羅春霞

【摘要】班隊主題活動是小學班級活動的常見形式，是促進小學生全面發(fā)展的重要教育途徑。因為班隊主題活動更多的是采用一種理解、接納、說理、贊美等人性化的方式，所以其既能培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，又能培養(yǎng)學生積極向上的心理品質(zhì)。因此，教師要組織學生展開豐富多彩的班隊主題教育活動，從而促進學生身心的健康發(fā)展。

【關鍵詞】小學 ?班隊主題教育活動 ?積極心理學

【基金項目】本文系廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度中小學德育科研課題《班隊主題教育活動對學生德育影響的研究》（課題立項號：2017ZXDY052 ）的研究成果。

【中圖分類號】G623.15 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0064-02

班隊教育活動的主題一般是愛國愛黨、法制、安全、文明禮儀、心理健康、愛校愛家、感恩教育、愛護環(huán)境、美化環(huán)境、學雷鋒、愛勞動、目標理想、遠離毒品等。這類主題有著共同的特點，即全部是正面的、陽光的、向上的內(nèi)容，其與積極心理學內(nèi)容不謀而合?？梢哉f，班隊主題教育活動既可以調(diào)動小學生的積極心態(tài)，又能夠幫助學生克服內(nèi)心的自卑感，還能夠促使學生學會正視困難，以及更好地適應社會。

一、班隊主題教育活動能夠培養(yǎng)學生持之以恒的心理品質(zhì)

堅持、努力、持之以恒是一種良好的心理品質(zhì)，如果學生具備了持之以恒的心理品質(zhì)，那么學生就會朝著既定的目標不斷努力，無視實現(xiàn)目標過程中的各種艱難險阻，就像是電影《阿甘正傳》中的阿甘一樣，憑著一股堅持不懈的韌勁，一次次地突破自我。持之以恒這種心理品質(zhì)不是與生俱來的，而是在教育和實踐過程中，經(jīng)過鍛煉與培養(yǎng)逐漸形成的。而主題教育活動就是培養(yǎng)孩子持之以恒心理品質(zhì)的重要措施。主題活動中，教師會引導學生認識到堅持的重要性，教師會引導學生結合自己的學習能力制定出詳細的學習目標和學習規(guī)劃，教師還會定期地引導學生匯報他的學習目標和學習規(guī)劃實現(xiàn)情況，并設計“堅持不懈獎”，進而讓學生真正地形成持之以恒的良好心理品質(zhì)。

班隊教育活動中，有學生制定的閱讀目標是一個月內(nèi)讀完《綠野仙蹤》，他明確地在學習計劃中寫道，一天最少讀多少頁，一周最少讀多少頁;有學生制定的寫作目標是每周最少寫一篇周記;有學生制定的寫作目標是每天寫一篇日記，一直持續(xù)到小學畢業(yè);有學生制定的數(shù)學目標是每天除完成作業(yè)外做三道練習題目;有學生制定的學習目標是每天堅持課前預習，并做出簡單的預習記錄。

二、班隊主題教育活動能夠培養(yǎng)學生團結合作的心理品質(zhì)

現(xiàn)代社會背景下，團隊共贏是大勢所趨，所以學生必須要形成一定的團隊協(xié)作能力。學生只有具備了一定的團隊協(xié)作能力，才能更好地發(fā)揮自己的聰明才智，才能更好地適應社會的發(fā)展變化。同樣，班隊主題教育活動就是培養(yǎng)學生團結合作良好品質(zhì)的重要措施。學生會在班集體活動中感受到集體的力量，學生會在實踐活動中感受到團結一心的凝聚力。

首先，是親子家庭活動，學生會真切地感受到團結的力量。如教師可以組織學生家庭展開家庭成員齊步走的體育活動，如有一名學生家長，那么就是學生的一條腿和家長的一條腿綁在一起，然后他們一起走，最先到達終點的家庭獲勝。

其次，是班級競賽活動，學生同樣能夠感受到團結的力量。如教師可以將班級學生分成兩大組，然后組織學生展開拔河比賽。只有小組所有學生的力量匯聚在一起時，小組才能獲得勝利。

三、班隊主題教育活動能夠培養(yǎng)學生感恩的心理品質(zhì)

感恩教育是中小學德育教育的重要內(nèi)容之一，以感恩為主題的班隊教育活動，既能讓學生認識到每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，又能夠培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。而且最重要的是，班隊教育活動還能讓學生了解感恩，懂得為什么要感恩，懂得怎樣去感恩。

例如我組織開展的《感恩的心》主題班會，使全校在場的所有師生經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。班會過程中，在場觀摩的師生們都涌動著一份真實的感動，眼里都閃動著晶瑩的淚花?；顒娱_得很有創(chuàng)意與實效，全面提升了學生的人文素養(yǎng)，取得了圓滿成功，收到了預期的效果。在引導學生感恩父母方面，我通過多媒體課件呈現(xiàn)真實的感人案例，讓學生深刻認識到父母之愛的偉大，讓學生明白父母的不易，讓學生將隱藏在心中的愛，對父母的感激之情表達出來。通過這次班會，學生們紛紛表示今后將以實際行動孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的精神，把感恩行動落實到生活中的每一天，讓感恩成為心中最美好的情感，做有遠大理想和高尚道德的新世紀好少年！

總之，班隊主題教育活動既能提升德育教育的實效性，又能促使學生形成積極向上、陽光開朗的心理品質(zhì)。因此，教師要組織學生展開豐富多彩的班隊主題教育活動，讓學生們在多姿多彩的活動中形成積極向上的社會觀、人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1]周婷.在班隊活動中養(yǎng)成學生良好文明禮儀習慣的途徑、方法和措施[J].中華少年，2018（28）