梁旭

【摘要】在藝術領域中，欣賞名畫這類活動對幼兒來講是美術教育中必不可少的一種。不僅能夠培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和鑒賞能力，還能提升幼兒的審美水平，甚至還能激發(fā)幼兒對藝術的創(chuàng)作興趣，促進幼兒的發(fā)展。如今，美術教育在幼兒教學中受到廣泛關注，如何選擇名畫欣賞活動的欣賞內(nèi)容和教學的方法及判斷是否正確是美術教學活動的首要因素。

【關鍵詞】幼兒 ?名畫欣賞 ?欣賞內(nèi)容 ?教學策略

【中圖分類號】G613.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0212-02

幼兒園美術欣賞活動中，名畫欣賞是活動中重要的一種。但由于老師關注幼兒創(chuàng)作作品的效果以及在教學過程中過度關注名畫的線條和色彩，減少對畫面主題和內(nèi)容的解讀，因此忽略了幼兒在創(chuàng)作過程中的體驗。在幼兒園名畫欣賞教學中，教師要利用生活中的例子以觀察畫面的主題和作畫方式出發(fā)進行選材和處理，來進行課程內(nèi)容的選材和處理并進行一系列的分析與說明[1]。在本文中，即從當前幼兒名畫欣賞內(nèi)容的選擇入手，對其如何選擇進行分析，并提出了幼兒名畫欣賞的一些教學策略。

1.幼兒名畫欣賞內(nèi)容的選擇

因材施教，針對不同的幼兒選擇合適的教學方法，并不是所有名畫都適合于給幼兒欣賞。要想選出合適的名畫，應當遵循以下特點。

1.1 欣賞的內(nèi)容要遵循幼兒的年齡特點

往往在欣賞活動中，教師和成人對線條、形狀、顏色的直覺感受和把握以及對作品開展豐富的想象是比不上幼兒的。由于年齡小，所以幼兒的思維水平還處于一個具體形象的階段，那些色彩艷麗、形象夸張的作品更能引起他們的注意力。但不同年齡段幼兒的理解和吸收能力是不同的，看待事物的結果也不一樣。所以可以給不同年齡段的幼兒不同的名畫作品，同時也可以讓不同年齡段的幼兒欣賞同一幅名畫作品，當然，欣賞側重點就不一樣了。抽象派的作品就有著鮮艷的色彩和不斷流動線性變化的特點，更能吸引幼兒。比如雷諾阿的《金發(fā)少女》、馬蒂斯《爵士樂》，就非常適用于幼兒園開展名畫教學。

1.2 欣賞的內(nèi)容要貼近幼兒的生活環(huán)境

幼兒天性對周圍的事物有著強烈的好奇心和探索的欲望，并有一定的生活經(jīng)驗。將現(xiàn)實生活和欣賞名畫作品融合，那么欣賞《捕食》里母親給孩子喂飯、馬蒂斯《紅色中的和諧》里展現(xiàn)家的場景這類作品就更有益于幼兒的接納和理解。

1.3 欣賞的內(nèi)容要多元化多樣性

在生活中，幼兒不僅僅會接觸到單一的某樣東西。隨著年齡的增長，幼兒接納新鮮事物的能力就越強，也會被之吸引、所以在選擇名畫內(nèi)容時根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗和接受能力可以分為中國畫、西洋畫、名間藝術、雕塑和建筑四個領域為主。

除了繪畫作品以外，工藝品、雕塑品以及富有地方民族特色的民間藝術品，比如民間玩具、泥塑、陶塑、剪紙、貝雕、羽毛畫、風箏等等。這些形式不一，顏色多姿的作品可以幫助拓展幼兒的視野，幫助積累幼兒理解“藝術”的經(jīng)驗，幫助幼兒進行整體的、系統(tǒng)的審美感知，非常適合幼兒欣賞，也為提高他們欣賞美、表現(xiàn)美的能力打下了基礎。

2.幼兒名畫欣賞的教學策略

幼兒園開展名畫教學對老師來講是一個考驗同時也是一個提升。要想幼兒能對名畫作品有相對正確的理解，老師先應該有自己的理解，搜集大量相關名畫的資料并必須對名畫作品達到良好的認知程度，并要學會遷移到孩子們的生活中。

2.1 邊玩邊學的教學方式

幼兒生性好動，所以老師對于幼兒的教學應從幼兒的好動點出發(fā)來開展教學，這樣就能達到教學效果。在學中玩、玩中學，比如角色扮演就是讓幼兒演繹圖中的情景事物，或者看圖講故事就是幼兒根據(jù)圖片上看到的內(nèi)容發(fā)揮想象講述故事、填色游戲只出示底稿黑白讓幼兒以自己的想法來填充顏色等。以寓教于樂的教學方式讓幼兒在游戲中欣賞名畫，更能增強幼兒的理解和記憶。

2.2 親子互動的教學方式

幼兒智力發(fā)展的一個重要因素來源于幼兒時期與家長之間的親子互動。親子互動的環(huán)節(jié)有益于親近家長和子女的關系，讓平時少和幼兒互動的家長能更專注的投入到整個活動中，氛圍溫暖有趣不失藝術感。以親子互動的教學方式，既能讓父母更好的了解孩子的學習和成長情況，同時還能讓幼兒感興趣地參與到教學中來。

2.3 階段性的教學方式

在幼兒園，教師以幼兒的知識經(jīng)驗和日常生活開展各式各樣的活動，以不同階段命名為一個主題的形式開展名畫教學，具有全面性和適宜性的特點。比如以“動物”為主題，系統(tǒng)的欣賞齊白石的《蒼蠅》、奧迪隆·雷東《笑面蜘蛛》、馬克《狐貍》等，圍繞主題又達到了讓幼兒欣賞名畫的目的，得到相應的知識經(jīng)驗。

結束語

幼兒園開展名畫欣賞教學可以培養(yǎng)幼兒的審美以及陶冶幼兒的思想情操，提高幼兒的藝術素養(yǎng)，開闊視野并擴大知識領域。選擇正確的欣賞內(nèi)容和正確的欣賞教學方法，那么在不知不覺中，幼兒就會形成一種用審美的眼光看周圍事物。

參考文獻：

[1]田雪敏.淺談幼兒園美術活動中名畫欣賞的教學心得[J].讀寫算，2014（03）：46.