自信，提升思想道德素質(zhì)。

• 習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，新時(shí)代加強(qiáng)青年教育是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的應(yīng)有之義。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記十分重視青年及青年相關(guān)工作，對(duì)青年及青年相關(guān)工作進(jìn)行了多次重要講話，如新時(shí)代青年應(yīng)怎樣成長(zhǎng)成才。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于青年的諄諄教誨共同構(gòu)成了習(xí)近平青年教育思想，豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。青年的未來(lái)與國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)緊密相連，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途、民族就有希望。新時(shí)代的廣大青年，要把自己的青春夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

三、指導(dǎo)價(jià)值：習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想為新時(shí)代青年工作指明方向

習(xí)近平青年教育思想深刻回答了“培養(yǎng)什么樣的青年、如何培養(yǎng)青年、為誰(shuí)培養(yǎng)青年”等一系列重大問(wèn)題，為新時(shí)代開(kāi)展青年教育工作指明方向。我國(guó)教育的重大任務(wù)之一，就是把廣大青年培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

• 堅(jiān)持黨管青年原則

在習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于青年及青年相關(guān)工作的關(guān)心下，黨和國(guó)家制定出臺(tái)了新中國(guó)首個(gè)關(guān)于青年的發(fā)展規(guī)劃，即《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》，這份《規(guī)劃》提出黨的青年工作的重大原則就是必須堅(jiān)持黨管青年。青年成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)遇到各種難題，解決這些難題的關(guān)鍵就是堅(jiān)持黨管青年的原則;在激勵(lì)廣大青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而艱苦奮斗的時(shí)候，也必須以黨管青年這一原則作為根本的遵循。此外，必須把黨管青年原則落實(shí)到實(shí)處，制定相應(yīng)的青年政策，增強(qiáng)青年對(duì)黨的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。

• 增強(qiáng)共青團(tuán)組織凝聚青年的能力

共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，要不斷增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，時(shí)刻保持先進(jìn)性，發(fā)揮好連接黨和青年群眾的橋梁、紐帶作用。一方面要努力做好青年思想政治工作，幫助廣大青年樹(shù)立正確的理想信念;另一方面要注重加強(qiáng)自身建設(shè)，使團(tuán)組織成為青年人信賴的、愿意依靠的自己的組織。同時(shí)，還必須繼續(xù)擴(kuò)大共青團(tuán)工作的有效覆蓋面，更好地凝聚青年，凝聚更多的青年。

• 用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年成長(zhǎng)

青年作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，其價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。在青年成長(zhǎng)、成才的過(guò)程中必須突出價(jià)值觀的重要作用，幫助青年扣好“人生第一?？圩印?。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大青年提出了“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的四點(diǎn)要求，這四點(diǎn)要求指明了對(duì)青年開(kāi)展社會(huì)主義核心觀教育的具體方向。在對(duì)廣大青年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，還必須引導(dǎo)青年將價(jià)值觀念貫徹于實(shí)踐之中，從身邊事情做起，在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

• 在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉青年

習(xí)近平總書(shū)記多次指出，廣大青年要“既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)”。鼓勵(lì)廣大青年在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)投身社會(huì)實(shí)踐，以理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐來(lái)完善理論，在社會(huì)實(shí)踐中掌握真知，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)代青年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)祖國(guó)復(fù)興的偉大夢(mèng)想，而偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不可能唾手可得，需要一代代青年投身實(shí)踐、艱苦奮斗。